《可爱的动物》教案

这是《可爱的动物》教案，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目的：

　　1、能够注意聆听描写小动物的歌(乐曲)，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

　　2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《咏鹅》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。

　　4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

　　5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

　　教学内容：

　　1、聆听《三只小猪》。

　　2、聆听《快乐的小熊猫》。

　　3、表演《动物说话》

　　4、创编与活动--认识木鱼。

　　5、表演《我有一只小羊羔》。

　　6、编创与活动。 ——认识碰钟

　　教学重点：

　　学习创造，表现音乐的能力

　　教学难点：

　　1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。

　　2、节奏、歌词的创编

　　教具准备：

　　电子琴、教学挂图、动物头饰

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、聆听音乐，想像表演

　　1、播放表现小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊猫、狗熊)形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。

　　2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。

　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。

　　二、学习歌曲《动物说话》

　　1、节奏导入

　　2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。

　　3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。

　　4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。

　　5、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，(启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱)。

　　6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

　　三、创编活动，发展个性

　　1、创编节奏。

　　①教师变拍节奏"×× ×× ×"，让学生模仿

　　②学生自己创编新的拍踏节奏。

　　③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。

　　④挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。

　　2、创编歌词。

　　①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。

　　②各组有表情地演唱创编歌曲。

　　四、小结：

　　小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。

　　第二课时

　　一、有表情演唱《动物说话》

　　二、创编与活动

　　1、认识木鱼(学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成)

　　①观察示意图，掌握怎么敲。

　　②想一想还可以怎么敲，有几种敲法(讨论)

　　③学生自己讨论，探索，发现。④演示敲法

　　2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

　　【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。

　　三、聆听《三只小猪》

　　1、完整聆听《三只小猪》老师："谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"。"三只小猪好象在做什么?"

　　2、复听《三只小猪》

　　①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师："看谁能记住小猪在什么地方叫了"

　　②边听边学小猪的叫声。

　　3、根据三幅动作提示图做动作。

　　①扭着身子学小猪走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。③两只手在耳朵上方伸开五指做"扇风"的动作，模仿小猪的大耳朵。

　　四、聆听《快乐的小熊猫》

　　1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

　　2、分段复听，将音乐分为两部分。

　　①“大森林的早晨，你听到什么声音?”

　　②“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音?”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

　　3、听音乐表演

　　4、创编

　　①启发学生创编结尾，小组讨论设计。

　　②分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。

　　③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。

　　五、小结

　　1、老师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不起，比一比刚才哪个小组创编得最好，为什么啊?

　　2、鼓励优胜小组。

　　第三课时

　　一、学唱歌曲《咏鹅》

　　1、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。

　　2、跟老师用唱名唱歌。

　　3、按节奏朗读歌词。

　　4、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

　　5、学唱歌词。

　　6、创编与合作。

　　①在演唱中变换演唱形式。

　　②创编动作，表达出真爱小动物的情感。

　　③分小组创编歌词。根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。

　　二、创编与活动

　　1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。

　　①观察示意图，学习怎么敲击。

　　②演示敲法。

　　2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢?学生边唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。

　　3、启发学生动脑筋思考"怎样敲，能敲出短音"。

　　板书设计：

　　变换拍踏 × × ×× ×

　　三、小结

　　今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。