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小鸟展翅飞翔教案一等奖

日期:2022-05-18

这是小鸟展翅飞翔教案一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

小鸟展翅飞翔教案一等奖

小鸟展翅飞翔教案一等奖第 1 篇

一、活动目标:

  1.看图学说短句:小鱼在水里游,小鸟在天空中飞,小兔在草地上蹦蹦跳跳。

  2.在学说短语的基础上,引导幼儿进行发散性思维。

  3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力,要求声音响亮,吐字清楚。

  二、活动准备:

  图片一副(板书)(小动物是可活动的卡片)。

  小鸟.小鱼.小兔头饰各若干。

  三、活动过程:

  一、出示图片,请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。

  出示背景图,请幼儿仔细看图上有什么,启发幼儿说出图上有:大叔.草地.一条大河.天空中幼云朵。

  二、学说短句:你们看谁到这么美的地方来玩了,逐一出示小动物。

  1.出示小鸟,老师做飞的动作,将小鸟卡片放在“天空”上,请幼儿说出“小鸟在天

  空中飞”,并一起学小鸟飞的动作。

  2.出示小白兔卡片,老师:做蹦跳动作,将小兔放在草地上,请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”,并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。

  3.请小朋友想一想,还有那些小动物会在天空中飞?会在草地上走.跑?会在水中游?培养幼儿的发散性思维。

  请小朋友把自己想到的讲述出来,对讲得好的幼儿给以鼓励,对讲的不正确的幼儿给以帮助,并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。语言

  4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰,戴好。

  老实说:小鱼在水里游,戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。

  老实说:小鸟在天空中飞,戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。

  老实说:小兔在草地上蹦跳,戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。

  在做动作的同时学说短句。

  三、小结幼儿活动情况,结束。

小鸟展翅飞翔教案一等奖第 2 篇

活动目标

  1、在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

  2、能想象、大胆尝试变换手型作画。

  3、对手形画感兴趣,愉快地与同伴合作。

  活动准备

  粘贴板,磁铁石,鸟的照片(麻雀,秃鹫,企鹅),印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  活动建议

  1、出示各种鸟的图片,引导幼儿观察讨论,了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

  (1)幼儿观察各种鸟的照片,引导幼儿认识麻雀。

  提问:这里有许多鸟的照片,你认识哪些鸟?有一只小鸟,我们经常可以见到它,它叫什么名字?

  (2)引导幼儿讨论,说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。提问:麻雀能不能在太空中飞翔呢?其他的鸟呢?它们能飞吗?

  小结:麻雀可以在天空中飞翔,虽然它的翅膀很小,但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导。请幼儿把能飞的鸟画在天上,不能飞的鸟画在地上并进行添画。

  (1)引导幼儿讨论小鸟画的位置。

  提问:这是哪里呢?这里既可以看见天空又可以看见公园,小鸟印在什么位置比较合适?

  (2)指导幼儿用手在活动纸上印出各种小鸟。提问:大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢?

  指导幼儿用印泥印出手印,在空中和地上印出各种小鸟的样子。

  (3)幼儿用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀,以及一些细节的部分,鼓励幼儿添画其他场景。

  3、幼儿互相欣赏作品

  提问:猜猜画面上的是什么小鸟?是谁印的?都用了哪些方法添画和装饰?

  活动延伸:引导幼儿和老师一起布置“鸟儿聚会展”。

小鸟展翅飞翔教案一等奖第 3 篇

活动目标:

  1.理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。

  2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

  3.感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  课件动画《小鸟学飞》,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

  活动过程:

  (一)谈话导入。

  小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?

  教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。

  (二)理解散文诗。

  1.指偶游戏。

  教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。 小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?

  教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。

  2.观察图片。

  教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?

  幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。

  3.了解叠词并学说诗句。

  教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的`方式请幼儿学说四句诗句。

  教师:这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?

  小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。

  4.完整欣赏散文诗。

  教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。

  (三)情境游戏。

  1.熟悉游戏场景。

  教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?

  幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。

  2.分配角色游戏。

  创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

  3.分享游戏经验。

  教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

  师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。

  活动延伸:

  继续创编散文诗,区角游戏中表演。

小鸟展翅飞翔教案一等奖第 4 篇

活动目标:

  1.看图学说短句:小鱼在水里游,小鸟在天空中飞,小兔在草地上蹦蹦跳跳。

  2.在学说短语的基础上,引导幼儿进行发散性思维。

  3.培养幼儿大胆在同伴和老师面前讲话的能力,要求声音响亮,吐字清楚。

  活动准备:

  图片一副(板书)(小动物是可活动的卡片)。

  小鸟。小鱼。小兔头饰各若干。

  活动过程:

  一、出示图片,请幼儿真观察引起幼儿学习兴趣。

  出示背景图,请幼儿仔细看图上有什么,启发幼儿说出图上有:大叔。草地。一条大河。天空中幼云朵。

  二、学说短句:你们看谁到这么美的地方来玩了,逐一出示小动物。

  1.出示小鸟,老师做飞的动作,将小鸟卡片放在“天空”上,请幼儿说出“小鸟在天

  空中飞”,并一起学小鸟飞的动作。

  2.出示小白兔卡片,老师:做蹦跳动作,将小兔放在草地上,请小朋友学说“小兔在草地上蹦跳”,并一起学小兔蹦蹦跳跳的动作。

  3.请小朋友想一想,还有那些小动物会在天空中飞?会在草地上走。跑?会在水中游?培养幼儿的发散性思维。

  请小朋友把自己想到的.讲述出来,对讲得好的幼儿给以鼓励,对讲的不正确的幼儿给以帮助,并要求全体幼儿学说个别幼儿想出来的短句。语言

  4.请小朋友根据自己的爱好选择一种头饰,戴好。

  老实说:小鱼在水里游,戴小鱼头饰的幼儿出来做游的动作。

  老实说:小鸟在天空中飞,戴小鸟头饰的幼儿出来做飞的动作。

  老实说:小兔在草地上蹦跳,戴小兔头饰的幼儿出来做蹦跳的动作。

  在做动作的同时学说短句。

  三、小结幼儿活动情况,结束。

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