德育微课教案一等奖

这是德育微课教案一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

德育微课教案一等奖第 1 篇

教学目标：

1、把握扩句要求和常用的扩句技巧。

2、通过归纳学习，能正确娴熟地扩写句子。

教学重难点：把握扩句要领，能按要求正确扩充句子。 教学预备：PPT 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入

同学们，这节课我们一起来学习《扩句》。首先，我们来了解一下什么是扩句。

（课件出示）就像大家所看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树，你更宠爱哪一棵呢？信任很多同学都会和老师一样，更宠爱这棵枝繁叶茂的大树。同样， 为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动形象，我们就在句子的“主干” 上“添枝加叶”，这就是扩句。

（课件出示）扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。二、扩句的留意事项 （课件出示）

（一）不能转变原意。

（二）不能转变句型。

（三）修饰词语搭配得当。

（四）符合例句要求。 例举病句：我们来看一组句子（出示） 1、我们宠爱家乡。 我们宠爱家乡的田野。

注：第一组例句是在原句的基础上扩充，原句的意思是“我们宠爱家乡。” 但是扩充后改为“我们宠爱田野。”转变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。

2、大地是个宝库。

地大物博的大地真是一个宝库啊！

其次组例句中，扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当，而且原句是陈述句，扩充后却成了感叹句，转变了句型，所以在扩句时任意加词， 最终弄巧成拙，产生病句。

同时有的题目要求按例子扩句，所以在扩句前，首先要明确例句的要求，明确需要在什么地方添加词语。

三、（出示课件）扩句步骤

第一步：找一找，在什么地方扩充。 其次步：想一想，加上哪些修饰词语。第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。 重点：其次步：想一想，加上修饰词语的方法。

1、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语，修饰词语可以是一处或多处。如扩句：（出示课件）孩子们看书。

主干词语“孩子们”前可以加上“可爱的”来描写孩子们，还可以加上表示数量的词语“一群”。

主干词语“看书”前可以加上表示状况的词语“认真地”，还可以加上表示地点的词语“在教室里”。

扩句后：一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。

2、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。 如扩句：孩子们兴奋。

主干词语“兴奋”后面可以添加补充说明孩子们兴奋得怎么样。 扩句后：孩子们兴奋得手舞足蹈。

四、老师小结

总的来说，扩句要依据表达需要合理增加有效的成份，只要我们遵循扩句的原则，依据扩句的方法，信任同学们自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。

结束语：感谢您认真听完这个微课，再见！

第 4 篇：微课教案一、导入

1、嗨，小朋友们好，我是来自梓橦路学校的月亮姐姐。每当太阳公公睡觉的时候，我总会和身边的星宝宝们做玩耍，可好玩了，想去我家玩吗？

2、想去的小朋友要通过自己的努力完成几个任务才能登上这艘月亮船，情愿接受挑战吗？

3.（师提前板书“小小的船”用纸遮住）请看，这是叶圣陶爷爷写给月亮姐姐的儿歌的题目，谁会读？真厉害，这个字你是怎样生疏的？嗯，你是爸爸妈妈教你的。寻常，我们遇到不生疏的字可以通过读拼音、问家长、问老师同学，看电视、听广播等方法来学习。请跟着老师再读读这个字chuán。现在，我们一起读读课题吧！小小的船。

三、识字

1.你们读得真不错，我们连续完成其次个任务吧。

出示全文，跟着月亮姐姐一起来的星星宝宝太顽皮了，全藏进了这首儿歌里，你想知道它们藏在哪里吗？（出示生字）哈哈，它们在这里。每颗星星都有一个好听的名字哦，谁想和它们打招呼？（抽读）（提示：星

只

）我们一起读读吧！

你们看，星星宝宝迫不及待想和大家见面，它们摘掉帽子全都跑到我手里了，你还生疏它们吗？小火车开起来啦，一开开到你家来。来，这一列读。（ 评价：你的声音真洪亮。你站得很直，读得也精确。） （3）星宝宝很兴奋，你们都记住了他们的名字，假如能记住他们的样子就更好了。（出示要沟通的生字：弯

坐观察闪

，这几颗最亮的星星宝宝，你有什么方法记住它们。

▲点“弯”，它该怎么读？wan 。小朋友们看，这是弯弯的——月儿（贴月亮，手指着月儿说），弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，多可爱的月亮船啊！来，叫叫它的名字。在生活中你还发觉哪些东西也是弯弯的？你们知道得可真多，（出示图）有弯弯的香蕉

弯弯的小河

弯弯的镰刀弯弯的小桥

▲看来小朋友们在生活中学会了留心观看，成为了生活的小仆人， 我嘉奖大家玩猜谜玩耍。 我出示谜面，小朋友猜猜它是哪位星宝宝，预备好了吗？（图片演示） 一堆土上坐两个人，这是“坐”字。门里走来一个人，这个字是“闪”。闪是门字框，你见过哪些字宝宝也是门字框啊？（出示：问间闭闷闲）对，问间闭闷闲（出示夜空图，繁星闪耀，音乐《小星星》）小朋友们看，这蓝蓝的天空中，挂满了很多闪闪的星星，多美啊！我们一起来当小星星好吗？

▲我观察了教室里来了一群多么可爱的星星宝宝啊！看，它也来了，出示 “看”，怎样记住它？这个小朋友很会学习，学会了刚才用动作表演的方法来识字，他做了这个动作表示看，真了不起。（演示看的动画）你们看，这字上边是一只手，下边是目，就像一只手搭在眼上方，遮住阳光，向前看。请给它找好朋友吧！看的好朋友真多，有看书 观看

看病 看法，刚才还有小朋友说观察，观察的见是我们今日要会写的字宝宝，

（出示见字）请小朋友们认真观看，怎样才能把它写好呢？

“见”是一个独体字，要把它写在田字格的正中间，见的下面宽，撑开托上面。请伸出右手食指，跟着老师一起写，先写竖，再写横折，第三笔撇的起笔在竖中线，最终一笔竖弯钩起笔低于撇。请小朋友们拿出笔，在书 P77 找到见字宝宝，先描一个再写一个。

小朋友们刚才写字特别认真，月亮姐姐特别兴奋，让我们赶快完成最终一个任务，送星宝宝上船。来，我们一边叫着它们的名字，一边把它们送上这艘月亮船吧！（贴月亮）

三、总结

恭喜小朋友们任务完成啦！全体起立，我们也坐上这艘月亮船，跟着星星宝宝、月亮姐姐一起去秀丽的夜空了，预备好了吗，我们动身啰！（出示全文

放音乐《小小的船》） 第 5 篇：微课教案

两位数加一位数（不进位）微课教学设计教学环节类型

1.课前复习类 2.新课导入类 3.学问理解类 4.巩固练习类 5 学问拓展类设计思路

教材内容分为两部分：一部分是教学两位数加一位数，另一部分是教学两位数减一位数。这两部分内容呈现在同一情境图——“采松果”中，图中创设了一个布满童趣的生活场景，在同学读懂图意的基础上，引导同学发觉其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题。解决问题。我教学的是第一部分“探究两位数加一位数（不进位的）计算方法” 在计算方法探求上，我没有把算法灌输给同学，而是让同学依据自己的特点自我选择接着数、摆小棒，计数器，数的组成，使得不同水平的同学获得不同层次的进展。收获的多少可能不同，却都能获得成功的体验。挂念他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。 教学过程设计

一、导入

1.今日是小松鼠的生日，松鼠妈妈要带着小松鼠采集他们爱吃的松果，我们来看看它们的收获吧

松鼠妈妈采了 25 个松果，小松鼠采了 4 个松果。 2.你能依据以上信息提出哪些数学问题？

嗯第一个问题一共采 了多少个松果？

其次个问题松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？ 第 3 张幻灯片 15 秒二、探究加法的计算方法。

我们今日来解决第一个问题——松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？ 通过情景图我们知道松鼠妈妈采了 25 个松果，小松鼠采了 4 个松果，要求一

共采了多少个松果就是把松鼠妈妈采的松果和小松鼠采的松果和起来 ，那么算式就应当是 25+4 那么 25+4 等于几呢我们可以用四种方法来计算

方法一：我们心里记住 25，接着数四个数 26，27，28，29…… 方法二：摆小棒。先摆上 2 捆，再摆上 5 根，就是 25，然后再在 5 根旁边摆上 4 根，一共就是 29 根，也就是 25+4=29。

方法三:计数器，先在十位上拨 2 个珠子，在个位上拨 5 个珠子，就是 25，

再在个位上拨 4 个珠子，个位上就有 9 个珠子，十位上两个珠子，就是 29，那

么 25+4=29 方法四：数的组成，把25 分成 20 和 5，先用5+4=9，再用20+9=29。三、小结：通过这四种方法多次验证 25+4=29 那么计算两位数加一位数时，

十位上的数不变，个位上的数相加，你学会了吗？ 第 4 张幻灯片 160 秒第 5 张幻灯片 2 秒 评价和反思

1.第一次录微课不是很娴熟，在不断摸索中操作，中间有辛苦有汗水，但是收获也很多，让我对微课有了进一步的了解。 2．同学结合问题情境解决数学问题，并在自主探究算法的过程中，与他人沟通中体会计算方法的多样性，体验与人沟通的愉悦，

德育微课教案一等奖第 2 篇

一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、学生基本情况

本期我担任八年级四个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。但是学生的基础知识掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。

三、教材分析

本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块，其中第一单元让青春充满活力属于心理健康教育内容，主要让学生了解青春期的心理变化的原因，克服闭锁心理以及怎样与异性交往;第二单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴，主要让学生了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力创造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容，主要让学生感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容，主要让学生感受生活中的责任，为什么要学会承担责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的保护中属于法律常识的内容，主要让学生懂得法律保护的重要性，怎样去获取法律保护以及加强自我保护的意义与方法。

四、教学措施

(一)做好教学常规工作

1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。

2、虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与思品科相关教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动，提高业务水平

1、积极参加科组、县的教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培养学生搜集处理信息的能力，提高整体教学效果。

3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

4、加强德育功能，开展课堂活动

(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

(2)严于律己，教书育人

立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待，爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思品，培养良好的心理品质。

五、教学进度

本学期有效的教学时间约20周共40课时，课堂教学时间需16周32课时，机余8课时，用于期中考试和期末复习考试。

第一学月：学习第一单元和第二单元第一、二节;

第二学月：学习第二单元第三节和第三单元，组织期中考试;

第三学月：学习第四单元和第五单元第一节;

第四学月：学习第五单元第二、三节，进行综合复习;

第五学月：期末复习迎考。

德育微课教案一等奖第 3 篇

一、教学目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课 10 个生字，理解生字组成的词语。

学习刘翔为实现目标不畏困难、敢于挑战的进取精神。

4、明白人生路上需要确定目标、乐观进取、不断超越，有幻想就有可能。二、教学重点难点：

重点：结合语言文字，感知刘翔不断超越、挑战自我、实现幻想的过程，学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。

难点：理解“翻越远方的大山”的含义，学习刘翔的精神，努力翻越自己心中“远方的大山”。

三、教学具预备： 多媒体课件。

四、教学时间：一课时。五、教学过程：

板块

一、导入新课，了解人物. 1.导入：很多的鲜花与掌声背后，一次次成功与超越的背后，往往是常人难以想象的艰辛与汗水。“亚洲飞人”刘翔是如何变成

“跨栏王”的？让我们一起来学习第 4 课《翻越远方的大山》。2.我们先来生疏一下刘翔：

“跨栏王” 两夺世界冠军

曾制造“12 秒 88”世界纪录。

在刘翔心里，有一座远方的大山，那是谁？阿兰·约翰逊。简介阿兰·约翰逊：

美国有名的跨栏运动员

8 次夺得世界冠军 统治 110 米跨栏 20 年

原来，约翰逊是个这么出名的运动员，难怪被刘翔视为一座“大山”。那么，刘翔是如何跨越这座大山的呢？让我们一起来看一看他俩之间的交锋吧。

板块二：四个回合，逐步赶超。 第一回合：初战完败，遥不行及。时间：2022 年

地点：埃德蒙顿 竞赛：世界田径锦标赛 结果：刘翔：没能进入决赛

阿兰·约翰逊：冠军 其次回合：再战失败，收获信念。 时间：2022 年 地点：希腊雅典 竞赛：国际室内田径赛 结果：刘翔进入决赛，但摔倒；

阿兰·约翰逊：冠军 第三回合：多次过招，信念大增。 时间：2022 年 竞赛：近 10 次

结果：刘翔屡屡其次，阿兰·约翰逊总是第一 第四回合：巅峰对决，成功超越。 时间：2022 年 5 月 8 日 地点：日本大阪 竞赛：国际田联大奖赛

结果：刘翔：制造 13 秒 06 的亚洲纪录，冠军

阿兰·约翰逊：其次 板块三：理清层次，小结启发。

学了课文，让我们一起来回忆刘翔是怎么样一步步战胜约翰逊的？从中你体会到了什么？

德育微课教案一等奖第 4 篇

一、教材分析

本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时

二、教学过程

1、导入新课

素材：贝多芬的《命运交响曲》

处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折?(学生回答，教师归纳)

效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。

2、讲授新课

(1)、培养高尚的志趣

素材：贝多芬一生遭遇的重大挫折。

处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。(师归纳：兴趣、志向)并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。

效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。

(2)、正确认识挫折

素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像(5分钟)

处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折?(病魔、贫困、高考的压力)

效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢?

活动设计：《实话实说》栏目现场采访

道具：一个无线话筒，一台学生自制的'摄像机(材料：纸盒)

处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访(采访6个同学)，一个同学扛摄像机。最后教师灵活归纳。

效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。

(3)、敢为天下先

活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来

处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。

效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。

活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗?

处理：打出直观的画面，以讨论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓励学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓励创新意识。(讨论3分钟)

效果：让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。

三、结课

人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。