幼儿园春季“我能干我自理”幼儿竞赛活动方案

这是幼儿园春季“我能干我自理”幼儿竞赛活动方案，是优秀的幼儿园计划总结文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园春季“我能干我自理”幼儿竞赛活动方案

　　一、活动目标1.通过活动，促进各班加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。 2.通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能，养成幼儿"自己事情自己做"的良好习惯。 3.邀请部分家长的参与，让家长了解孩子的能力，在家有意识有目的地训练孩子做些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力。 4.通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

　　二、活动形式及时间 1、活动时间： 2016年4月7日(星期四) 上午9:30--11:00(暂定) 2、活动形式：

　　①各班教师组织孩子在操场集合，大中班各班参赛6人(穿衣库系鞋带、叠被子、中班不系鞋带)，每组8人分成3轮进行 。②小班各班2人参加穿脱衣裤和鞋子(不系鞋带)，1轮完成。

　　三、具体活动安排班级、比赛项目 、参赛幼儿数 、比赛规则等安排小班 要求：脱一件衣裤并放好、穿一件要拉拉链的开衫及裤子(脱鞋、穿鞋)人数：2名/班 规则：在规定时间完成(3分钟以内)，共8人(小一、小二、小 三、小四)每组1人，取前四名。

　　中班 要求：脱一件衣并叠放好，穿一条裤子和一件有四个钮扣的衣 服、穿鞋子和袜子 人数：6名/班 规则：在规定时间完成，共24人(中一、中二、中三、中四)， 进行，每组8人、每班2人参赛，取前4名。

　　大班要求：脱一件衣裤并叠放好，穿上衣、裤子，穿一双有鞋带的鞋子、叠被子人数：6名/班规则：在规定时间完成，共24人(大一、大二、大三、大四)， 三轮进行，每组8人、每班2人参赛，取前4名。

　　四、活动准备1.各年段准备通知书、学习开场律动在规定时间完成，《我真的很不错》(由各班教师负责教孩子)。比赛场地由各保育组长安排完成。各年级组比赛材料及用品由保育老师及班主任老师负责安排。

　　2.在一楼操场上方拉横幅：横幅内容为"我能干 我自理"幼儿自理能力竞赛，统计表每评委一份。奖状人手一份，提前打印、盖章，奖品。

　　3.场地安排：观摩幼儿在下面操场，参赛幼儿在上面操场。

　　4.各班班主任老师提供并上交参赛选手名单.

　　5.全体教师及幼儿统一穿园服。(幼儿红色、教师绿色)五、比赛形式与规则1.颁奖：王桂莲2.统计员：罗海燕老师，现场统计出各组幼儿竞赛获奖名单。

　　3.裁判员：向明香老师，负责指挥吹口哨。

　　4.写荣誉证书名次：杨秀群老师，负责填写荣誉证书上的名次。

　　5.照相：杨群老师负责。

　　6.分年段进行，每次每班派出2名幼儿参赛，参加比赛的幼儿自己拿好衣裤、鞋子分班成一路纵队坐在椅子上，听裁判的口令开始比赛，以完成任务的先后顺序每组取前4名为获奖幼儿。

　　3.评判要求(1)参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，拉链与钮扣正确、一一对齐。

　　(2)鞋子左右不穿反，鞋带要系成蝴蝶结一样。

　　(3)叠被子方法：先将被子全部打开，然后找出被子中线对折，再对折，再对折，最后折成方形。

　　(5)小班、中班、大班都按用时最短为胜。

　　六、奖项制定(1)每组设一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名。 (2) 活动结束以后统一颁奖 七、主持人：彭秀萍八、人员安排 各班1位教师带比赛幼儿到相对应的场地，确定幼儿是否对号入座。幼儿比赛结束后由该教师带回，换另一批幼儿参赛，要求该教师把比赛材料及用品重新取出放入篮内。 其余幼儿统一坐在小操场当观众和啦啦队。

　　九、园领导发言，颁发奖状奖品幼儿参赛总数56人，分成3组上台领奖，由班主任老师上台领奖。

2、幼儿园大一班“绿色春季”安全教育活动计划

　　春夏季节是各类传染病(流感、水痘、麻疹、红眼病等)滋生、繁衍的高发季节。为确保幼儿身体健康，防止传染性疾病在幼儿园的蔓延，我们班结合大班幼儿的年龄特点和季节特点，设置了这样的"绿色春季"安全教育主题活动。

　　第一、明确要加强健康宣传教育工作，充分利用"晨间谈话"、"放学前一分钟安全教育""黑板报"、"家园联系栏"等形式，向幼儿及家长介绍传染病的传播、预防等知识。

　　在班上，组织幼儿开展关于传染病的主题活动。

　　第二、会议还强调：在平时要加强对幼儿良好卫生习惯的培养，教育幼儿勤洗手、重煅炼，注意饮食卫生。

　　第三、在平时，不喝生水、冷水，吃点心要洗手，便后要洗手。

　　第四、一如既往地做好晨检、午检工作。加强春季传染病的监测和防控，严密关注学生的身体健康状况，防止传染病疫情的发生，保护学生身体健康和生命安全。

　　幼儿之间互相知道要检查自己的小手，预防手足口。

　　当咳嗽时要捂住嘴，当别人咳嗽时要往旁边躲开。

　　第五、做好幼儿活动室、午休室等场所的消毒和通风工作，保持室内空气新鲜。

3、幼儿园大班幼儿参观小学活动方案

　　大班幼儿参观小学活动方案为了让大班幼儿了解小学生活，做好入学前的准备，特制订周原镇中心幼儿园参观小学活动方案：

　　一、活动时间：201*年6月18日二、活动地点：周原镇军辉小学三、活动内容：参观XXX小学，了解小学生生活。

　　四、活动目标：

　　1、通过带幼儿参观小学，让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的欲望。

　　2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　五、参加班级及人员1、参加班级：大班(全体幼儿)2、带队领导:XXX3、带队老师：XXX XXX六、活动流程：

　　1.家长将幼儿送到小学，大班老师负责接管。老师教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好孩子。

　　2.幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

　　⑴在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

　　⑵不能大声说话，影响小学生学习。

　　⑶爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

　　3.带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

　　4.观摩一节课。看看一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的欲望。

　　5、参观小学生上课间操。

　　6.与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

　　7.回到幼儿园后的延伸活动：

　　⑴表达与交流：

　　①你在小学都看到了什么?

　　②该怎样做个小学生?

　　⑵表达与创造：

　　把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

4、幼儿园大班联幼儿才艺展示活动方案

　　一、活动宗旨：

　　为提高幼儿对各类才艺的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，大班联将举行才艺宝宝比赛。旨在以活动促艺术，以艺术促活动，增强幼儿对艺术活动的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。才艺比赛有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　二、活动目的：

　　1.全面展示我园素质教育的成果。

　　2.提高幼儿各方面才艺表演的技能，通过活动培养幼儿大胆表现、大方表演的能力，培养幼儿自信心及良好的竞争意识。

　　3.激发幼儿对艺术的兴趣及表现力，让幼儿才艺得以展现。

　　三、比赛内容与方式：

　　1、比赛形式：故事表演2.初赛时全体幼儿在本班级进行评比。

　　3.每班选出六名幼儿进行决赛。

　　四、时间、地点1.初赛为海选，时间在四月中旬，各班进行评选。

　　2.决赛时间将在四月底并将举行颁奖仪式。

　　五、奖项设置：

　　1.幼儿奖：一等奖一名 二等奖两名 三等奖三名。

　　2.最佳创意奖：一名3.最佳表演奖：一名4.最佳台风奖：一名5.其他参赛者为优秀奖。

　　六、幼儿园幼儿才艺大赛评选标准和注意事项：

　　1.参赛的才艺表演方式新颖，体现童真、童趣、童乐。

　　2.幼儿能充分体现自己的才艺，不怯场。

　　3.幼儿才艺展示要符合主题。

5、幼儿园大班组幼儿“跳绳比赛”方案

　　为了进一步促进幼儿体能的发展，锻炼孩子的坚强意志，提高幼儿技能性动作的发展水平，养成积极锻炼身体的好习惯，在寒冷的冬天里，我们大班组将组织幼儿开展"跳绳"比赛活动，活动目标：

　　1、巩固连续跳绳的技能，促进幼儿身体素质的提高。

　　2、利用竞赛的方式，让幼儿感受到竞赛的激烈与快乐，从小喜爱参加体育锻炼。

　　3、通过活动，培养幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。

　　比赛时间和地点：

　　二零一二年十二月二十七日下午二点五十分于幼儿园三楼多功能教室比赛项目：

　　跳绳比赛比赛要求与规则：

　　1、大班年级组幼儿共24人参加比赛，(每班推荐8名幼儿参加)，3人一组进行比赛(其中每班一个人)，分8组进行2、要求参赛小选能自觉遵守比赛规则，服从裁判指挥。

　　3、请各位参赛幼儿着轻便装，运动鞋。

　　4、比赛时间为半分钟，如果幼儿在比赛途中掉了(在规定时间内)，可原地接着跳绳，幼儿跳绳的总数是在规定时间累计数，最后以跳绳次数多者为胜。

　　比赛场地：

　　各班按做操队伍就坐，前面为比赛场地，绳子三根，计时器一个，每班一位教师当裁判奖项设置：

　　半分钟跳满50个是一等奖，其他是二等奖活动流程：

　　1、主持人宣布活动开始。

　　2、介绍裁判员、运动员及比赛规则。

　　3、幼儿开始比赛4、比赛结果汇总，按奖项设置要求评奖。

　　5、颁发奖状。

　　6、鼓励幼儿再接再厉，坚持参加体育锻炼，健康快乐地成长。

　　人员安排：

　　1、周一下午四点集中底楼办公室，大家一起讨论进行场地安排。

　　2、各班于周一上报参赛选手名单。

　　3、比赛当天请小班组老师、大班副班主任做评委，两个老师合作点数，进行记录，最后汇总。

　　4、正班主任监督每一个参赛幼儿，管理好自己班级幼儿的安全、纪律，并安排参赛幼儿。

6、幼儿园大班自理能力活动方案

　　一 活动目的：

　　1通过有趣的比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。

　　2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄 ，增进团队精神。

　　二 活动对象地点：

　　大班全体孩子，在幼儿园操场。

　　三 活动形式：

　　1 各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。

　　2 在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛(每班两名)。

　　3活动内容大班 剥两颗花生――打开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被子――跑回原点(注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张)四 活动规则：

　　1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。

　　2 跑到海棉垫上叠好被子。

　　3跑回原点，先到为胜。

　　4 老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。

　　五 奖项设置：

　　一等奖18名 二等奖18名 三等奖18名(一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品)六 工作人员按排：

　　组织比赛人：李纪凤主持人：敫钰霞照相：侯亚文贴奖数字人：吴玉(每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3)材料按排人：汪 甜组织：刘佩 闰亚美七 活动程序：

　　1主持人发言2大班级进行比赛3颁发奖品

7、幼儿园中班美工区域活动案例：为幼儿创造“胆，能，则，乐”的美工区域活动

　　我班的美工区域是由"线画、指印画、水墨画、撕纸、折纸、剪纸、泥工"七个相互呼应、相互渗透的小区域组成的。教师围绕着"胆、能、则、乐"四个字为幼儿创设美工区域。力争为幼儿创造科学性、趣味性、规则性、发展性融为一体的美工活动区域。

　　一、胆，即大胆。

　　(一)、大胆运笔

　　记得刚升入中班时，幼儿作品多以涂色、添画为主。(这与幼儿的年龄特点有关)为了让幼儿能主动大胆运笔构图，教师在线画区投放了"模具"。有"废旧光碟"、"压模范例"和"带有暗格的画纸"。这些工具都是"约束"幼儿构图的工具。这三样适用不同能力幼儿的需求：1、"压模范例"主要是为能力最弱的幼儿准备的，因为，它包括了所画实物的特征、细节，只要沿着模具的轮廓描下，就可以说完成了作品。这也是最先投放在活动区用来支持幼儿技能的材料，十分受幼儿的欢迎，大大激发幼儿对绘画的兴趣和绘画后的成就感，增加对绘画的自信，为再次活动打下基础。2、"废旧光碟模具"，是在部分幼儿失去对"压模范例"兴趣时及时添加的。它的主要用途是帮助幼儿固定绘画形象的位置、特征，如：画太阳、苹果、小动物头、皮球等形象时，"废旧光碟"是幼儿不可缺少的"朋友"，在它的帮助下，幼儿笔中的形象不但生动逼真、运笔线条流畅、掌握画圆的技巧，更重要的是构图大气了很多，这也是教师投放"废旧光碟"的真正用意。在幼儿不需要使用模具绘画后，保证他们能大胆运笔的最后材料就是"带有暗线的画纸"，它的功效就是要求幼儿的绘画作品，必须在暗格里完成，线条轮廓要紧贴在暗格边缘，这也是幼儿在熟练掌握前两种工具后，有了一定基本功才能使用的材料。在经历了这三种不同层次的材料后，幼儿就可以放手大胆的进行美工活动了。在一摞摞幼儿作品集里会找到幼儿使用"压模范例"的简单雏形;使用"废旧光碟"的大气轮廓;运笔紧贴"带有暗格的画纸"的形象;线条流畅的不需要任何材料帮助就能大胆运笔勾画自己世界的"发展史"。

　　(二)、大胆用色

　　每个幼儿都喜欢色调鲜亮明快的画面，但在他们的作品中往往找不到这些色彩。男孩子的画多以"蓝色、绿色、黑色、棕色、大红色"为主色调，而女孩则大多用"红色、粉色、绿色"为主，甚至一幅画里只有红色。这是性别的差异把冷色调"送给"了男孩子，把暖色调"给予"了女孩子。教师不能改变幼儿的天性，但可以丰富他们的天性，那就是让他们"认识色彩、了解色彩、感受、表现色彩"。1、"认识色彩"主要是从绘画区幼儿入手。首先让幼儿了解"三原色"即红、黄、蓝三色。告诉幼儿这三种颜色最漂亮，谁的作品里有了它们就会使看画的人心情舒畅，一天都开心。(绘画区幼儿开始使用三原色)2、"了解色彩"是把混色原理融入"指印画、水墨画"当中，即红色+蓝色=紫色;黄色+红色=橙色;黄色+蓝色=绿色。把变色过程在教师的范例中体现;在教师的指导中体现;在幼儿作品中体现。当一幅幅色彩鲜艳、明快的作品出现在展示牌上时，孩子们自然的进入了"感受、表现色彩"的阶段。3、"感受、表现色彩"主要通过讲评活动来完成。教师在讲评时会有意识的提问："找一找展牌上颜色最鲜艳的作品吧"!"这幅作品用了哪几种颜色?能说出它们的名字"?"红色让你想到了什么?让你感受到了什么?黑色又让你觉得如何"?"在这样的提问下，幼儿就会表达自己方对色彩的感受。会听到这样的回答"用'黑色'是今天心情不好的颜色、大灰狼的颜色";"红色"是很开心高兴的颜色、女孩子的颜色";"黄色"是干净的颜色";"粉色"是小兔子喜欢的颜色、花儿的颜色";"绿色"是房子的颜色、草地的颜色";"蓝色"是男孩子的颜色、天空的颜色";在他们感受、表现颜色的同时，也就学会了更好的大胆运用颜色。

　　(三)、大胆想象

　　幼儿的想象远远超出成人，要验证就看看泥工区的作品吧，投放的各种瓶子、(酒瓶、饮料瓶、药瓶、玻璃瓶、塑料瓶)各种大小不一的瓶盖、笔帽、各种果壳，都是幼儿想象的基地，"厨具、炊具、家具、动物、植物、人物"都一一展现在你的面前，(当然没有实物那么逼真)在剪纸、撕纸、线画活动中幼儿的想象力发挥的更为突出。在他们的剪纸作品里，有着奇特的图案;在他们的撕纸作品里有着老师"范例集"中没有的形象;在他们的线画作品里会发现老师都叫不上名称的线条。(好看又陌生)这就是孩子们在教师的启发引导下表现出的超凡的想象力。

　　二、能，即技能。

　　(一)、动作的技能

　　从一步不落的模仿老师的范例到灵活自如的剪出新颖的图案;从沿着轮廓撕单一图案到随心所欲的撕出情节丰富的故事;从只会"拍、打"橡皮泥到灵活的"揉、团、捏、压、搓、剪"手中的橡皮泥;从只会使用一种色彩着色到会配色、调色;从离开教师的"范例集"就不敢下笔画线条到自编自创奇特有趣的线条，这都是幼儿在美工活动中技能的提升和发展，也是教师创设美工区的首要目标。为实现这个目标，就需要教师不断的更换范例、材料、及时的介入指导。

　　(二)、知识的技能

　　"动作的技能"之所以发展的好，取决于"知识的技能"掌握情况。幼儿在懂得了"三原色"、"调色、配色、混色"的知识后就自然能运用多种色彩表征作品。同样的幼儿了解了动植物的特征、生活用具的特点、事物的特性，在表现它们就不会感觉陌生和距离，反而能抓住其"气质"的特性创作出鲜活的作品。这也是教师通过"范例、指导、讲解"要达到的目的和对"动作的技能"的支持

　　(三)、表述的技能

　　在幼儿完成美工作品的后，提升幼儿的表述技能就很自然的显露出来。在幼儿讲述自己作品时，经常听到这样的语句："我画的是一个小人"、"我画了小花、草、小孩儿"、"我画得是小猫、蘑菇、树"。听了这样的回答，教师的做法有三种：1、是不予纠正。2、是纠正简单的词汇。(小朋友、漂亮的花、一棵大树、许多蘑菇等)3、是教师要促进、发展幼儿的语言表达、正确使用量词、连词及语言逻辑思维能力。要求幼儿用上好听的词汇：①五颜六色、五彩缤纷、春光明媚、茂盛的大树、调皮的小猫咪等。②要求幼儿表述出画面的时间、地点、人物、季节。如：两个小朋友在春天的早上，一起去郊游，看到了盛开的花朵，绿绿的草的······我班幼儿多数处于①水平，个别发展好的幼儿能达到②要求。而根据中班幼儿年龄特点还达不到③的层面上，即有情节的完整讲述自己的作品。(大班年龄幼儿具备)

　　三、则，即规则。

　　(一)、活动步骤的规则

　　幼儿在进行美工活动时，只有遵守"活动步骤的规则" 才能确保活动的顺利完成。1、线画：①先用深色笔画轮廓②用自己喜欢的彩笔和线条装饰作品③在右下角写上自己的名字。2、指印画：①先把颜色盒、干、湿抹布、(范例集)准备好。②、没用完(画完一个图案)一种颜色就要用干抹布按在画面上，(吸收颜料的水分)再用湿抹布擦干净手上的颜色才能在占第二种颜色。③作品完成后要及时打肥皂洗手。水墨画、泥工、剪、折、撕纸活动也同样有着相应的规则。幼儿在遵守活动步骤规则的同时，也就掌握了每种活动的正确步骤和方法。

　　(二)、体现规则的图标

　　幼儿进行美术活动的区域虽然要体现"自由性"，但并不是一个杂乱无章、毫无秩序的空间，其中关于绘画工具的合理安放必须要有相关的规则加以限制，教师通过简单的图标来约束幼儿对物品摆放整理的行为。不同颜色的颜料盒放在不同的位置;不同的纸又不一样的"家";果壳有自己的"地盘";瓶盖有瓶盖的"安置处"。这些图标使幼儿明确各种材料的摆放位置，并逐步养成自己拿取、有序的习惯。

　　(三)、展示作品时的规则

　　当区域活动结束的音乐响起，幼儿就会把自己的作品展示到展示牌上，可这也正是幼儿秩序最混乱的时刻。他们都想把自己的作品放在最显眼的位置上，所以"展示作品时的规则"就要"出台"。1、作品要分类别摆放。(线画在一起、折纸作品摆放在一起、水墨画和指印画摆放在一起)2、作品摆放要整齐。(一排排摆放、横排、竖排对齐)3、未完成的作品单独摆放。①利于教师掌握幼儿活动情况②提醒未完成作品幼儿下次活动继续完成，培养幼儿做事的坚持性、完整性。

　　四、乐，即快乐。

　　幼儿的快乐 。在做好活动准备过程中，幼儿想要参的心情是快乐的;在认真活动实践过程中，幼儿大胆展现的激情是快乐的;在结束活动讲评过程中，幼儿陶醉的笑容是快乐的;这都是幼儿得到发展提高的快乐。教师的快乐。看到了幼儿的快乐，也就体会到了教师的快乐。

　　围绕着"胆、能、则、乐"的宗旨幼儿在美工区域里快乐的学习、快乐的提升、快乐的成长。教师也从这四个字中快乐的付出、快乐的探索、快乐的思考。

8、幼儿园小班生活自理活动比赛《娃娃喂汤圆》活动方案

　　一、设计思路：

　　著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做"。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的快乐，养成良好的生活习惯，故决定举办小班幼儿自理能力比赛。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

　　2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。

　　3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。

　　三、活动时间：2011年11月3日下午

　　四、活动准备：

　　1、参赛对象：小班全体幼儿

　　2、比赛材料: 玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子

　　3、场地准备：幼儿园操场。

　　4、幼儿园为幼儿准备小礼品。

　　五、评委：园长、保教主任、各班选派一名教师

　　六、活动程序：

　　1、主持人介绍比赛注意事项：

　　2、 比赛方法、规则、要求：

　　(1)每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食，每次只能喂食一个。

　　(2)看谁在规定的时间内<一分钟>给娃娃喂食最多为胜。

　　七、颁 奖：分别以幼儿的喂食数量为评分标准，喂食最多者为胜。

　　八、具体分工：

　　现场总指挥：李颖

　　策划：夏远景

　　组织：洪莉、温文

　　场地布置、物品准备：陈芳芳、王爱莲

　　礼品准备：吴笑咏

　　摄影：郑艳霞

9、幼儿园幼儿美味自助餐活动方案

　　快乐自助 文明用餐 彰显礼仪一、活动方案设计由来：

　　随着生活水平的提高，孩子的健康问题成为了社会普遍关注的问题，幼儿挑食、厌食，对油炸食品的偏爱，对饮料的热衷，导致了幼儿肥胖、体弱等不良体质。为了引导幼儿学习健康饮食、合理饮食的良好习惯，从被动的吃变为主动的吃，并且吃的快乐、吃出健康。同时还可以引导幼儿了解自助餐的礼仪和培养幼儿文明饮食习惯，养成会分享、能互助的行为习惯，特开展此次活动：

　　二、活动目标：

　　1、体验自助餐自在、快乐、宽松的氛围。

　　2、了解并掌握自助餐的礼仪，礼让、排队、自我管理餐具，吃多少盛多少，不浪费等。

　　3、养成文明、健康进餐习惯，如：轻拿轻放物品、食品不掉地、不贪吃、不挑食，合理搭配食物。

　　4、激发幼儿珍惜粮食、爱惜厨师的劳动成果的情绪情感。

　　5、 培养幼儿基本生活能力和自我服务能力。

　　三、活动时间：

　　每月一次，周二至周四，下午15:00--15:50四、活动地点：各班活动室五、活动准备：

　　(一)自助餐礼仪教育--各班级提前进行教育1、幼儿进行餐前教育---盥洗习惯、洗干净小手不乱摸，提醒幼儿轻拿轻放用具，正确使用夹子和公勺，食物夹子不混用，夹食物时要夹牢，不掉地上;2、教育幼儿根据需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴饮暴食和浪费，荤素、干稀合理搭配饮食;3、教育幼儿拿取食品时要有秩序，学会等待、人多不拥挤，互相谦让，有序取餐;4、让孩子了解水果有不同的味道和多种营养，知道多吃水果有益健康，但不宜过量;5、让孩子知道少吃油炸、甜度高、热量高的东西，要多吃蔬菜、水果，这样才不容易上火;6、教师根据座椅摆放制定出取餐顺序或贴出标志，带领幼儿练习;7、教育、指导、提醒幼儿规范用餐行为，如不随便离开座位，不大声喧哗，不边说边吃;8、每个区域放置一个垃圾桶，吃剩的杂物放到垃圾桶中，用后餐具有序摆放到制定地点。

　　(二)活动室座椅摆放。(班级教师提前准备)(三)餐点准备：

　　人员：以本班教师幼儿为主，共同准备：

　　食物：主食、炒菜、面点、小吃、各种水果。

　　(四)场地布置：环境装饰、背景音乐、进餐礼仪PPT、服务迎宾人员(各班教师、幼儿)、饮食指导(保健医)六、活动流程(一)当天下午15：00前布置好用餐场地(餐点、餐具、纸巾统一摆放顺序;提早放置餐后整理区--垃圾桶、纸巾等);(二)餐点开始播放--背景音乐、PPT;(三)组织幼儿有秩序进餐。

　　1、幼儿排队有秩序的取餐盘，按规定方向拿取食物。

　　2、指导幼儿按照自己的需要取食物，注意数量适宜。

　　3、幼儿取食物过程中，老师负责指导、协助幼儿取餐，教师负责幼儿进餐秩序及进餐量。

　　4、注重指导幼儿按需取餐、鼓励幼儿先吃主食然后选吃水果。

　　(四)幼儿进餐结束后，指导幼儿进行餐后整理(分类送餐具、整理桌面、擦嘴等)(五)根据幼儿进餐情况，适当延长进餐时间;(六)整理收拾(教师和幼儿共同协作)。

　　七、安全要求：

　　1、注意幼儿取餐中的安全，教师合理安排分工。

　　2、注意幼儿取餐中的秩序，避免拥挤，及时疏导。

　　3、注意幼儿进餐中的文明进餐，及时提醒和制止。

　　4、注意餐桌和地面的卫生，防止滑倒和磕碰。

　　5、注意食物摆放和取放安全，不能过高、过近、过热、过满，避免烫伤、碰伤等。

　　八、食谱：

　　1、主菜：五香凤爪、素炒脆藕、美味薯片2、主食：紫薯馒头、香麻花3、点心：曲奇饼、蛋糕4、水果：水果沙拉(苹果、甜橙)

10、中心幼儿园春季亲子活动方案

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。

　　2、通过亲子游戏、自助餐活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

　　一、活动准备：

　　1、事先通知妈妈或女性家长来园参加亲子活动。

　　2、请家长准备一道拿手菜入园。

　　3、布置活动场地二、活动过程：

　　(一)介绍"三八节"妇女节小朋友，今天请妈妈来幼儿园，知道为什么吗?今天是国际劳动妇女节，又称三八节、妇女节、三八国际妇女节，是妈妈、奶奶、姥姥、阿姨等人的节日。

　　(二)请幼儿说说妈妈关心孩子的事情教师引导：谁说一说妈妈平时是怎样关心照顾你的?

　　给你做饭、洗衣服、陪你看书、画画、玩积木。星期天还带你到那里去玩?你感冒生病了，妈妈怎样照顾你?

　　(三)复习儿歌《妈妈呀妈妈》

　　师：妈妈、奶奶、外婆每天都很辛苦，上次，我们学了一首号听的儿歌《妈妈呀妈妈》，现在，我们一起来把这一首儿歌念给他们听吧!

　　(四)送礼物请幼儿将自制的手提包送给亲爱的妈妈、奶奶等，并说一句祝福的话。

　　(五)游戏：夹珠子1、教师讲解示范游戏玩法及规则2、亲子游戏，教师指导，提醒幼儿注意安全。

　　(六)亲子自助餐活动，感受过节的快乐1、请个别家长或幼儿介绍自己带过来的食物2、教师提出自助餐的要求3、组织幼儿与家长吃自助餐，感受过节的快乐。

11、幼儿园幼儿自理能力比赛方案

　　一、活动目的：

　　1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。

　　2、通过比赛满足幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。

　　二、活动对象及地点：

　　在园全体幼儿 ，在幼儿园内大厅

　　三、活动形式及时间：

　　1、活动时间：2012年12月29日 9:30-11：30

　　2、活动形式：

　　①各班教师组织孩子在大厅进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，在家多让幼儿练习。

　　②在班级评比的基础上，各班按推荐3名幼儿参加幼儿园决赛。

　　3、活动内容

　　小 班：穿外衣-裤子-鞋子

　　中 班：穿外衣-裤子-鞋子-叠被子

　　大 班：穿外衣-裤子-袜子-鞋子-叠被子

　　(注：衣服：小、中班拉链，大班纽扣;鞋子波鞋或运动鞋;被子为幼儿园棉被)

　　四、比赛规定时间：

　　小班、中班、大班都按用时最短为胜。

　　五、推荐参加决赛人数： 每个班3人，年级各12人

　　六、活动规则：

　　(1)参赛幼儿衣服穿好后，要求幼儿检查是否穿得整齐、领子翻平。

　　(2)鞋子是否左右穿反，要求袜跟能对着脚跟，

　　(3)叠被子方法：先将被子全部打开，然后找出被子中线，先将靠自己的一边向中线折叠，然后再折另一边，再将左右两边向中线对折，最后将被子合起来。

　　(4)每班参赛者3人，按最快的时间冲到终点及完成的最好的为胜。按最快时间最好的评出一、二、三名。分别颁发奖状奖品。

　　(5)幼儿前的数字代表本小朋友的号牌，并请教师们帮孩子把号牌贴在小朋友的腰上。

　　七、奖项设置：设一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名。

　　八、工作人员安排

　　统筹：柯小惠

　　记录人：丁玲

　　主持人：谢静

　　照相： 徐艳琴

　　写奖状：邱婷

　　幼儿比赛时，旁边要有一位自己班的教师在，帮幼儿脱衣服、鞋袜和弄开被子等。

　　九、活动程序：

　　1、小班年级组进行比赛。

　　2、中班年级组进行比赛。

　　3、大班年级组进行比赛。

　　4、园长发言。