大班数学复习10以内的数教案反思

大班数学复习10以内的数教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿比较10以内数的多少，培养幼儿比较、分析的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看复习10以内的数教案吧。

 　　设计背景
　　游戏贯穿整个过程，幼儿主动认识10内的数，促进思维发展。

　　活动目标
　　1.让幼儿比较10以内数的多少。
　　2.培养幼儿比较、分析的能力。
　　3.培养幼儿比较和判断的能力。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点
　　在游戏中幼儿对10以内的数的认识，锻炼手眼的协调能力、反应能力。

　　活动准备
　　1.五彩的小星星、小木棒。
　　2.数卡若干。

　　活动过程
　　1.游戏：猜星星数量
　　玩法：
　　老师随意抓起一把小星星，然后让幼儿猜小星星数量，再比较两手中小星星的多少。接着幼儿2人一组，每人用一只手随意抓一把小星星，然后互相猜小星星的多少。
　　2.分小星星。
　　①请幼儿给小星星分类，把相同颜色的小星星放在一起。
　　②启发幼儿把什么颜色的小星星放在一起，帮助幼儿了解分类的标准。
　　③让幼儿说出每一种小星星有多少、哪种颜色的小星星最多。
　　3.拼图游戏
　　玩法：
　　①幼儿看数卡取出相应的小木棒，用这些木棒拼出不同的图形互欣赏。启发幼儿说说用几根小木棒拼出什么图形。
　　③幼儿自由拼图、说出用几根小木棒拼出了什么图形。

　　教学反思
　　我考虑到我们的幼儿是农村的孩子，数感差，如果直观教学，幼儿会不易接受，兴趣也不高，错呀根据幼儿爱玩的天性，我准备了些五彩的小星星来猜数，让他们在玩乐中认知10以内的数，加深认识。在教学中，师幼互动猜数时，我
　　发觉每个幼儿高举出示数字的小手，嘴里也嚷嚷着要猜数，参与性特高。为了每个幼儿都有机会表现，我让幼儿每2人一组，继续玩猜数。这就利用了幼儿爱玩的天性学习兴趣就递过来，让他们在玩乐中学习，在学习中玩乐，这样学习兴趣
　　就提高了。用小木棒摆图形，既可促进思维发展，有使幼儿对10以内的数加深认识。幼儿积极、大胆形象摆出了三角形、四边形、星形、圆形（不太规则），有些想象丰富的幼儿在图形中摆上五彩的星星，图形美极了，开阔了幼儿思维。
　　课后抽查幼儿的10以内读数，还有3个不能正确读数。如果我再上这节课，这三个幼儿要作为重点教育。还应多加一些教学方法和技巧，多关注后进的幼儿。