大班健康活动教案：《拔萝卜》教案(附教学反思)

大班健康活动《拔萝卜》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序，能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看《拔萝卜》教案吧。

 　　设计意图：
　　每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了一个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

　　活动目标：
　　1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。
　　2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。
　　3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
　　4、学会与同伴协商合作游戏。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　已熟悉拔萝卜的音乐。

　　活动过程：
　　一、音乐导入，故事《拔萝卜》
　　（1）小朋友刚才听到了什么歌曲呀？（拔萝卜）
　　（2）这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢！我们一起来听吧！”

　　二、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序
　　（1）老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗？
　　（2）老公公（……）叫谁来帮忙？（教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。）

　　三、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节
　　1、师：“小朋友们瞧，谁来了？”（老公公出场与幼儿问好。）
　　2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀？”（大家一起拔）
　　3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

　　活动反思：
　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。
　　不足之处：
　　活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。
　　体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。