大班音乐教案：花鼓娃

大班音乐活动花鼓娃教案主要包含了花鼓灯舞蹈动作建议，教学活动建议，活动目标，活动准备，活动过程等内容，跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏，感受安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放，刚劲柔美的艺术风格。学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学习使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐花鼓娃教案吧。

幼儿园大班音乐教案：花鼓娃

一、花鼓灯舞蹈动作建议

    （兰花花）l-2小节：双手兰花指，胸前曲肘，右靠步，肘部动作为左低右高，头向右侧倾，出右跨。以上动作为一拍一次，左右交替共四次。

    3-4小节：碎步后退，双手体侧绕臂摆动。
    （鼓架子）5-6小节：双臂胸前曲肘，双手握拳，拳心向下，夹大臂颤动，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。  ．

    7-8小节：双手叉腰，碎摇头，同时二位蹲跳，一拍一次，共8次。
    （鼓架子和花鼓娃）9小节：双臂由体前交叉由下至上，经头顶上方至体侧打开后直立。

    锣鼓节奏动作建议
    （兰花花）A、B：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑。
    C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。
    头部动作由内向外转头两次，一拍一次。
    （鼓架子）E、F：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑

    C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。

    头部动作由内向外转头两次，一拍一次。

    比逗部分动作建议
    1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳，一句一次，共4次。
    5：原地双腿并步跳一次，同时双手拍腿
    6：做角色动作。（老虎，虫子，杠子，鸡。）   

二、教学活动建议   

    【活动目标】
    1、跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏，感受安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放，刚劲柔美的艺术风格。
    2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学习使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。
    3、理解民间游戏《老虎、棍子、鸡》的规则，学习协商合作进行比逗游戏，体验团队协作意识。   

    【活动准备】
    1、《花鼓娃》音乐节选自花鼓灯成品舞《打谷场上》片段。
    2、欣赏过《花鼓灯》舞蹈，并学会跳《花鼓灯》舞蹈。   

    【活动过程】
    1、复习《花鼓灯》的舞蹈。
    (1)请两名幼儿分别示范跳《花鼓灯》舞蹈中兰花花和鼓架子的动作。
    (2)集体复习跳《花鼓灯》舞蹈。
    2、学习掌握“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。
    (l)听锣鼓节奏的音乐。
    (2)跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。
    幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。
    (3)再次倾听教师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？
    (4)请幼儿一起跟着老师念一念，确认有4个“咙咚锵”。
    (5)由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。

    3、示范《花鼓娃》游戏，介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏规则。
    (l)两位教师示范游戏玩法。
    ★第一遍游戏。（老虎吃鸡）
    ★第二遍游戏。（虫拱棍子）（帮助幼儿确认，在最后一个“锵”字变出了《老虎、鸡》游戏中的角色。）
    (2)介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏角色及规则，提炼游戏角色的基本动作。
    比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。
    ★幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。
    ★幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。
    ★幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练习《老虎、棍子、鸡》的游戏两遍。

    4、幼儿尝试《老虎、棍子、鸡》的比逗游戏。
    (1)诸个别幼儿，—对一，尝试比逗。幼儿能准确掌握锣鼓节奏，进行比逗游戏。
    分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫鼓架子队。
    (2)集体练习，两人_组，玩比逗游戏。根据幼儿游戏情况，提出要求后，游戏两至三次。）

    5、幼儿分成两队，完整进行游戏比赛。（教师根据幼儿游戏情况，引导帮助幼儿学会协商合作进行比逗游戏。
    (l)个别幼儿尝试完整游戏。（舞蹈加比逗游戏）
    邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。
    (2)尝试多人为一队，完整游戏，体验团队协作意识。（游戏3-4遍）
    ★讨论合作比赛方案：学会商量，出一致动作，进行比赛。
    ★出现情况时，讨论制定新的比赛输赢规则：如果两队中，有一队动作不统一时，宣布动作一致的队伍获胜。

    6、小结：多人为一队比赛时，要学会商量合作，意见一致才有可能在比赛中获胜。