《灯笼》说课稿一等奖

这是《灯笼》说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

《灯笼》说课稿一等奖第 1 篇

目标：

　　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

　　2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

　　准备：

　　1、长方形色纸，长纸条。

　　2、蜡笔，剪刀，浆糊。

　　过程：

　　1、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

　　u教师出示灯笼的范例。

　　看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

　　u展示制作步骤。u交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1）先在纸上画上你自己设计的.图案，注意把有图案的一面对着自己。

　　剪的时候注意不要剪到底。

　　2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

　　3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。

　　u展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。 幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

《灯笼》说课稿一等奖第 2 篇

活动目标：

　　1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。

　　2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣。

　　3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、出示范例，幼儿观赏。

　　2、提问：

　　（1）这是什么？（灯笼）是用什么材料做成的？

　　（2）你知道这是用什么形状的纸做成的吗？（圆形）一共用了几个圆形纸片？（有12片、16片、20片等各种样式）圆形中间是什么形状？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？（请个别幼儿示范后教师再重点讲解）

　　（3）出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小？

　　（圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的）

　　二、示范讲解。

　　1、圆形纸片折叠成三角形。

　　重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。

　　2、粘贴。

　　（1）每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体。

　　（2）涂胶水粘合时要对整齐。

　　（3）用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿可以根据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进行制作。

　　2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。

　　3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束讲评。

　　1、幼儿观赏灯笼，体验成功的快乐。

　　2、请个别幼儿讲述制作过程，遇到什么困难？是如何解决的？

　　活动反思：

　　1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。

　　2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐。

《灯笼》说课稿一等奖第 3 篇

一、活动目标

　　1、了解冷色和暖色的对比关系。

　　2、学习报纸印画的基本技巧。

　　3、能够正确使用工具和材料，体验画画的乐趣。

　　二、活动准备

　　大红灯笼图片，蜡笔，抹布。

　　三、活动过程

　　1、通过寻找身边的颜色，认识冷色与暖色。

　　引导语：色调中有冷的与暖色，请找找你身边的物体哪些是冷色调，哪些是暖色调？今天我们分别用这两个色系来为灯笼上颜色吧！

　　2、教师讲解示范，交代要求。

　　（1）把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。

　　（2）注意不要画出线，并且要用对颜色。

　　3、幼儿画画，教师指导。

　　（1）提醒幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色，要涂满均匀。一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。

　　4、展示作品，欣赏与评价。

　　四、活动延伸

　　将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。

《灯笼》说课稿一等奖第 4 篇

活动目的：

　　1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

　　2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

　　活动准备：

　　1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。

　　2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

　　3）、记号笔、双面胶每人一份。

　　4）、各种形状的小灯笼实物若干。

　　活动过程：

　　一）、导入活动：

　　“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

　　二）、讲解示范：

　　1）、提问：你看到过什么样的灯笼？

　　2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

　　3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿

　　要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

　　4）、老师示范剪流苏。

　　先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

　　5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

　　三）、幼儿操作：

　　重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

　　难点：流苏尽量剪细。

　　帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四）、展示作品：

　　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

　　活动反思：

　　活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。