保护鸟类教案一等奖

这是保护鸟类教案一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

保护鸟类教案一等奖第 1 篇

活动目的：

　　1、初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。

　　2、学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。

　　3、知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。

　　活动过程：

　　1、师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。”

　　2、师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述）

　　3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听……

　　4、观看幻灯片

　　5、幼儿跟着朗诵散文

　　6、幼儿讨论，如何更好的保护鸟类。

　　幼儿园小班环境保护教案：保护鸟类 篇3

　　活动目标：

　　1、知道鸟类和人类的关系十分密切，是人类的好朋友。

　　2、培养保护鸟类和关爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　各种鸟类挂图一张（啄木鸟、猫头鹰、燕子、黄鹂等）

　　活动过程：

　　1、通过提问，激发幼儿对鸟类的兴趣。

　　（1）小朋友们，你们都见过鸟吗？你们都是在什么地方见过鸟呢？

　　（2）鸟儿的什么地方最美呢？

　　（3）那谁知道鸟儿都有什么本领呢？

　　2、出示挂图，引导幼儿说出鸟儿对环境的作用。

　　（1）老师这里有一幅挂图，上面有各种各样的鸟类，这些鸟儿还有别的本领呢！你们想不想看呢？

　　（2）这些鸟儿有的全捉害虫，有的全抓老鼠，其它小鸟一年内也能吃掉成千上万只害虫，它们厉不厉害呀？

　　（3）如果没有这些鸟类，我们还能吃上健康、新鲜的粮食、蔬菜、水果吗？为什么？（农民伯伯种田很辛苦，鼠把大米偷吃了，粮食就不能丰收了）

　　3、老师和幼儿一起总结

　　所以说，我们人类的生存离不开鸟类，鸟类是我们人类的好朋友，我们应不应该保护小鸟呢？

　　4、引导幼儿说出人们伤害小鸟的例子。

　　（1）但是，现在也有一些人不但不保护小鸟，反而还去伤害小鸟，你们看到过这种伤害小鸟的情况吗？他们是怎样伤害小鸟的呢？

　　（2）捕杀鸟、吃鸟、把小鸟关进鸟笼里出售、随意捕鸟巢。

　　5、引导幼儿说说如何保护小鸟。

　　（1）这些人的做法对不对呢？为什么？

　　（2）我们应该怎样保护小鸟呢？（让幼儿自由讨论回答）

　　（不砍伐树木、树林是小鸟的'家；看到别人打鸟要上前制止，告诉周围的人们，小鸟是我们的好朋友）

　　6、总结

　　今天，我们懂得了鸟类是我们的好朋友，今后我们应该怎样做呢？

保护鸟类教案一等奖第 2 篇

　教材分析

　　户外活动时，幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，因此本节课通过让幼儿观察各种各样的鸟儿，让幼儿初步了解能飞的鸟和不能飞的鸟，并尝试着用手印出在空中和地上的小鸟，通过手印小鸟可以直接激发幼儿对手印画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙！从欣赏到发现让幼儿领受手印画的艺术魅力。

　　活动目标

　　1、在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

　　2、能想象、大胆尝试变换手型作画。

　　3、对手形画感兴趣，愉快地与同伴合作。

　　活动准备

　　粘贴板，磁铁石，鸟的照片（麻雀，秃鹫，企鹅），印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动建议

　　1、出示各种鸟的图片，引导幼儿观察讨论，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

　　（1）幼儿观察各种鸟的照片，引导幼儿认识麻雀。

　　提问：这里有许多鸟的照片，你认识哪些鸟？有一只小鸟，我们经常可以见到它，它叫什么名字？

　　（2）引导幼儿讨论，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。提问：麻雀能不能在太空中飞翔呢？其他的鸟呢？它们能飞吗？

　　小结：麻雀可以在天空中飞翔，虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导。请幼儿把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上并进行添画。

　　（1）引导幼儿讨论小鸟画的位置。

　　提问：这是哪里呢？这里既可以看见天空又可以看见公园，小鸟印在什么位置比较合适？

　　（2）指导幼儿用手在活动纸上印出各种小鸟。提问：大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢？

　　指导幼儿用印泥印出手印，在空中和地上印出各种小鸟的样子。

　　（3）幼儿用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀，以及一些细节的部分，鼓励幼儿添画其他场景。

　　3、幼儿互相欣赏作品

　　提问：猜猜画面上的是什么小鸟？是谁印的？都用了哪些方法添画和装饰？

　　活动延伸：引导幼儿和老师一起布置“鸟儿聚会展”。

保护鸟类教案一等奖第 3 篇

活动目标：

　　1、能积极参与讨论活动，想出保护鸟类的方法。

　　2、增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

　　活动准备：

　　多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

　　活动过程：

　　1、 认识鸟类，了解鸟类与人类是有关系的。

　　(1)出示图片，引出小鸟。

　　(2)讨论：小朋友认识哪些鸟?(幼儿自由回答)(3)师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。(结合ppt讲述)捉虫能手--燕子、喜鹊; 森林医生--啄木鸟等;森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等; 捕鼠能手--猫头鹰;会说话的鸟-- 鹦鹉; 会开屏的鸟--孔雀……(4)小结：我们一起认识了这么多小鸟，还知道小鸟是和我们人类有关系的。

　　2、 教师讲述故事《保护鸟类》

　　(1)师：今天老师给你们带来一个很特别的故事，故事的名字叫《保护鸟类》，我们一起来听一听故事发生了什么?

　　老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;(2)师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗?(因为猎人打死了小鸟的同伴)(3)师：猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫，是人类的朋友)(4)小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

　　3、讨论(1)师：大家都知道鸟类对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢?小朋友自由讨论一下。

　　(2)幼儿分享讨论结果。

　　师：有没有小朋友愿意把你们讨论的结果分享给大家听一听。

　　活动延伸师：小朋友说了这么多好的方法，待会儿请小朋友们和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，挂在走廊里，让更多的小朋友知道要保护鸟类，好不好?

　　故事：保护鸟类在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

　　有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着枪，高兴地喊："我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

　　这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

　　没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙;没有了庄稼，人们要挨饿;没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

　　从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了!

保护鸟类教案一等奖第 4 篇

　教材分析：

　　“鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿认识、观察了解几种鸟类的特征。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。

　　活动目标

　　1、认识、观察几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好朋友。

　　2、能按从头到尾的顺序观察鸟类，学习观察的方法。

　　3、了解爱鸟周的日期，愿意爱护、保护鸟类。

　　活动准备

　　1、森林里的鸟不同的声音。

　　2、各种鸟的图片。

　　3、各种鸟自我介绍录音。

　　活动建议

　　1、欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟儿的兴趣。

　　(播放录音)幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿模仿小鸟的叫声。

　　2、介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。

　　（1）介绍自己收集的鸟类图书

　　请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你喜欢它什么地方？在幼儿讲述过程中，鼓励幼儿大声完整地讲述。

　　（2）出示啄木鸟的图片

　　提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的讲述啄木鸟的特征。

　　3、教师继续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的顺序观察鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿认识其他几种常见的小鸟。

　　小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。

　　4、组织幼儿讨论：鸟类和人类的关系

　　讨论：为什么说鸟类是我们人类的好朋友？如果我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？

　　小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得非常愉快。因为，鸟不但回吃虫子，还会做窝和保护森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人聆听—所以，我们人类应该和鸟类共同生活，友好相处，并要爱护鸟类。

　　5、播放PPT，了解鸟类面临的灾难。

　　（1）设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨研究。

　　（2）图一：小鸟正受农药的侵害。

　　提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么?

　　小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

　　（3）图二：小鸟受污水的侵害。

　　提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的?

　　小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

　　（4）图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。提问：小鸟为什么会哭?

　　小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。

　　（5）幼儿讨论怎样保护小鸟。

　　引导讨论：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟?

　　6、知道“爱鸟周”，愿意爱护、保护鸟类。

　　鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来保护、爱护鸟类