当代杯一等奖教案

这是当代杯一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

当代杯一等奖教案第 1 篇

　教学目标：

　　1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。

　　2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。

　　3.发展幼儿的想像力及创造能力。

　　4.探索、发现生活中杯子的多样性及特征。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　重点难点：

　　认识不同材质的杯子，渗透环保知识。

　　教学准备：

　　各种杯子、彩色面泥、托盘

　　教学过程：

　　一、欣赏杯子师出示杯子

　　师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

　　二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知

　　1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

　　2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

　　通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

　　三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯

　　（出示一次性纸杯和塑料杯）

　　1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？ （请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

　　2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？

　　引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）

　　3.师演示用电热杯烧水。

　　4.认识保温杯。

　　（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿观察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。

　　小结：杯子世界真奇妙，有这么多可爱好看的杯子。

　　四、想象和制作杯子

　　今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师，设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

　　1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形状、色彩有什么用处？）

　　2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。

　　教学反思：

　　让孩子们能更深一步地了解杯子，到活动延伸部分我又跟孩子们一起认识《科学》课本上的几种杯子：电热杯、保暖杯、烧杯和量杯及他们的用途。

　　通过学习《杯子》，让孩子们总结出外出旅行时应该选择轻便、不易碎的、有带子的杯子较好，在日常生活中使用这些杯子时应学会爱护杯子，甚至有个别小朋友还建议说使用木杯环保，对身体有益呢！

当代杯一等奖教案第 2 篇

我在导入新课时，选取了《众人划桨开大船》这首歌曲，因为担心学生不会唱，造成课堂混乱，结果音乐响起，很多学生都在跟唱。我其实应该课前在学生中调查，看看学生喜欢什么歌曲。后来几个班，工干脆作了调整，先让课代表布置任务，收集与合作有关的歌曲，选同学们都会唱的歌曲，提前唱几遍，后来我发现学生唱得最多的是《团结就是力量》和《众人划桨开大船》这两首歌曲，感觉效果非常好。

第一部分内容教学，我在集体备课后作了调，整个教学内容，我设计了十一个问题，采取小组合作的形式，看看哪个小组效率高，在总结的时候，我请学生分析为什么有些小组完成任务又快又好，学生现身说法，告诉我们合作的重要*。

第二部分教学正赶上我生病期间，为不耽误教学内容，我临时指定一批学生，提前研读教材，提前备课，课堂上充分展示，虽是初次尝试，感觉效果不错。

在《合作宝典》这一框，我引导学生回顾上两框内容，我们虽然认识到了合作的重要*，但好多时候我们并不会合作，怎样的合作方能创造双赢高效呢？你有哪些与人合作的绝招，说出来与大家分享，然后结合事例分析，自编自导小活动，既激发了学生兴趣，又达到了教学目标。

教学中我尽量创造机会给学生，但我还是不能完全放开手脚，有时候存在话语霸权，自主学习还不能真正落到实处。

当代杯一等奖教案第 3 篇

设计意图：

按规律排序是小朋友们生活中常见的现象，马路上的栏杆，教室里的吊饰……幼儿在小班已经接触了ABAB、AABB这俩种规律，有了初步的排列的经验。本次活动以游戏情境“小客人去参加舞会”贯穿始终，基于幼儿的前期经验设计了本次活动，活动中回顾ABAB和AABB这两种规律，并通过观察发现ABC的规律，促进幼儿观察力和思维推理能力的发展。

活动目标：

1.通过观察发现物体按ABAB、AABB、ABC排列的规律。

2.尝试对物体进行按规律排序。

3.在游戏活动中体验到游戏带来的乐趣。

重点难点：

重点：通过观察发现规律，并知道接下来该排什么，中间漏掉了什么。

难点：尝试通过动手将图形进行按规律排序。

活动准备：

材料准备：PPT课件、学具每人一份、挑战游戏所需的游戏材料、坐火车游戏材料

经验准备：幼儿在小班已经接触了ABAB、AABB这俩种规律

活动过程：

一、导入

请小朋友和老师一起跟着音乐拍一拍身体。（有规律的拍身体）

二、认识规律

老师：今天我们班来了3位小客人，让我们一起来看看它们是谁吧！

（小狗、小猫、小兔子）

老师： 他们戴着漂亮的手链去参加舞会，让我们一起看看它们的手链吧！

1.教师：小猫的手链上有什么？（星星）你发现了什么规律呢？（按大小规律排序）

2.出示ppt

(1)小兔：我的手链丢了2颗珠子，请小朋友们帮我看看丢了什么样的珠子？

教师：这条手链是按2个太阳2个月亮……这样的规律排列的。

(2)小狗：这是我参加舞会的手链，但是它太短了，小朋友们可以帮我再穿几颗吗？

教师：这条手链是按三角形正方形圆形……这样的规律排列的，这是按形状排列的。

小结：老师出示3位小客人的手链，再一次读出规律。

其实物体排列的规律有很多种，有按大小排列的，有按颜色排列的，还有按形状排列的。

三、闯关挑战

教师：小兔子邀请老师和小朋友一起去参加舞会，你们必须去完成闯关才能拿到舞会的邀请卡。那小朋友们，你们有信心通过闯关拿到邀请卡吗？

1. 夺红旗

闯关规则：小朋友们分为女生队，男生队，每答对一个问题可以得到一面小红旗。看哪组得到的红旗多。

教师出示一列按规律排序的图形，请小朋友补充规律。

2. 整理饼干

教师：现在看看谁来啦？（小兔子）来听听小兔子想告诉我们什么。小兔子说了什么？（饼干店的饼干被风吹乱了 请小朋友帮忙整理饼干店。）

挑战规则：

每个小朋友的桌子上都有一个托盘，托盘里有饼干、胶棒、放饼干的货架。货架的每个方格里只能放一块饼干，小朋友们可以按颜色、形状帮小兔子整理饼干。

整理好饼干的小朋友将货架展示在黑板上。

老师邀请小朋友介绍自己是按什么规律整理的饼干。将排列错的进行纠正。

教师：现在我们帮小兔子整理好了饼干，通过了第二个闯关挑战，我们得到了舞会的邀请卡。拿到邀请卡，现在我们就要坐火车去参加舞会啦！

四、我们一起坐火车

游戏规则：

火车有三个车厢，每个车厢都有一位火车司机，都贴了不同的车票顺序，每个小朋友身上都贴着自己的车票，想要上车必须按火车司机身上的车票顺序排好队，这样火车才可以出发。听到火车司机说“开始上车”的时候，小朋友轻轻地把小椅子插桌，然后快速地找到自己的车厢，按顺序排好。

活动总结：

本次活动《按规律排序》，以“小客人参加舞会”贯穿主线。第一个环节幼儿通过自己观察去发现图形排列是有规律的，训练了幼儿的初步判断推理能力。第二个环节幼儿通过夺红旗的闯关挑战幼儿感受了按规律排序的乐趣。第三环节通过坐火车的游戏再一次巩固了本次活动的内容，突破了本次活动难点。

当代杯一等奖教案第 4 篇

在本节课的教学最重要的就是引导学生结合音乐参与的音乐教学实践活动，例如：用动作来表现所听到的音乐；在小组编排两个八拍动作的基础上，配合、参与、设计进行小组比赛；结合体育运用的特点来设计合适的肢体动作等等这些活动都需要同学们热情、主动、积极地参与。但是八年级的孩子，有的还是有些羞于在同班同学面前来表现自己，对自己擅长的动作设计还是羞于表达。这时，就体现了师生之间良好的互动关系和轻松、*、开放的课堂氛围。如果孩子们在宽松、鼓励的环境下，他们会更愿意表达自己、展示自己，把自己最光*的一面展现给大家看，相反，如果课堂过于紧张和严厉，则孩子们会封闭自己，到那时，就只有老师自己一个人唱独角戏的份了！所以通过这节课，我进行了深刻的反思，如何营造一个轻松、*的音乐课堂，除了音乐教师要有扎实的教学基本功意外，教师还应具有良好的人格魅力。如何让孩子们喜爱音乐课、喜欢自己的音乐老师、喜欢音乐作品，这都是我们教师应当重视的问题。今后，我也会尽自己的努力，让孩子们热爱音乐、热爱作品同时也热爱生活。