大班音乐风儿找妈妈教案反思

大班音乐风儿找妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感，学唱准休止符和弱起旋律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看风儿找妈妈教案吧。

 　　活动目标
　　1.通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。
　　2.学唱准休止符和弱起旋律。
　　3.在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，体验合作快乐。
　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备
　　1.录音机、磁带、钢琴。
　　2.挂图、哭泣的风娃娃图片。

　　活动过程
　　1.欣赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感
　　(幼儿可跟唱、表演)
　　2.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情
　　师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会怎样?
　　3.情境导入(出示哭泣的风娃娃)
　　小朋友，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会遇到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像进行讲述)
　　4.出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情
　　(1)教师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了……
　　(2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?(教案.出自：幼儿园学习网教案.网)风儿会说什么呢?它要捎给妈妈一句什么话?
　　5.教幼儿学唱歌曲
　　(1)教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。
　　(2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习)
　　(3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉)
　　(4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。
　　6.练习唱歌曲
　　(1)教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。
　　(2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(教师弹奏)
　　(3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。
　　(练习后两组交换唱)
　　(4)教师弹奏，幼儿齐唱歌曲。
　　7.在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲

　　活动反思
　　在此艺术活动中，我根据幼儿年龄特点和思维的具体形象性设计本次活动，利用图片、挂图等直观教具来引导幼儿理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子们的学习兴趣。多种有趣的练习方法使幼儿在学习中感到有趣不乏味，重点学习了休止符和弱起的旋律，进行了双声部的练习，孩子们很轻松的学会了歌曲。