大班主题快乐的活动课教案反思

大班主题快乐的活动课教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿根据故事开头续编故事结尾，并用绘画的方法表现故事结尾，培养幼儿创造性思维，以及语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看快乐的活动课教案吧。

 　　活动设计背景
　　这个学期以来，学校提倡教师多带领幼儿走出教室，多接近大自然，多参加各种户外活动，让幼儿在各种游戏中学到知识、锻炼身体。本班的大部分幼儿都很喜欢交流，并且对绘画很感兴趣，所以特别设计此次活动。

　　活动目标
　　1、引导幼儿根据故事开头续编故事结尾，并用绘画的方法表现故事结尾。
　　2、培养幼儿创造性思维，以及语言表达能力。
　　3、要求画画布局合理，色彩搭配协调。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　教学重点、难点
　　重点：引导幼儿回忆活动课的情景；让幼儿边回忆边用语言表达出来。
　　难点：续编故事结尾；引导幼儿把故事画出来。

　　活动准备
　　1、幼儿绘画工具人手一份。
　　2、启发幼儿回忆起户外活动时活动场周围的景色。
　　3、引导幼儿回忆户外活动时的情景。

　　活动过程
　　1、教师讲述《快乐的活动课》的故事开头：
　　这是一个晴朗的冬天早晨，太阳公公笑眯眯地挂在天上，幼儿园小操场边的大树上传来叽叽喳喳的叫声，原来飞来了几只小鸟。突然听到了一阵阵欢乐的笑声，看，树下有一群可爱的小朋友……
　　2、启发幼儿回忆学校活动场周围的景色：周围有些什么建筑，有什么植物，天上有些什么东西等等。
　　3、引导幼儿续编故事结尾，并用绘画的形式表现出来：
　　（1）启发幼儿围绕故事的开头续编故事结尾；
　　（2）请个别幼儿在集体中讲述续编的故事结尾；
　　（3）讲解户外活动时小朋友的不同动态；
　　（4）交代注意事项；
　　（5）幼儿作画，老师巡回指导。

　　教学反思
　　整个活动我认为还算比较成功的，教师用了绘画的形式来表现故事情景，能够让幼儿边动脑来回忆故事情景，边练习情景说话，同时以绘画的形式来表现出来，在活动中锻炼了幼儿的动脑、动手、动口的能力。
　　教师在整个活动中充分发挥主导作用，调动幼儿的积极参与性，立足活动课实际情况，鼓励幼儿大胆发挥想象力，根据故事的开头，把故事的结尾续编出来，并把户外活动课的快乐情景在绘画中表现出来。