小班音乐活动教案：《幸福拍手歌》教案(附教学反思)

小班音乐活动《幸福拍手歌》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法，能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《幸福拍手歌》教案吧。

 　　活动目标：
　　1.感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。
　　2.能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动过程：
　　一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。
　　师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”

　　二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》
　　1.倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。
　　师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”
　　2.教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
　　师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”
　　3．幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。
　　师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”

　　三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
　　1.师：“我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”
　　2.师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”
　　3.师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最漂亮！”

　　四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

　　活动反思：
　　整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。