小班音乐《开车歌》教案反思

小班音乐《开车歌》教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲《开车歌》，分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《开车歌》教案吧。

 　　活动目标：
　　1.学唱歌曲《开车歌》。
　　2.分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　重点难点：
　　学唱歌曲

　　活动准备：
　　幼儿用书，CD《开车歌》，红色、绿色交通灯纸模

　　活动过程：
　　一、组织教学，和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法，激发幼儿学习兴趣。
　　1.汽车遇到红灯时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)
　　2.小朋友在过人行道时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)

　　二、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。
　　1.你听到了什么?(叭叭叭，汽车开来了)
　　2.看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?

　　三、反复学习歌曲。

　　四、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。
　　1.请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车?
　　2.你开的什么车?(鼓励幼儿想象并说出自己喜欢开的车)
　　3.请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。
　　4.教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进;直到教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。

　　五、活动延伸
　　幼儿到户外，自由组合进行游戏。

　　活动反思：
　　1.由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。
　　2.由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。