四年级上册第2课《生活中的暖色》教案

这是四年级上册第2课《生活中的暖色》教案，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1、通过学习和运用暖色调知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩中暖色调的色彩特点，提高色彩审美感受能力，提高学画色彩画的兴趣。

　　2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩配置的知识上，有目的地正确地表达自己对暖色调的感觉。

　　教学重点：

　　通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能运用暖色调来绘画作品。

　　教学难点：

　　以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

　　教具学具：

　　色相卡、水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、水粉纸。

　　教学过程：

　　一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

　　二、新授：

　　(一)导入

　　教师提问：

　　1、你喜欢穿什么颜色的衣服?

　　教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

　　2、那你为什么喜欢穿这种颜色?

　　分别让学生谈谈自己的感觉，教师根据学生回答情况边给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

　　3、通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?

　　教师小结：色彩有冷与暖。

　　(二)导入课题：

　　教师：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下其中暖色调的感觉，好不好?”

　　板书课题：生活中的暖色

　　三、讲授新课：

　　(一)放映色轮，让学生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

　　1、启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

　　提问：色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。有彩色又分为暖色和冷色，谁能将他们进行区分?

　　将色相卡分成两部分摆放(冷、暖两个序列)，并说出自己分的规律。

　　教师小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。

　　2、绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。

　　如：黄和黄绿比?黄暖黄绿冷;黄绿与绿比?黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。

　　(二)结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

　　1、看冷暖不同色调的作品，以暖色调为主。

　　① 暖色调的油画《红色的房间》(作者：法国的马蒂斯)，问：这幅画面给你什么感觉?

　　教师小结：整幅画给人以热情洋溢的感觉，表现出作者马蒂斯的性格热情、粗犷，充满了对生活的热爱，以及对美好生活的向往。

　　② 冷色调的油画《尼斯的英格兰散步大道》(作者：法国的杜菲)，问：这幅画面给你什么感觉?

　　教师小结：整幅画给人以清爽、舒畅的感觉，《尼斯的英格兰散步大道》让我们在炎热的夏季感受到了海的爱抚，扫除了一身的酷热烦闷。

　　③ 同时欣赏这两幅画面：

　　启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?

　　教师小结：那是因为它们有不同的色调。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

　　2、联系生活实际进行讲解，体会暖色调。

　　回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以暖的感觉?看哪位同学想象的更丰富。

　　学生举例说明，教师小结并给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的暖色调，体会色彩对于生活的重要性。

　　四、作业要求：

　　选择一幅绘画作品，加上自己的理解，将其绘画成一幅有特色的暖色调作品，并给同学们介绍一下这幅画的色彩特点。

　　五、学生作画，教师巡回指导。

　　六、学生介绍自己作品的色彩特点，并互相点评，教师试学生点评情况进行小结。