讲故事提高孩子的语言能力

　让听故事成为“奇货可居”

　　早晨，和溪溪爸爸边走边聊，聊起溪溪喜欢听故事听到“废寝忘食”的地步，我们俩真是偷着乐啊！孩子有了这股子劲头，还怕她不喜欢读书吗？还怕她不求上进吗？溪溪爸爸总结说：“你让她把‘听故事’当成了一件‘奇货可居’的事情，你不给她讲，她还不让呢！”想想，的确如此。但这个“奇货可居”最初不是有意为之，而是无心插柳！

　　最近一段时间以来，溪溪听故事的兴趣越来越大，她一晚上要求我讲5本到10本的“工作量”，对我是个不小的“压力”。常常是我讲着讲着都瞌睡打盹了，溪溪还在一旁睁着眼睛看着图画书。于是，我和孩子商量：“溪溪，妈妈今天很累，咱们就讲两个故事吧？”“不好！多讲！”看孩子对听故事的兴趣这么大，我只好和她商量：“妈妈真的有点累了，要不这样，咱们讲3本吧？”我和孩子讨价还价。最后，我们约定一晚上至少讲3本故事，如果时间充足我不累的话再多讲。这样下来，孩子对每晚的“讲故事”很是期待，甚至讲哪三本书会提前认真地选。

　　选书也很有意思。放下哪本也不情愿，最后因为“数额有限”，有的只好忍痛割爱了。后来我又有了新“灵感”，答应可以给溪溪多讲一本，条件是：如果她能把以前讲过的故事复述出来，或是能给我讲一遍的话，我就增加讲故事的数额(当然，这一要求要根据孩子的实际情况而定，估计孩子大体能做到才能“要求”，不然，要求太高，孩子就是蹦高也够不着的话反而会削减信心)。没想到，说者有意，听者更有意。三天之后，溪溪就给我讲了一个完整的故事。真是令我眼睛一亮！哇，我的宝贝居然可以逻辑严密、语言准确地给妈妈讲故事了！听完溪溪讲完故事，我紧紧地把她搂在怀里，高兴地对她说：“好，今天妈妈多给你讲一本故事，今天咱们讲4本！”溪溪也高兴地欢呼起来！

　　孩子为了每晚能多讲一个故事，自己主动把在幼儿园学来的故事给我复述了一遍，而我说话算数，兑现承诺，一晚上给她讲4个故事。这大大激发了孩子的学习热情！她的语言能力与理解能力也相应得到了很大的提高。

　　看来，我这“无心插柳”还得继续“有心”朝着“无心”的方向发展，相信最终就会“柳成荫”！