中班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思

中班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化，敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《月亮姑娘做衣裳》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。
　　2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。
　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、能分析故事情节，培养想象力。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1、课前观察月亮。
　　2、童易软件。
　　3、月亮变化图片。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1、以猜谜形式引出月亮。
　　师：你看到的月亮是什么样的呢？
　　（幼儿自由回答）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。
　　2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

　　二、幼儿完整欣赏故事
　　教师提问：
　　1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿根据所听的故事内容，自由回答）
　　2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由回答，引导幼儿用完整句回答。教师总结：因为月亮姑娘每天都在变化。）

　　三、结合月亮变化图，分段欣赏Flash故事
　　T：月亮姑娘究竟是怎么变化的呢？让我们一起再来仔细地看一遍、听一遍故事。
　　1、刚开始的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）
　　T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）
　　2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，因为她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片）
　　T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……
　　3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）
　　4、T：如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着看……成功了吗？
　　T：又过了五天，月亮姑娘去拿衣服，这次她穿到合身的衣服了吗？（没有）
　　T：小朋友有什么好办法，能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼儿自由回答，用完整句表达）

　　四、结合软件，引导幼儿了解月亮的整个变化过程
　　T：小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法，到晚上，你们去告诉月亮姑娘，好吗？不过，老师告诉你们，月亮姑娘还有一个小秘密呢，我们一起来看看吧！
　　1、幼儿一起参与，了解月亮由弯到圆，再由圆到弯的变化过程。（利用软件，使幼儿建立一个直观的感受，并引导幼儿用优美的话来形容月亮的形状，如：月亮弯弯像眉毛等等）

　　五、完整欣赏故事，加深理解
　　T：你们知道月亮姑娘的秘密了吗？让我们再来仔细地听一遍这个故事吧！
　　（幼儿最后完整欣赏一遍故事）
　　T：我们现在知道了月亮姑娘的秘密，下次区角活动时，我们给月亮姑娘做几件衣服，让它不管怎么变，都能穿上合身的衣服，这样，她就不会冷了，好吗？

　　活动反思：
　　此次活动，是在前两次活动的基础上，进行了两次修改。从目标，到活动环节，到教师的提问，都作了相应的调整。“月亮姑娘做衣裳”本身是一个穿插着科学常识的语言活动。通过前两次的活动后，我们把目标确定为：通过语言的描述，了解月亮每月的阴晴圆缺，知道月亮每天都在发生变化，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。在完成此次活动后，对幼儿科学常识教育夹带着语言教育的活动有了更进一步的认识。