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七年级赛课一等奖教案

日期:2022-05-24

这是七年级赛课一等奖教案,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

七年级赛课一等奖教案

七年级赛课一等奖教案第 1 篇

教学内容:

  运动损伤的预防及处理

  教学目标:

  1、了解运动损伤的概念及发生原因;

  2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。

  教学重点:

  对常见的运动损伤掌握简易的处理方法

  教学难点:

  对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。

  教学过程:

  一、运动损伤的概念和分类:

  1、定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动损伤。

  2、分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。

  二、运动损伤发生的原因:

  1、认识不足,措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的预防措施,易导致运动损伤的发生。

  2、准备运动不足:

  A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤;

  B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平;

  C、准备活动的内容不得当;

  D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

  3、不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。

  4、体育基础差、身体素质弱,或动作要领掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要,或不自量力,容易发生损伤事故。

  5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。

  6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。

  三、运动损伤的预防

  1、学习运动创伤的预防知识,克服麻痹思想。

  2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作,采取必要的完全措施,如:检查运动场地和器材,穿着合适的服装与鞋子。

  3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。

  4、要根据自己的情况选择活动内容,适当控制运动量。

  5、掌握运动要领,加强保护和帮助。

  6、加强医务监督,提高自我保健意识。

  四、常见的运动损伤与处理

  1、擦伤(皮肤表面受到磨擦后的损伤)

  处理:

  A、轻度擦伤:伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。

  B、重度擦伤:(首先需要止血)冷敷法(讲解)、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。

  冷敷法:可使血管收缩,减少局部充血,降低组织温度抑制神经的感觉,因而有止血、止痛、防肿的作用,常用于急性闭合性软组织损伤。

  2、鼻出血(鼻部受外力撞击而出血)

  处理:应使受伤者坐下,头后仰,暂时用口呼吸,鼻孔用纱布塞住,用冷毛巾敷在前额和鼻梁上,一般即可止血。

  3、扭伤(当关节活动范围超过正常限度时,附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成)

  重度扭伤处理:应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高,用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷,使血管收缩,减轻出血程度,减轻疼痛。不要乱揉私心动,防止增加出血。然后在伤处垫上棉花,用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷,促进淤血的吸收。

  4、挫伤(在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤,而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。)处理同(3)。

  5、脑震荡(头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体,使脑神经细胞、纤维受到过度震动。)

  可分为轻度、中度和重度脑震荡。

  处理:对轻度脑震荡的病人,安静卧床休息一、二天后,可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡,要保持伤员绝对安静,仰卧在平坦的地方,头部冷敷,注意保暖,及时送医院治疗。

  6、脱臼(由于直接或间接的暴力作用,使关节面脱离了正常的.解剖位置。)

  处理:动作要轻巧,不可乱伸乱扭。可以先冷敷,扎上绷带,保持关节固定不动,再请医生矫治。

  7、骨折(骨的完整性受破坏)

  处理:首先应防止休克,注意保暖,止血止痛,然后包扎固定,送医院治疗。

七年级赛课一等奖教案第 2 篇

教学目标:

  1、了解中学生体育课的目的与任务。

  2、知道上体育课要求。

  教学重点:

  了解中学生体育课的目的与任务,知道上体育课要求。

  教学难点:

  了解体育课的目的与要求。

  教具:

  投影,多媒体教室

  教学过程:

  一、老师自我介绍,明确初中生与小学生,初中体育与小学体育的一些区别。

  二、体育课须知。

  1明确体育课的目标、任务,按时上课(不迟到、不早退、不无故缺课)因病不能上课时,要向老师请假;

  2课前要按教师要求,做好上课地点清扫和器材布置工作。要做到轻放摆设整齐;

  3上课衣履按学校统一规定,不带金属硬物;

  4上课铃响迅速到指定地点(一般情况是11班前面的篮球场)站好队,体育委员要检查出勤率,准时向老师报告;

  5要勤学苦练,严格遵守纪律,努力完成操练任务。并认真听取老师指导与帮助。

  6在练习中不得随意做其他动作,不得任意升降和移动器材。

  7在练习时小组长要认真负责,做好组织和保护帮助工作,轮换时要站好队跑步换组。

  8课后按教师要求收好器材,并认真完成课外作业。

  9一切行动听指挥,跑步、练习要注意安全。跑步过程中不能说话,不能推搡,如发生受伤意外,及时向老师报告

  三、初中体育目的

  概念:增强学生的体质,促进学生身心发展。使学生在德育、智育、体育、美育等几个方面得到全面发展,成为祖国社会主义的建设者和保卫者。

  2、举例说明:2010广州亚运会,运动员。

  四、初中体育任务

  概念①全面锻炼学生身体,增强学生体质;

  ②学习和掌握体育基本知识、基本技能和基本技术;

  ③向学生进行思想品德教育,培养共产主义道德品质,树立良好的体育作风。

  2、举例说明;现代一些体育明星的成长史,如姚明,林丹,刘翔等

  五、学生上了初中有什么想法和意见,推荐一位体育委员。

  六、小结。

七年级赛课一等奖教案第 3 篇

教学目标:1、了解神话的特点,体会联想与想象的作用。

2、了解人物形象,感受人类诞生的喜悦感。

3、训练学生的想象力,激发探究未知领域的兴趣。

四、教法与学法:速读法,圈点批注,合作探究,交流展示

五、教具学具:多媒体

六、教学过程:

1、导入新课(多媒体展示图片)(目的引出神话,导入新课)

2、展示学习目标(明确本课学习的内容)

3、简介作者和作品。(积累语文常识。)

4、检查预习情况。(了解学生预习情况。)

5、引导学生复述故事。(让学生增长知识,整体把握内容,激发学习的兴趣)

6、引导学生通过描写女娲的动作,心理等句子来分析人物形象。(学会通过人物描写来分析人物形象物形象)

7、指导学生学会寻找关键语句,积极找答案。(掌握阅读的正确方法,学会找关键词,激发和训练学生的想象力)

8、引导学生归纳小结。(加深对课文内容的理解,培养的总结归纳能力,激发学生探索未知领域的欲望)

9、想象训练。(激发和训练学生的联想和想象力)

10、布置课后作业。(通过阅读,让学生感受神话的魅力,感受文学的奇思妙想,体验虚构与想象的力量,扩大自身的视野)

七、训练或检测:1、复述故事。2、分析女娲人物形象。3、品味句子。4、想象训练。

八板书设计:

21 女娲造人

袁珂

女娲的形象(联想和想象 ): 1、 神(神通广大)

2、人(慈爱、勤劳、智慧、伟大、坚持不懈)

七年级赛课一等奖教案第 4 篇

 一.教学内容:

  安全常识和韵律活动

  二.教学目标:

  1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。

  2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

  3.对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。

  4.知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。

  三.教学的重点难点:

  重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

  难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。

  四.教具准备:

  多媒体、卡片、红五角星。

  五.教法与学法:

  1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。

  2.菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

  六.教学过程:

  1.导入揭示课题。

  ①出示杂技图片,思考问题。学生大胆猜想,各叙己见。

  ②教师归纳出示课题。

  2.学生看故事录象。

  揭示问题:天鹅有危险吗?学生举例说明。

  教师归纳知识点:听从指挥有秩序。

  3.教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?

  学生口答,教师加以说明。出示第二个知识点:身体不适停运动。

  4.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。

  5.验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗?

  让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。

  6.学生自己小结,学到什么知识?

  7.室内活动:动物摸仿操。

  学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。

  学生创编动作进行练习。

  8.课堂小结:

  同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。

  再次记忆学到的知识。

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