中班音乐做饭饭教案反思

中班音乐做饭饭教案反思主要包含了活动背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿大胆唱歌，激发幼儿唱出烧好饭菜时的高兴情感，引导幼儿有节奏的唱歌，并注意曲词准确，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看做饭饭教案吧。

 　　活动背景
　　本节课根据幼儿的一日三餐设计，更贴近生活，通过本节课学习，让幼儿更好的了解到做饭需要的工具，以及自己的爸爸妈妈的辛苦，让幼儿懂得，自己长大了可以帮助爸爸妈妈做些自己会做的事儿。

　　活动目标
　　1鼓励幼儿大胆唱歌，激发幼儿唱出烧好饭菜时的高兴情感。
　　2引导幼儿有节奏的唱歌，并注意曲词准确。
　　3萌发幼儿关心爸爸妈妈的情感。
　　4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　重点难点
　　重点：能吐字清楚的唱完这首歌
　　难点：能根据歌曲表演动作，有节奏的跳。

　　活动准备
　　1电子琴，伴奏老师，歌曲挂图。
　　2上课前一天，老师让幼儿在家中观察爸爸妈妈做饭。

　　活动过程
　　一 开始部分
　　讨论，爸爸妈妈是怎样做饭的
　　教师：小朋友都见过你们的爸爸妈妈做饭吗？他们是用什么做饭的，？
　　幼儿，锅···
　　教师：爸爸妈妈做饭时小朋友会帮助他们做些什么呢？
　　幼儿，我会帮助妈妈拿菜，
　　幼儿：我会帮助妈妈拿筷子
　　幼儿：···
　　教师：我们今天来学一首新的歌曲，听听歌曲中的小朋友都帮助爸爸妈妈做了些什么。

　　二 展开部分
　　教师出示图谱，引导幼儿观察图上的小朋友在干什么？请幼儿自由回答
　　教师朗诵歌词，幼儿倾听。
　　教师再次朗诵歌词，并带领幼儿边打节奏边朗诵。
　　教师范唱歌曲提问：这首歌的名字叫什么？
　　幼儿：《做饭饭》
　　教师：现在请小朋友跟我一起唱这首歌，唱完后我请小朋友说说歌曲中有那些人？（教师带领幼儿在伴奏下学唱歌曲并打拍子，唱完后教师提问）
　　教师再次带领幼儿唱歌，鼓励幼儿表演动作
　　分组唱：教师带领男小朋友唱，女小朋友听，再交换角色。
　　教师：现在我请小朋友们相互给同伴们表演，女小朋友先唱给男小朋友听，再由男小朋友唱给女小朋友听，好吗？
　　教师：现在我们请几个小朋友来唱给大家听听，并表演动作，(伴奏老师弹琴)
　　教师：他们表演得真好啊，我们来围成一个大圆圈，唱这首歌吧，
　　围成圆圈后，幼儿自由结伴，在老师的伴奏下边唱边表演

　　三 结束部分
　　教师，今天我们学了这首歌曲，小朋友回家后可以唱给爸爸妈妈听吗？
　　爸爸妈妈每天都很辛苦的工作，还要送小朋友来幼儿园上学，小朋友回家后都帮他们做一件自己会做得事情好吗？

　　教学反思
　　通过这首歌曲的学习，使幼儿更进一步了解到自己的爸爸妈妈每天的辛苦，在学唱歌曲时，个别幼儿的发音不标准需要老师的及时纠正，对于胆怯的幼儿要避免让他在集体面前表演，等到这首歌学的很熟悉时，可适当请这类幼儿上来表演并且鼓励支持他们，给他们要有所奖励，增加他们的信心。