大班音乐游戏《开锁》教案反思

大班音乐游戏《开锁》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿能进一步感受歌曲的旋律，能完整、准确地演唱，幼儿能学会岁音乐节奏变换动作，体验开锁的乐趣，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《开锁》教案吧。

 　　活动目标：
　　1.幼儿能进一步感受歌曲的旋律，能完整、准确地演唱。
　　2.幼儿能学会岁音乐节奏变换动作，体验开锁的乐趣。
　　3.提前幼儿遵守游戏规则，感受与伙伴一起游戏的快乐。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：
　　幼儿事先学会歌曲。

　　活动过程：
　　一、听音乐引起幼儿兴趣。
　　提问：“这首曲子的名字叫什么？”

　　二、教师带领幼儿进行游戏活动。
　　1.复习歌曲。
　　提问：（1）“开锁的声音是什么样的？”
　　（2）“你能做做开锁的动作吗？”
　　2.岁音乐做开锁动作。
　　(1)教师示范，幼儿观察。
　　提问：“老师是怎样做开锁的动作的？”
　　（2）幼儿随音乐练习。
　　（每两小节音乐开一次锁）
　　3.组织幼儿游戏。
　　（1）教师讲解游戏规则。
　　提问：1.“当唱到哪里时，小朋友的手才能打开?"
　　2."打开锁后，小朋友应往哪个方向跑？回到哪里？”
　　(2)请能力强的幼儿做示范。
　　(3)幼儿集体游戏。
　　（教师随机指导）

　　三、小结。
　　游戏中的重难点是能随音乐两小节做一次开锁的动作，活动中教师利用示范、讲解、练习等方式强调了这一环节，因而幼儿掌握起来叫顺利。游戏中，幼儿也表现出了极大的兴趣，特别是追逐跑时，幼儿性质高涨，情趣愉快，在活动中进一步体验了与小伙伴一起游戏的乐趣。

　　活动反思：
　　活动中，我发现一个细节部分，在被“开锁”后，有的孩子会直接往前跑，有的孩子却是转身往后面的方向跑。这样会导致一些混乱，我觉得教师在活动环节中应提到这一点，即被切开后应该怎么绕圈跑，是直接往相对方向跑还是转身往相反方向跑。
活动中孩子们的情绪被调动起来了，能看得出很喜欢参与这种音乐游戏。