大班美术《爱丽丝梦中旅行记》教案反思

大班美术《爱丽丝梦中旅行记》教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏皮影表演，感受人体影子的动态和美感，鼓励幼儿把感受到的、想象的画面，用画影子的形式表达出来，续编制作成故事绘本，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看《爱丽丝梦中旅行记》教案吧。

 　　设计意图：
　　通过生动有趣的皮影形式及新颖独特的影子绘画方法，激发幼儿的想象力和参与创作的兴趣，表达自己的情感体验与生活经验。教师演示的故事简单而富有儿童情趣，并留有非语言的空间，充满了幻想，能充分激发孩子的想象。在幼儿绘画创作过程中，结合故事播放背景音乐《月光》，营造优美动人的意境来感染幼儿，鼓励幼儿大胆地表现美、创作美。

　　活动目标：
　　1、通过欣赏皮影表演，感受人体影子的动态和美感。
　　2、鼓励幼儿把感受到的、想象的画面，用画影子的形式表达出来，续编制作成故事绘本。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、照明灯一盏、白布一大张，帽子、雨伞、小白兔手偶、小水桶
　　2、油性笔、各种卡纸、打孔机、扭扭棒。
　　3、音乐光盘。

　　活动过程：
　　一、以谈话引入。
　　★师：小朋友，你们做过梦吗？什么时候会做梦？梦见什么？
　　★师：今天老师要给小朋友介绍一个新朋友，她的名字叫爱丽丝，她在睡觉的时候也很喜欢做梦，而且时常在梦境里旅行，今天，她睡觉的时候又做梦了，究竟梦见了什么？我们一起来看看吧！

　　二、欣赏皮影表演。
　　教师讲述故事。（请配班教师站在白布后面，打开在白布后的照明灯、配上音乐，利用照明灯和白布做出不同影子动作的故事情景表演。）
　　【爱丽丝穿上了漂亮的裙子、扎起了两条小辫子，开开心心地来到了公园里玩，她左看看、右看看，看到了许多美丽的鲜花，爱丽丝很高兴，在花园里跳起舞来，看！她跳得多好啊！过了一会，太阳照到爱丽丝的眼睛，眼睛都睁不开了，爱丽丝就戴上了一顶帽子，这下舒服多了。哎，她的梦一下子飞到了森林里，看到一只小白兔向她招手，对她说：“小姑娘爱丽丝，您愿意和我交朋友吗？”爱丽丝说：“当然愿意”。于是，小白兔和爱丽丝就成了好朋友，他们一起玩，爱丽丝将自己的帽子摘下来给小白兔当温暖的窝。她们玩呀玩呀，玩得多快乐啊！突然，从树后面跳出了一只大灰狼向她扑过来······】

　　三、提问，引导幼儿想象讲述。
　　★师：小朋友，你们猜，爱丽丝怎么办？怎样将大灰狼赶跑？她后来会去了什么地方旅行呢？又会遇到了什么事情呢？（幼儿想象讲述）
　　★师：如果你在爱丽丝的梦境里，成了她的好朋友，你会和爱丽丝一起到什么地方旅行呢？会发生什么事情？（幼儿想象讲述）

　　四、出示图书，帮助幼儿了解书的结构。
　　★师：小朋友们知道书是什么样子的？（出示一本书）一本书中由什么部分组成？（封面、封底、书名、页码、里页）
　　★师：小朋友看书的时候应该是怎么看的？（一页一页地翻书，按照页码，从左到右阅读）所以我们要画故事，也要按照这种顺序来画。
　　（教师提出要求）在爱丽丝梦中旅行记中，小朋友看到的都是影子，那么，请小朋友们把自己看到的、想到的也用影子的形式画出来，做成一本故事书。

　　五、幼儿操作。
　　1、幼儿作画，教师根据幼儿需要给予帮助。
　　2、鼓励幼儿大胆设计封面和封底。（设计书名，用不同形式表现出来，并写上自己的姓名）

　　六、结束，分享。
　　（教师请个别幼儿说说自己制作的绘本内容）
　　★ 师：小朋友画的图书真漂亮，而且编的故事内容也非常精彩，可以在户外活动后或餐前活动时和所有的小朋友一起分享哦！
　　教师在演示《爱丽丝梦中旅行记》，孩子们虽然没有看到老师的表情，但通过故事的讲述、表演和音乐的配合下，深深地感染了孩子的情绪！
　　幼儿在作画时，将自己所编的故事用影子的形式画在卡纸上。
　　部分幼儿已做好的故事绘本（用打孔机和扭扭棒将画好的装订成一本故事绘本）
　　幼儿讲述（一）：1、有一天，爱丽丝和她的朋友出去玩，太阳好晒，后来飘来了一朵云朵，就感觉好多了。2、爱丽丝在经过一条独木桥，下面的河水很深，她要一步一步慢慢地走。3、后来她来到了大海游泳，她还套了游泳圈，一点也不怕。4、后来有两个大浪翻过来了，还好她躲开了，游泳完了，她就回家了。
　　幼儿讲述（二）：1、今天天气很好，爱丽丝和我一起到花园里玩，看到了很多很漂亮的花。2、后来下雨了，花都被淋湿了，她就撑起了雨伞和跟我回家了。3、到了我的家，我和她一起玩了好久，我们玩了跳舞和捉迷藏。4、玩到天黑，我就送她回家了。

　　活动反思：
　　孩子们非常喜欢这次的活动，对皮影故事情境表演十分的好奇和感兴趣。作画时，孩子们能大胆发挥自己的想象，用绘画影子的方式将自己的所编的故事表现出来并制作成绘本。能清楚地在表述出自己的故事内容，既充分发挥想象力、创造力，同时发展了幼儿口语表达能力，达到预期的目标。