大班数学好玩的七巧板教案反思

大班数学好玩的七巧板教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识七巧板，学习看图完成简单的拼图，激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看好玩的七巧板教案吧。

 　　活动目标：
　　1.认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。
　　2.激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。
　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：
　　1.课件、电脑、视频展示台、电视机。
　　2.幼儿每人一套七巧板。

　　活动过程：
　　一、七巧板的秘密
　　游戏：快找快拿：
　　1.师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗？
　　2.师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：
　　（1）5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。
　　（2）时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。
　　幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。
　　师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。
　　师：红色三角形方向是向哪边？绿色三角形方向是向哪边？
　　小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。
　　师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢？
　　小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。
　　总小结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。

　　二、七巧板的组合
　　1．幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状
　　师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道？那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢？
　　2．交流：
　　师：你用哪两块三角形拼成了什么形状？
　　师：谁也一样拼出这样形状的图形了？怎么不一样呢？
　　小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。
　　师：有没有拼出不一样的形状？
　　变大三角：大三角又是怎么变成的？两部滑梯背靠背就变成大三角形。
　　变菱形：这是什么形状？知道怎么变的吗？
　　小结：瞧，七巧板中选择不同的2个三角形，可以变成xx、xx、xx、xx……新的形状，你们说七巧板巧不巧？

　　三、拼七巧板：
　　1．师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦！还可以拼成各种各样的图案。看！我拼成了什么？（机器人）看看机器人的头是什么形状？身体呢？三角形做机器人的——脚，手用什么形状拼的？你们想不想拼？那我们一起来试一试。
　　2.幼儿操作。
　　师：成功了吗？都成功啦！

　　四、限时拼图：
　　1.师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢？这样吧！我们来玩一个拼图游戏，怎么样？
　　2.一分钟拼“小鱼”：看！七巧板拼成了——小鱼。哎！这次我可是有要求的。听清楚！请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行？好！开始！谁成功啦？

　　五、小组比赛。
　　1.师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好？我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队？你们两组是一队，就是红（绿）队。听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队成功的人数多就得一颗星，明白吗？
　　2.看图拼七巧板：
　　（1）第一轮拼“房子”：第一轮一分钟，看！拼什么？（房子）准备好了吗？预备开始！你们队几个人成功啦？第一轮哪一队获胜啦？【拖拉一颗星至赢的那队框里】
　　（2）第二轮拼“飞机”：第二轮50秒，时间缩短、难度加大。有信心吗？这次拼什么？（飞机）好！开始！你们队几个人成功啦？第二轮哪一队获胜啦？【拖拉一颗星至赢的那队框里】
　　3.记忆拼七巧板：
　　（1）提要求：接下来我们换一个游戏，听清楚规则！请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开始的时候，再把它拼出来，明白吗？看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】
　　（2）第一轮拼“火箭”：是什么？先仔细地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里？正方形怎么摆？记住了吗？开始！你们队几个人成功啦？哪一队获胜？【拖拉一颗星至赢的那队框里】
　　（3）第二轮拼“小人”：这次拼什么？先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。头用什么图形拼？身体用什么图形拼的？平行四边形怎么摆？记住了吗？开始！你们队几个人成功啦？哪一队获胜？【拖拉一颗星至赢的那队框里】

　　六、延伸、整理：
　　1.小结延伸：孩子们，这个七巧板好玩吗？其实，它还能拼出许许多多的图案呢！我们一起来看一看！【动画播放图片】
　　2.你们想来拼一拼这些图案吗？好，等一下我们回到教室再来拼一拼，好吗？别急，还有最后一个任务，请你们把七块板不多不少，正正好好放回正方形盒子里，行吗？

　　教学反思：
　　1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
　　2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。
　　3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。
　　如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。