动物一等奖教案

这是动物一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

动物一等奖教案第 1 篇

活动目标：

　　1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

　　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　　4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

　　活动准备：

　　动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

　　2．师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）

　　3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”

　　4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

　　二、基本部分

　　<1>游戏中模仿小动物走路

　　1．师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

　　依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。（如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　　2．师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），荣老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！”

　　<2>游戏中模仿小动物的声音

　　1．教师小结简评

　　1、“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下！”

　　2、“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。”

　　3、“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”

　　4、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　　5、及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

　　2．师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”

　　<3>故事《唱歌比赛》

　　a、小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？”

　　b、师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好）”

　　c、师：“小朋友们，小白兔来我们小一班干什么呀？荣老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小一班？）”

　　d、小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。我们都不喜欢它们！”

　　e、师：“小朋友们，小动物幼儿园的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小一班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）”

　　f、师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事）

　　g、师：“（听小动物挂链说话）小朋友们，小动物挂链问我小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？（逐一提问巩固故事中小动物的叫声，知道谁得了第一名，并讨论为什么）”

　　h、师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”

　　<4>培养幼儿大胆的用自然、好听的声音说话、唱歌

　　1、师：“小花猫说得太好了，小猫咪唱歌用好听的声音能得第一名，而且还有那么漂亮的小礼物，我也想要！”

　　2、小猫咪：“那你得表演个节目呀，如果，声音好听，我就也送你一个漂亮的小礼物！”

　　3、师：“真的么？咦"！小猫咪骗人，你都没有给小朋友带礼物，拿什么送给我们呀？对不对呀，小朋友们？”

　　4、小猫咪：“请小乖乖们闭上小眼睛，我呀，一下子能变出许多小礼物呢！每个声音好听的乖宝宝都有小礼物！”

　　5、师：“哇！小朋友们，小猫咪的礼物真漂亮，我先来表演！（用较轻的声音唱《小小飞机》）

　　6、小猫咪：“荣老师能得小礼物么？为什么？（不能，声音太小，不好听！）”

　　7、师：“谁说我的声音不好听？那我到要请声音好听的小宝宝上来表演给小朋友看看，我要看看用什么样的声音才是最好听的声音，才能得到小礼物？”以个人、小组、集体等多种形式用好听的声音表演，并发给同小花猫一样的小礼物（《小班的宝宝》《我上幼儿园》《大西瓜》《小毛驴》《小小鸭》等）

　　三、结束部分

　　1．教师小结：小朋友的声音可真好听，什么样的声音最好听？（声音不快也不慢，不大也不小）

　　2．师：“小朋友么你表现的可真棒，现在，我们到外面去做魔术游戏《变变变》，看谁能在老师的魔术棒下变成可爱的小动物，好不好？”

　　3．组织幼儿站队变成小鸟飞到户外游戏。

　　活动反思：

　　幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在 模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作，抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。

动物一等奖教案第 2 篇

活动目标

　　1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

　　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。

　　重点难点

　　重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　　难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。

　　活动过程

　　一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。

　　二、

　　1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。

　　师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫?怎样走路?幼儿观察、表达，教师个别指导。

　　师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了?它怎样叫?怎样走路?学一学好吗?

　　师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗?

　　2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。

　　师：刚才你看到了哪些小动物?它怎样叫的?你学一学?它怎样走路?你学一学?小朋友表演得真好!小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。

　　3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。(故事内容稍作修改，答案不再是唯一)提问：一共有几只小动物参加比赛?用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。

　　它们都是谁?小鸡怎样唱?小鸭怎样唱?小狗、小羊、小猫呢?小鸭怎样走路?小猫怎样走?你听着谁唱得好听?它怎样唱的?

　　三、发散思维：

　　你还见过哪些小动物?它怎样叫?怎样走路?

　　四、小结：

　　你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗?

　　五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。

　　活动延伸

　　师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?怎样睡觉?

　　活动反思

　　活动中我采用了适合小班幼儿特点、贴近幼儿生活的活动方法。以游戏为主，放手让幼儿玩玩具，让幼儿直接感知，主动探索发现;及时出手为每一位幼儿的发展提供帮助，引导他们初步认识小动物的外形特征、叫声及动作，并与同伴相互交流、交换朋友;接着用生动有趣的动画再一次加深幼儿对小动物的喜爱，进一步模仿小动物的叫声和动作;再讲述故事《唱歌比赛》，巩固典型动物的叫声和动作。根据新纲要精神、知识的多元化，教材上提供的《唱歌比赛》这个小故事中只有小猫得了第一，我对故事稍微进行了改动，对幼儿进行个性化教育，答案不再是唯一!故事中渗透了数学1—5的点数、唱歌时的各种声音：清脆的、优美的、动听的、不快不慢的、不大不小的，给幼儿以艺术美的享受;以及动物的外形特征和生活习性;并侧重语言，让幼儿敢说、想说、多说，发展了幼儿语言，体现了整合理念。幼儿沉浸在游戏的欢乐中，萌发出喜欢小动物、模仿小动物的欲望，我及时抓住幼儿的兴趣点，让幼儿尽情地去模仿、去创造，有的幼儿边模仿边创编了儿歌!幼儿通过以上活动，激发了探究的欲望，增强了自信心、产生了成就感。整个活动我以幼儿为主体，面向全体幼儿，注重个体差异，比如关注胆小幼儿,鼓励他们大胆说话、演唱、模仿、师幼互动、幼幼互动、幼儿与教具、玩具互动，以促使幼儿自主的学习。本着探索——验证——巩固——延伸层层递进的方式进行，拓展了幼儿的思维能力、开阔了幼儿视野、丰富了幼儿知识，游戏贯穿整个过程。

　　幼儿自始至终都在轻松愉快的气氛中发现与创造。幼儿在模仿小动物的活动中获得了快乐，表演出几种典型动物的叫声和动作,抓住了重点，突破了难点，达到了预期的效果。活动中我对幼儿的启发、引导还不到位，放手、出手、收手的时机掌握得还不太恰当，创新方面还有许多欠缺，其它不足之处敬请专家、同行批评指正!谢谢大家!谢谢山东省教学研究室的同志给我们提供这次学习、交流的机会!

动物一等奖教案第 3 篇

活动目标：

　　在老师的帮助下，了解一些冬眠的小动物名称。

　　通过游戏，能够清晰地说出礼貌用语。

　　活动准备：

　　小熊、蛇、乌龟家的场景（ppt）、音乐

　　一 、导入游戏

　　叫醒小动物

　　“美丽的春天呀快到了，有些需要在冬天睡一个长长的觉的小动物呀不能在谁懒觉了，让我们一起去叫醒它们好吗？”（跟着音乐动一动、走一走）

　　“你们瞧，我们到了第一个在冬天需要睡觉的小动物，是谁呢？谁的家？你是怎么知道的？”（小熊的家，屋外的墙壁上有小熊的照片）

　　“小熊的家到了，我们该怎么敲门？说些什么让小熊起床呢？”（幼儿互相讨论）

　　二、叫动物起床

　　1、小熊

　　“我们该怎么说呢？谁来试试？”（幼儿上前演示，答案接近则播放小熊应答）

　　“小熊回答我们的吗？没有，该怎么说呢？让我来试试。”

　　教师示范：咚咚咚，小熊在家吗？春天到了，起床了。（播放小熊回应）

　　不用谢！（小熊走出房子）

　　“你们看，我把小熊叫起床了。我是怎么说的？”（幼儿和老师一起说说）

　　2、小蛇

　　“不仅小熊一个人在谁懒觉，还有其它小动物呢，让我们再去叫醒别人吧。

　　出示小蛇的家，引导幼儿观察屋子外墙，发现小动物是谁。带领幼儿敲敲门，巩固礼貌用语。

　　3、 乌龟（方法同上）

　　三、高高兴兴游戏

　　“三个爱睡懒觉的小动物，小熊、小蛇、小乌龟谢谢你们用礼貌的话叫他们起床，现在它们要开心的做游戏了。

　　课后反思：

　　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

动物一等奖教案第 4 篇

　活动目标：

　　1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

　　2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　活动重难点：

　　能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

　　2、动物模仿操的音乐。

　　3、准备一些常见的动物卡片。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

　　二、游戏："变魔术"，模仿各种动物的动作。

　　1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

　　2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

　　3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。

　　三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作

　　1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。

　　2、教师示范动物模仿操。

　　3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

　　四、放松身体，活动结束

　　活动延伸：

　　每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。