大班美术明亮的眼睛教案反思

大班美术明亮的眼睛教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，对自己的眼睛产生好奇，用绘画形式记录眼睛看到的景象，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看明亮的眼睛教案吧。

 　　活动意图：
　　幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探索、追求、享受成功的快乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

　　活动目标：
　　1、对自己的眼睛产生好奇。
　　2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。
　　3、有意识的注视丰富多彩的周围环境。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。
　　2、人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：认识我吗？我就在你们的身上，找找吧！

　　二、基本部分
　　1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。
　　将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。
　　2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）
　　请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。
　　3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。
　　4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。
　　5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。
　　6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

　　三、展示幼儿作品
　　你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
　　结束部分：
　　鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。

　　活动延伸：
　　回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。

　　活动反思：
　　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，
　　不足之处：
　　在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。