小班音乐春雨沙沙教案反思

小班音乐春雨沙沙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系，借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看春雨沙沙教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲密关系。
　　2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。
　　3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、物质准备：种子发芽生长图一幅，其中有序的介绍了种子喝水、发芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。
　　2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。能够表演歌曲《春天》。

　　活动过程：
　　1、幼儿表演歌曲《春天》入场。
　　——今天的天气真好，我带上了许多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。
　　2、幼儿倾听前奏。
　　——我已经在地上挖上了许多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。
　　教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。
　　3、幼儿初步理解歌曲内容。
　　——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。
　　教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。
　　——种子宝宝在说什么？
　　接着演唱歌曲后半段。
　　——种子说了什么？
　　教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。
　　4、幼儿看图示及教师的动作暗示，学唱歌曲。
　　——种子宝宝，你们想喝春雨吗？
　　教师边完整演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。
　　幼儿看图示及教师的动作暗示进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。
　　5、幼儿记忆歌曲的顺序，尝试脱离图示，自己表演唱。
　　——我来给种子翻翻土吧。教师观察幼儿掌握情况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右边。
　　6、幼儿大胆地表演。
　　鼓励幼儿两两结伴演唱。
　　——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一起生长呢。
　　——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀？
　　幼儿说说自己结了什么果实。
　　7、幼儿听音乐退场。
　　——我要这些果实都背回家吧。

　　活动反思：
　　本次活动我在设计时将幼儿当成一粒粒的小种子，加入了很多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情景中一遍遍的学唱歌曲。将原本枯燥的学习变成了好玩的游戏。在活动中我通过给幼儿盖土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了春雨与种子的亲密关系，使目标得到了较好地实现。两粒种子出土后一起快乐的生长，使幼儿之间的生生互动得到了实现。
　　对于整首歌曲来说，由于没有更有效的利用图谱和动作的记忆，因此在后半段歌曲的演唱时，幼儿还是需要老师一起唱。而且“哎呀呀，我要。。。”最后拖得太长，我在课前没有灵活地做处理，将尾音减少两拍，可能效果会更好。