大班数学文具小超市教案反思

大班数学文具小超市教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，复习10以内数的加减运算，会用算式列题，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看文具小超市教案吧。

 　　活动目标：
　　1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。
　　2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。
　　3，能大胆的发表自己的见解。
　　4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5，发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。
　　幼儿每人一份钱。(钱的数目从5～10)、每组一个塑料框
　　计算用的纸和笔。
　　有关“文具”的文字卡片若干。

　　活动过程：
　　一，超市买文具
　　1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”
　　2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。
　　3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。
　　4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

　　二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的?
　　1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。
　　2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。
　　鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。
　　3，集体讨论
　　请个别小组展示所购买的文具。
　　(1)，请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?
　　(2)，幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。
　　(3)，除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?
　　(4)，师生共同总结。
　　4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗?

　　课后反思：
　　1、重视对数学学习兴趣和情感的培养。
　　幼儿园的数学不象小学一定要掌握多少知识，最重要的是培养学习数学活动的兴趣，所以我们常常可以看到，老师为某一个数学活动准备了丰富多彩的材料，甚至会结合故事、情景进行数学活动。
　　2、将数学活动生活化。
　　生活中的数学比较零散，大班进行10以内加减运算总会结合角色游戏。例如在数学活动“小兔文具小超市”的情境展开：小猪有一张一次性消费的9元券，它想去小兔超市买牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同价格的牙膏，小猪想了想，买了2支4元的牙膏。
　　这时老师提问：“小猪券上的钱用完了吗?你觉得怎样买才更加合理?”
　　出现了3种不同的答案：
　　1.券上还剩1元钱，小猪这样买就浪费了。
　　2.小猪应该买2支4元的和1支1元的牙膏，这样正好是9元。
　　3.买1支4元和1支5元。
　　3、让幼儿与材料互动。
　　给幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿是在与材料的相互作用的过程中获得有关数学经验的。例如，在进行10以内的数的组成时，都是通过动手操作获得数的组成，经过老师的点拨掌握10以内数的组成。