幼儿舞蹈第一学期教学计划

这是幼儿舞蹈第一学期教学计划，是优秀的幼儿园计划总结文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿舞蹈第一学期教学计划

　　舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一 班级阐述 幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班 ，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更近一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二 课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1 本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2 我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3 上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4 上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学习情况，与老师沟通交流。

　　三 教学目标

　　1 让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2 逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3 发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四 教学内容

　　1舞蹈基础训练

　　2舞蹈组合内容

　　一

　　⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行礼》

　　二

　　⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练习 复习《走步和行礼》

　　三

　　⒈勾绷脚组合，⒉手位 《小鸟飞》

　　四

　　⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿 复习《小鸟飞》

　　五

　　⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合 《小星星》

　　六

　　复习前三个组合 复习《小星星》

　　七

　　⒈压腿组合，⒉头肩动作 《好娃娃》

　　八

　　⒈头肩动作练习⒉压胯组合 复习《好娃娃》

　　九

　　⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习 复习前四个舞蹈组合

　　十

　　⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习 《小猫咪》

　　十一

　　⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练 复习《小猫咪》

　　十二

　　基础训练的整体复习

　　舞蹈组合的练习

2、第一学期学前班教学计划

　　新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对教师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况制定了本学期的教学工作计划。

　　班级现有状况分析：

　　我班现有幼儿48名，其中男生18名，女生30名，其中有些幼儿自理能力较差，较多幼儿语言表达能力欠缺，胆量小，不敢与同位大方交往，不敢表现自己，回答问题时也不能用完整的话语表述，需要在本学期加以引导，使他们在学前班学到更多更好的知识。

　　教学方面：

　　1、加强对幼儿一日生活常规的培养。

　　2、在日常活动中培养幼儿良好的坐姿，正确的写字对以及握笔的姿势。

　　3、在语言方面培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。乐意与人交谈，讲话礼貌。丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言表达能力。能在教师指导下或独自翻阅图书;对书写文字发生兴趣。能理解日常用语。

　　4、计算方面能熟练掌握10以内的分解组成及加减法，学习物体分类，学会排序，学习从一到十的数数，分清顺数、倒数和相邻数的关系以及量的比较。如大小、长短、高矮、宽窄、粗细、厚薄、轻重等。

　　5、培养幼儿的音乐审美能力，充分发挥音乐教育的审美功能。引导幼儿倾听生活中各种具有"音乐性"的自然声音，如动物的叫声、风雨声、海浪声、钟声等。

　　6、能运用线条形式、色彩作画，能自始自终地进行绘画活动，比较完整地完成绘画作品。发展幼儿手的动作，教给幼儿简单的美术知识和技能。发展幼儿想象力、创造力，培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣。

　　7、了解学习拼音字母的用处。认识四线三格，并能正确的书写单韵母的声母。学习单韵母和声母并能正确揞读音节。

　　8、引导幼儿懂得一些简单的健康常识,形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。培养幼儿乐意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。 继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。

　　9、本学期以教基本笔画笔顺、简单汉字为重点，每教一个笔画配以与之相对应的汉字。掌握正确的握笔方法，把握合适的书写的力度。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，初步感受汉字的形体美，注意汉字的间架结构，激发写字的兴趣，能在田字格中正确书写简单汉字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

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　　2013-2014学年学前班写字教学计划

　　一、学情分析

　　学前班孩子年龄小，手腕握力不足。大部分孩子都是第一次提笔写字，还没有掌握正确的握笔方法和写字姿势。对汉字基本笔画和汉字的结构规律不了解，时时刻刻都需要老师和家长的正确引导。孩子初步接受写字，对写字的兴趣也有待提高。

　　二、本学期写字教学内容

　　本学期写字教学内容分为19周。主要内容为：基本笔画教学，基本笔顺规则教学，独体字教学，合体字教学。

　　三、本学期写字教学重点

　　1. 本学期以教基本笔画笔顺，简单汉字为重点，每教一个笔画配以与之相对应的汉字。

　　2. 掌握正确的握笔方法，把握合适的书写力度

　　3. 培养良好的写字姿势和良好的写字习惯为重点

　　4. 掌握汉字的基本笔画的写法，能按笔顺规则写字。

　　5. 初步感受汉字的形体美，注意汉字的间架结构，激发写字兴趣。

　　四、对幼儿的要求

　　1. 掌握正确的握笔方法，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2. 养成认真的写字态度，铅笔字的基本要求是：规范，端正，保持作业整洁。

　　3. 掌握基本笔画名称和书写，能在田字格中正确书写简单汉字。

　　4. 热爱写字，认真按时完成作业

　　五、对老师的要求

　　认真备好每一节课，上好每一节课，课堂上做到关注到每一个孩子，给予孩子正确的引导，用真心，爱心，耐心鼓励，帮助每一个孩子进步成长

3、第一学期学前班科学教学计划

　　一、 教学内容

　　1、引导幼儿体会大自然的美与奇妙，热爱大自然。

　　2、引导幼儿主动参加科学小实验，喜欢动手操作，在实验中积极思索，对实验结果感兴趣。培养幼儿喜欢探索，爱思考、爱提问，积极回答问题的好习惯。

　　3、引导幼儿学习细心、专心地观察、能从不同角度或进行连续观察，找出事物的简单原因，学习简单的推理，学习从不同角度对物体进行分析。

　　4、认识一些动植物，初步感知动、植物的多样性，体会人与动植物、动物与植物之间的依存关系。

　　5、引导幼儿感知环境对动植物的重要意义。知道水、空气、土壤与动植物生存的关系，理解环保的意义。

　　6、进一步了解四季动植物的变化，观察风、雨雪天气现象。

　　7、学习风、电、水和太阳对人的益处和危害，初步体会事物的两面性，感知简单的物理现象，声、光、磁、颜色的变化、沉浮等。体会事物的发展变化。

　　二、教学目标

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种感官、动手动脑，探究问题。

　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　三、教学进度计划表

4、幼儿园第二学期幼儿大班语言教学总结

　　儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。

　　根据幼儿在语言活动中的表现和教师指导语言活动时所表现出的不适宜观念、行为，制定了专题具体目标。

　　1、使教师从主观上牢固树立起幼儿语言发展是至关重要的，是其它能力发展的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的思想。 2，通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、准确表达自己的想法、意愿，形成运用语言交往的积极态度和良好习惯，倾听、理解、表达能力得到提高。

　　为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作：

　　一、谈话活动的准备(一)从教师观念转变、技能提高上入手，新的教育观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，使教师深刻理解、感受幼儿语言发展与教师语言教育的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。

　　(二)关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过理论与实践的结合，使教师认识并感受到了幼儿的学习特点，即：1、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起的。

　　2、幼儿的学习是以直接经验为基础的。

　　3、幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关。

　　4、幼儿在发展水平、能力等方面存在个体差异。幼儿的这些特点决定，他们参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探索、去认识。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。

　　二、谈话活动组织过程(一)学期初，根据幼儿语言发展水平情况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动计划。

　　(二)教师注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平时把对幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的经验与教师同伴交流，谈话活动内容充实。

　　三、经验的积累学期末，我们通过对幼儿语言发展水平的测评及谈话活动组织。找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以游戏为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，锻炼幼儿倾听、表达能力。还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮流方式交谈等。

　　总之，通过一个学期谈话活动的组织，我们看到了成果，体验到了成功的快乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。

5、幼儿园中班上学期舞蹈兴趣班教学计划

　　新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　一、现状分析二、教学目标：

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　三、教学安排：

　　第一周：1、练习队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。

　　第二周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、新授组合：手位。

　　第三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：手位。3、新授组合：弯腰。

　　第四周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。

　　第五周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。

　　第六周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：波浪。3、新授组合：半蹲。

　　第七周：复习第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练习。2、新授组合：头部训练(一)第九周：1、基本功训练--劈叉练习、腰部练习。2、新授组合：头部训练(二)第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练(一)第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练(二)第十二周：1、基本功训练--腰部练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习(一)。

　　第十三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习(二)。

　　第十四周：1、基本步伐--跳跃练习。2、复习组合：吸腿练习。3、新授组合：十二月花(一)第十五周：基本步伐--跳跃练习。2、复习组合：吸腿练习。3、新授组合：十二月花(二)第十六周：复习。

6、幼儿园小班第二学期幼儿体格锻炼计划

　　幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容，幼儿园健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的发展，并全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容，幼儿园健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的发展，并全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。

　　一、发展目标1.愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段时间。

　　2.了解几种常吃的食物，逐渐喜欢吃各种食物。愿意喝白开水。

　　3.能自己上厕所，养成定时大便的习惯，做到大小便后洗手。愿意早晚刷牙。

　　4.有初步的安全健康知识，知道关心和保护自己，不将手或其他异物放进口、鼻、耳里。

　　5.能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。

　　6. 能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。

　　7.愿意在幼儿园午睡，能自己动手穿、脱衣服和鞋子，并将其叠好放在固定的地方。

　　8. 能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体验与同伴一起做操的愉悦心情。

　　9. 能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。

　　10.进一掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。

　　二、具体措施：

　　1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境，让幼儿持有稳定的情绪。

　　2.帮助幼儿了解生活中常见食品作用，激发幼儿品尝的愿望。保证幼儿饮水需要，随时提供饮用水。

　　3.结合现实生活中的实例，让幼儿知道定时大便的好处，鼓励幼儿在幼儿园大便，提醒大小便后主动洗手。

　　4.教师要在晨检、生活、游戏等活动中，注意观察幼儿的各种行为表现，及时发现存在的安全隐患。

　　5.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听基本的口令和信号来玩走、跑的游戏。

　　6.模仿小动物跳，注意屈腿，落地轻、稳。

　　7.通过一学期的学习与反复的练习操作，让幼儿自己动手穿脱衣服。通过与家长之间的沟通，加强家园之间的合作，让孩幼儿懂得自己的事情自己做。

　　8.能听懂口令立正、看齐。选编趣味性强、生活化的模仿操。

　　9. 开展相关的体育游戏，让幼儿两手两膝着地，协调地向前爬。教师要及时发现、纠正个别幼儿的动作，鼓励幼儿不怕困难、坚持爬完。

　　10.与幼儿共同讨论体育运动的规则及基本要求，并及时提醒幼儿不做危险动作，不影响他人活动。

7、幼儿园下学期小班舞蹈兴趣小组教学计划

　　小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈，对一切都特别好奇，且兴趣较浓。因此在教学中要激发和保持这种兴趣。但小班幼儿的自制能力和接受能力较差，所以教学活动要形象、生动有趣。针对这些，我在小班教学中采用游戏的形式，让幼儿在玩中学、在乐中学。

　　1、律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　2、碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡，培养幼儿的节奏感。例如《乘飞船》《小鸟飞》等。

　　3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与手脚动作的协调性。要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。学习按照音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。

　　5、律动《这是小兵》模仿小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。学习弓箭步和单腿跪等动作。

　　6、《摊推手》掌握摊、推手，转动手腕等基本动作。

　　7、《踢小球》模仿踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。

　　8、《扑蝴蝶》模仿扑蝴蝶动作。学习蹦跳步。

8、幼儿舞蹈第一学期教学计划

　　舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一 班级阐述 幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班 ，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更近一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二 课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1 本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2 我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3 上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4 上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学习情况，与老师沟通交流。

　　三 教学目标

　　1 让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2 逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3 发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四 教学内容

　　1舞蹈基础训练

　　2舞蹈组合内容

　　一

　　⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行礼》

　　二

　　⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练习 复习《走步和行礼》

　　三

　　⒈勾绷脚组合，⒉手位 《小鸟飞》

　　四

　　⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿 复习《小鸟飞》

　　五

　　⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合 《小星星》

　　六

　　复习前三个组合 复习《小星星》

　　七

　　⒈压腿组合，⒉头肩动作 《好娃娃》

　　八

　　⒈头肩动作练习⒉压胯组合 复习《好娃娃》

　　九

　　⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习 复习前四个舞蹈组合

　　十

　　⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习 《小猫咪》

　　十一

　　⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练 复习《小猫咪》

　　十二

　　基础训练的整体复习

　　舞蹈组合的练习

9、第一学期教育教学工作计划

　　指导思想：

　　本学期，全园的教育教学工作将以我局蓟县会议提出的“增强法规意识，强化民主管理，全面提升办学水平”的主报告为中心内容，进一步加强教学管理工作的方法和力度，实现教育教学管理的规范化、科学化。同时紧紧围绕全面落实《幼儿园教育指导纲要》试点工作方案及我区教研的工作重点及全园的工作要点，开展教育教学的各项工作。进一步加强全面提高办园质量，争创天津市示范幼儿园。

　　具体计划：

　　一、加强教育教学管理工作，引领教师个性化成长。

　　在本学期的教学管理工作重要突出以下几个工作特点：

　　1、严格规范教师师德，以师德引领教师思想成长。

　　师德建设是教师成长的基础，是教育工作的关键，是现实的迫切要求。为此，我们首先将依据区教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并结合我园的有关规章制度，进一步强化师德修养的提高，借第二十个教师节到来的契机，在全园开展“以良好师的汇报社会”的活动中，做好一线教师的“绿色沟通工程”工作。

　　其次，以《纲要》为依据，整理并确立“师德规范条例”，以“师德违纪，一票否决”为原则，以加强日常检查、量化考核为主要途径，切实贯彻师德条例的落实。

　　2、明确教学岗位职责，以职责引领教师基本素质成长。

　　岗位职责是每名教师开展工作的硬条件，也是一线教师应具备的基本素质。本学期，我们将以层层管理为主要管理手段，进一步强化部助理的工作职责，提高部助理工作水平，并以平行班部为单位，开展日常教育教学活动。同时，结合每位教师的自身情况，开展与职责对标的工作，找出自身的切实不足，并写出提高方案。

　　3、开展参与式的研究，以民主引领教师个性成长。

　　通过对参与式教研活动的不断尝试，我们越发感受到参与式的研究氛围能够极大调动教师的研究与思考的积极性。因此，在本学期的工作中：

　　(1)参与计划。

　　在整个教学工作计划的制定过程中，由教学分管领导提出实施

　　细则，由部助理进一步研究、修改，交由全体教师共同讨论、定稿，这样使整个计划的制定更加民主，保证顺畅实施。

　　(2)参与教研。

　　本学期，我们仍围绕贯彻落实《纲要》试点工作方案，把落脚

　　点放在“建构积极有效的师幼互动”上。在教研活动中，大力推荐“教研我主持”、“青年教师自我展示台”等主题教研活动的形式，充分发挥教师参与教研活动的积极性，为青年教师搭舞台。让教研活动成为教师畅所欲言的场所，成为青年教师个性不断施展的大课堂。

　　(3)特色建设。

　　在本学期的班级建设工作中，我们坚持从本班幼儿实际兴趣和

　　发展需要出发，同时尝试从教师的自身特长出发，师幼共同构建本班的教育特色。

　　(4)自主研究。

　　在建立本班的特色的基础上，在了解园内的课题研究进展状况

　　的前提下，结合自己的研究经验和研究专长，确立自己的研究小专题，以便使研究工作的开展更具人性化、个性化，最终保证研究的可行性。

　　二、努力提高教研的实效性，实现优质教育。

　　1、进一步加强教师基本教育方法的培训，积极鼓励教师参加

　　市区级培训活动及开学初的园级培训活动。同时做好园内的教师二级培训,从我园实际出发，加强对青年教师的基础理论的培训和学习，使其不断成长;同时，抓好理论学习、转变观念、教育实践三个环节的不断转换和有效实施，尽快提高教师教育行为的转变，不断提高教师的理论水平。

　　2、进一步加强园内教科研专题的研究，力争通过研究工作解决教师在教育过程中最亟待解决的问题，从中提高教师的教科研能力，促进教学水平不断提高。(具体方案见教研专题计划)

　　3、进一步开展园内各课题研究及成果推广活动。坚持以教科研引路，继续深入开展《建构积极有效的师幼互动策略的研究》、《从培养幼儿早期阅读兴趣入手，促进幼儿创新思维能力的发展》，《关于幼儿户外混龄区域体育活动的研究》等课题的实施与研究。在研究的过程中要力求使教师逐步明确这是教师成长、提升的过程。进一步推广以结题客体的研究成果，使其真正服务于教学工作。做好网络德育的推广展示活动。

　　4、进一步研究小幼衔接中存在的问题。面对现实，立足长远，

　　切实做好家长的思想工作。一方面要继续加强对家长的宣传工作;另一方面要认真为大班幼儿做好入学前的各方面准备。除了增设幼儿书法学习、参观小学等活动外，教师在日常教学活动中还应加强对幼儿心理、能力、智力三方面的培养，为幼儿入学奠定良好的基础。

　　三、提高家长工作水平，寻求有效的家长工作方法。

　　家长工作越来越为我们教育工作重视，在本学期的工作中，我们将重点实施“绿色沟通工程”，以提高我园整体家长工作上水平：

　　1、教师节“以良好师德回报社会”主题系列活动。

　　2、每班制定切实可行的家长工作实施方案。包括新生工作、个别家长工作、插班生工作等内容的方案。

　　3、园长每月一次的重点班家长会听会制度。

　　4、每两月召开一次家委会。重点向家长介绍园所的工作状况;

　　征求家长对幼儿园各项工作的意见和建议;宣传学前教育的先进理念、教育方法;营造家园共育的良好氛围，使家委会真正发挥桥梁作用，使我们的工作最终得到家长的认可。

　　5、举办家长学校。聘请有关幼儿教育专家进行讲座、家长参与

　　讲座的家教经验座谈会。

　　6、坚持每月一次的家长开放日活动。注重开放前的准备、过程

　　中的管理、开放后的问卷工作，使家长能够进一步理解教师的工作，成为实现家园共育的有效举措。

　　7、增加园内重要活动后的信息反馈，广泛征询家长的意见和建议。

　　四、组织丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿全面发展。

　　1、通过组织有计划的参观活动、满足幼儿兴趣需求，在各项活

　　动中注意幼儿的生成活动，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经验，使幼儿充分体验集体活动的乐趣。

　　2、加强未成年人的思想道德建设工作在幼儿园的扎实落实。开

　　展以“好孩子在行动”为主题的系列教育活动。

　　3、开展“宝宝秀”家庭DV大赛，推进我园“金宝贝”电视台活动的开展。

　　4、不断调整和完善升旗活动的形式和内容，使升旗活动成为真

　　正促进幼儿良好行为习惯养成及优秀品质形成的最佳手段。

　　5、搞好我园“第九届艺术节”，突破以往艺术节的举办模式，

　　为全园幼儿搭设舞台，充分展示幼儿的艺术才能，创设浓郁的艺术氛围。

　　6、开展园内的新年庆祝活动。

　　各月具体工作安排

　　九月份：

　　1、全园教师集中培训。

　　2、依据总目标，制定各班组新学期工作计划、学期计划、月计划、周预想

　　3、各课题组组长做好课题的计划工作。

　　4、各班组进行环境、创设及评比活动。

　　5、结合庆祝教师节20周年，开展“以良好师德回报社会”系列活动。(通过召开家委会、伙委会、家长座谈会、发放家长问卷、教师家访等形式进行)

　　6、开展本学期“好孩子在行动”系列活动之一，以“九九重阳节”为教育契机，开展以“做爷爷奶奶的爱心小精灵”为主题的活动。

　　7、参加区级的活动区材料展示。

　　8、以班为单位的园内教研活动观摩。

　　9、每月一次的家长开放活动。

　　十月份：

　　1、“好孩子在行动”系列活动之二，以庆祝国庆节为教育契机，开展“爱祖国、爱家乡”的主题活动。

　　2、做好迎接全国健康教育基地开放活动的准备。

　　3、幼儿的季节性参观活动。

　　4、课题“从培养幼儿早期阅读兴趣入手，促进幼儿创新能力发展的策略研究”阶段性观摩研讨活动。

　　5、参加河北区“十佳”优秀教育活动评选。

　　十一月份：

　　1、“好孩子在行动”系列活动之三，结合冬季的到来，开展“和冬爷爷交朋友”为主题的教育活动。

　　2、参加河北区幼教系统课程改革论坛会。

　　3、参加河北区幼儿园教研活动现场会。

　　4、参加全市科学制作活动、美术绘画单项教育活动的评选。

　　十二月份：

　　1、开展“好孩子在行动”系列活动之四，以迎新年活动为契机，开展“我长大了”为主题的教育活动。

　　2、开展本园第九届艺术节。

　　3、学期末幼儿终结性评估。

　　4、做好年各班组工作总结。

10、学期教育专业《幼儿计算教学法》课程教学大纲

　　第一部分 大纲说明

　　一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求

　　1.课程的性质、教学目的

　　"幼儿计算教学法"是学前教育专业开设的一门专业基础课。它以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析探讨幼儿园计算教学的规律和方法，是一门研究幼儿学习数学初步知识的认知特点和在幼儿园进行计算教学活动的学科。

　　开设该门课程的目的，在于让幼师专业学生认识幼儿学习数学初步知识的认知特点，学习并掌握幼儿园计算教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园计算教学活动的能力。

　　2.教学任务：

　　幼儿计算教学法的研究对象是幼儿园计算教学的理论和实践问题。该课程教学的基本任务是向学生传授从事幼儿园计算教学所必须的数学基础知识，促使学生认识幼儿学习数学初步知识的认知特点，了解幼儿园计算教学的任务和主要内容，掌握幼儿园计算教学的的基本原则和方法，初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和组织幼儿园计算教学活动的能力，为将来从事幼儿园计算教学，提高教学质量打好基础。

　　3.教学基本要求：

　　本课程教学的基本要求是，指导学生以马克思主义的认识论、方法论，以现代教育学、教育心理学的观点，认识幼儿学习数学初步知识的认知特点，认识幼儿园的计算教学的一般规律，注重理论联系实际，注重和本专业的其他学科知识的衔接与配合。

　　二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

　　《幼儿计算教学法》课程，应以一定的教育学、心理学等教育理论知识和一定的数学知识为基础。同时《幼儿计算教学法》课程，与幼儿语言教学法、幼儿自然教学法等课程有着不同程度的联系。教学中应注意这些分科教学法之间的联系，注意知识的迁移，提高学生对幼儿认识事物特点的认识，更好地掌握幼儿教育工作的规律，促进儿童的发展，从整体上去认识幼儿计算教学活动在促进儿童智力发展中的作用。

　　三、教学方法和教学形式的建议

　　1.教学方法：

　　该课程的教学方法以讲授法为主，但应当引导学生结合教科书上所讲的内容有意识地通过多种途径，去观察幼儿学习数学初步知识的特点，以提高学生对幼儿认知特点的认识。应当尽可能应用各种适合幼儿的、生动形象的教具进行教学，以开阔学生的思路，学到各种生动形象的幼儿教学方法。对教材中的思考题与练习题，有的要采取适当方式组织讨论，有的应当要求学生课后以书面的形式完成。

　　2.教学形式：

　　该课程可采用班级集中授课与安排到幼儿园旁听上课、实习见习相结合的教学形式。有条件的地方还可以组织收听、收视音像教材或教学节目，指导学员利用业余时间收看幼教电视节目。

　　3.实践性环节教学要求：

　　本课程教学过程中应当注重理论联系实际，开展一些课堂讨论和教学实习，做好平时作业和开展见习活动。为了达到学以致用的目的，要求每个学员到幼儿园跟班听课和教学实习的学时数不得少于6学时。

　　四、特殊说明

　　1.教学媒体设置及其要求

　　本课程的教学媒体有文字教材、录像教材两种。

　　文字教材为本课程的主要教学媒体。要求按照教学大纲的要求，全面系统地阐述本门课程的基本概念和基本知识。目前该课程使用的教材为人民教育出版社出版的《幼儿计算教学法》一书。根据教学计划的要求，该课程文字教材的教学总学时为32学时。

　　录像教材是文字教材的必要补充。目前也有一些关于幼儿计算教学方面的录像教材，各教学班应尽量选用。

　　2.课程的教学要求层次

　　教学内容的要求上，从高到低按掌握、理解、了解三个层次要求。

　　3.本大纲的适用范围

　　本大纲适用于学前教育专业《幼儿计算教学法》课程。

　　4.教学中应注意的问题

　　随着我国教育改革的深化，不少老师也感到需要改革幼儿园的数学教育，使幼儿园的数学教育更贴近幼儿的生活，更加生动形象和具有启发性、娱乐性，这方面的文章也比较多。因此，在该课程教学中应注意介绍这些新知识、新观念，尤其要注意帮助学生理解幼儿数学教育的核心价值在于使幼儿获得乐学、会学、会用这些有益于幼儿终身学习和发展的大价值，使我们的学生能够在今后的教学工作中适应改革幼儿园数学教育，推进素质教育的要求。

　　第二部分 大纲本文

　　绪 言

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　明确幼儿计算教学法这门学科的性质、研究对象和研究方法，理解学好这门课程的基本要求。

　　Ⅱ·教学内容：

　　一、幼儿计算教学法的研究对象、学科性质、

　　二、学好幼儿园计算教学法的意义和学习方法

　　第一章 幼儿园计算教学的意义、任务和内容

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　理解幼儿园计算教学的意义，掌握幼儿园计算教学的任务和内容。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 幼儿园进行计算教学的意义

　　一、数学的特点以及数学在日常生活中应用的广泛性。

　　二、幼儿园计算教学在促进幼儿的思维和智力发展，培养幼儿的优良品质方面的作用

　　第二节 幼儿园计算教学的任务

　　一、教给幼儿一些初步数学知识

　　二、发展幼儿的智力

　　三、培养幼儿的学习兴趣

　　四、培养幼儿良好的品德和学习习惯

　　第三节 幼儿园计算教学的内容

　　一、幼儿园计算教学内容的选择

　　二、幼儿园计算教学内容的安排

　　第二章 幼儿园计算教学的方法

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　掌握幼儿园计算教学的四种基本方法，即演示法、操作法、游戏法和引导发现法。了解教学方法选择的基本原则和在幼儿计算教学中应注意的问题。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 幼儿园计算教学的基本方法

　　一、演示法

　　二、操作法

　　三、游戏法

　　四、引导发现法

　　第二节 计算教学中应注意的几个问题

　　一、教学方法的选择

　　二、在计算教学中，注意调动幼儿的学习积极性和主动性

　　三、在计算教学中，注意选择合适的教具

　　四、在计算教学中，要既面向全体幼儿，又注意个别差异

　　第三章 物体分类、排序和比较多少的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.掌握集合的概念和集合的表示方法、理解一一对应的概念。

　　2.了解幼儿对物体分类的认知特点和对物体分类的教学要求，掌握物体分类教学的教学方法。

　　3.掌握教幼儿学习比较两组物体多少的教学要求，掌握教幼儿比较两组物体多少的教学方法。

　　4.了解幼儿排序能力发展的特点和排序教学的意义，了解幼儿排序教学的要求和排序教学的方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 有关集合、对应的基础知识

　　一、集合

　　二、一一对应

　　第二节 物体分类的教学

　　一、幼儿对物体分类的认知特点

　　二、物体分类的教学要求

　　三、教学方法

　　第三节 比较两组物体多少的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第四节 物体排序的教学

　　一、幼儿排序能力的发展

　　二、排序教学的要求

　　三、排序的教学方法

　　第四章 认识10以内的数的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.掌握自然数、自然数列、扩大的自然数列、基数、序数的概念，理解数数的涵义。

　　2.理解幼儿计数、认识数的序列、认识数的组成的认知特点，掌握幼儿形成初步数概念的几个标志。

　　3.了解幼儿认识"1"和"许多"的教学要求和教学方法。

　　4.了解教幼儿认识10以内的基数的教学要求和教学方法。

　　5.了解教幼儿认识10以内序数的教学要求和教学方法。

　　6.了解教幼儿认识10以内的数的组成的教学要求和教学方法;了解教幼儿认读和书写阿拉伯数字的教学要求和教学方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 有关自然数的一些基础知识

　　一、自然数的产生

　　二、自然数列及其性质

　　三、数数

　　四、基数与序数

　　五、零和扩大的自然数列

　　第二节 幼儿对数的认知特点

　　一、幼儿对多数物体的感知特点

　　二、幼儿计数的特点

　　三、幼儿认识数的序列的特点

　　四、幼儿认识数的组成的特点

　　第三节 认识"1"和"许多"的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第四节 认识10以内基数的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第五节 认识10以内序数的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第六节 认识10以内数的组成的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第七节 认读和书写阿拉伯数字的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第五章 10以内的加法和减法的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.掌握交集、并集、差集的概念，理解加法、减法的集合涵义。

　　2.了解幼儿学习加法减法的特点,掌握教幼儿10以内的加法和减法的教学要求和教学方法.

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 有关整数加、减法的一些基础知识

　　一、集合的运算

　　二、整数的加法和减法

　　第二节 幼儿学习加法和减法的特点

　　一、对加减法的含义是通过各种实际活动逐步理解的

　　二、从按物点数逐步过渡到抽象数目的计算

　　三、幼儿在解答加、减法应用题时,往往受到题目中的情节内容的干扰

　　四、幼儿掌握减法要比掌握加法更困难一些

　　第三节 怎样教幼儿10以内的加法和减法

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第六章 认识量的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.了解量、计量单位、进率、量数的概念，掌握直接计量、间接计量、自然测量的概念。

　　2.了解幼儿对量的感知特点，了解教幼儿认识量的教学要求。

　　3.掌握教幼儿认识量的教学方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 有关量的一些基础知识

　　一、量的概念

　　二、量的计量

　　第二节 幼儿对量的感知特点

　　一、3-4岁幼儿对量的感知特点

　　二、4-5岁幼儿对量的感知特点

　　三、5-6岁幼儿对量的感知特点

　　第三节 认识量的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第七章 认识几何形体的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.掌握直线、射线、线段、角、各种三角形、各种四边形、圆、椭圆以及长方体、正方体、圆柱、球的概念。

　　2.了解幼儿对几何形体的认知特点，了解幼儿认识平面图形的教学要求和教学方法，了解幼儿认识几何体的教学要求和教学方法。

　　3.了解等分的教学要求，掌握教幼儿等分的教学方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 有关几何形体的一些基础知识

　　一、平面图形

　　二、空间图形

　　第二节 幼儿对几何形体的认知特点

　　一、幼儿认识几何形体要经历一个由粗略到精细的过程

　　二、幼儿认识几何形体易受它们生活经验的影响

　　三、平面图形和几何体容易混淆

　　四、认识几何形体受摆放位置的影响

　　第三节 认识平面图形的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第四节 认识几何体的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第五节 等分的教学

　　一、幼儿对等分的理解

　　二、教学要求

　　三、教学方法

　　第八章 认识空间方位和时间的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.掌握幼儿空间方位知觉发展的特点，了解幼儿认识空间方位教学的教学要求和教学方法。

　　2.了解幼儿感知时间的特点，了解教幼儿认识时间的教学要求和教学方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 认识空间方位的教学

　　一、有关空间方位的基础知识

　　二、幼儿空间方位知觉发展的特点

　　三、教学要求

　　四、教学方法

　　第二节 认识时间的教学

　　一、有关时间的一些基础知识

　　二、幼儿感知时间的特点

　　三、教学要求

　　四、教学方法

　　第九章 幼儿计算教学的组织

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.了解幼儿计算教学的主要几种组织形式，掌握计算课的种类，掌握计算课的准备，能撰写计算课的教案。

　　2.了解在幼儿游戏活动中和日常生活中进行计算教学活动的基本方法。

　　3.了解两种主要的幼儿计算教学计划，能撰写幼儿计算教学计划。

　　4.了解经常作幼儿计算教学记录的意义，会作三种主要的计算教学记录。

　　5.了解幼儿计算教学效果检查的范围和检查的方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节 幼儿计算教学的组织形式

　　一、计算课

　　二、在其他各科教学中联系计算教学

　　三、在各类游戏活动中进行计算活动

　　四、在日常生活中进行计算活动

　　第二节 幼儿计算教学的计划和记录

　　一、计算教学的计划

　　二、计算教学的记录

　　第三节 幼儿计算教学效果的检查

　　一、检查的范围

　　二、检查的方法

　　三、检查结果的分析和总结

　　第三部分 多媒体一体化总体设计方案

　　一、课程教学总时数及时间分配

　　本课程计划课内面授时数为36课时，各章面授时数可参考下表：

　　绪言 1学时

　　第一章 1学时

　　第二章 2学时

　　第三章 5学时

　　第四章 7学时

　　第五章 5学时

　　第六章 3学时

　　第七章 4学时

　　第八章 3学时

　　第九章 5学时

　　二、教学媒体的使用说明

　　本课程教学媒体为文字教材、录象教材两位一体模式，两种教材应在内容上密切联系、相互配合，充分体现远距离多媒体教学体系的特点。

　　文字教材是本课程教学的主教材，但它不能包括多媒体一体化的全部教学内容，它需要音像教材和其他参考教材作为它的补充。

　　录象教材是重点及难点内容的专题性讲解和教学法的经典演示，目前已有不少优秀幼儿园教师计算教学活动的专题录象片，各教学班应充分利用这些录象教材，以便同学们学习这些优秀教师的教学艺术。