小学科学说课稿一等奖植物的花

这是小学科学说课稿一等奖植物的花，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

小学科学说课稿一等奖植物的花第 1 篇

　教学目标：

　　过程与方法：

　　1、能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；

　　2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；

　　3、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；

　　4、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。 知识与技能

　　1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；

　　2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；

　　3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。

　　情感、态度与价值观；

　　体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。

　　教学准备：

　　有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。

　　教学过程设计

　　一、导入

　　1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？

　　2、学生发表各自意见。

　　3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。

　　二、探究昼夜对植物的影响。

　　1、观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？

　　2、学生讨论并交流。

　　3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？

　　4、学生讨论并交流。

　　5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。

　　6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容）

　　7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。

　　8、学生讨论并交流。

　　三、探究昼夜对动物的影响。

　　1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。

　　2、学生交流各自解释。

　　3、多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？

　　4、学生交流各自见解。

　　5、我们可以通过什么途径了解答案？

　　6、学生讨论、交流各自的研究方法。

　　7、师生共同确定研究方法并进行调查访问。

　　8、交流调查访问结果。

　　四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

　　1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。

　　2、我们可以采用什么样的方法进行研究？

　　3、学生讨论并交流研究方法。

　　4、学生探究。

　　5、交流各自研究发现。

　　作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。

小学科学说课稿一等奖植物的花第 2 篇

　　活动目标

　　1、知道食用蒲瓜有什么功效。

　　2、全面对蒲瓜进行认识。

　　活动准备

　　1、电脑一台。

　　2、一个蒲瓜。

　　3、小红花若干。

　　活动过程

　　一、蒲瓜

　　1、大家快看这个绿色的是什么啊？

　　2、你们有说是蔬菜的，说的都不一样，跟老师用电脑查查，就知道是什么了？

　　3、大家看是蔬菜，看查出来了，我们把它跟照片对比一下，看看我们查找的对不？

　　4、看上面显示叫蒲瓜，电脑聪明不？是不什么都知道啊？那以后在家有什么不会的也可以用电脑查找。

　　5、我们来仔细的认识蒲瓜吧！

　　二、对蒲瓜认识

　　1、我们都知道蒲瓜的名字了，我们看看电脑这几张图片，是不都像蒲瓜，看上面怎么写的，原来蒲瓜的果型能长成7类型，水壶蒲、杓子蒲、长扁蒲（瓠子）、葫芦蒲（即葫芦）、海豚蒲、球形蒲、疣廮蒲都是蒲瓜。

　　2、看蒲瓜秧全株上面都长着软毛，有卷须能攀爬，叶边缘有锯齿，叶面是心形。

　　3、植物是不先开花后结果，蒲瓜的花只有晚上开，早上就要凋谢了，花朵是白色的。

　　三、食用蒲瓜功效

　　1、老师让你们认识蒲瓜知道为什么吗？

　　2、食用蒲瓜对我们身体好，我们要多认识对身体好的蔬菜。

　　3、蒲瓜有润心肺、清心热、除烦渴、消肿等功效，好有很多很多功效。

　　4、大家要多吃蔬菜对我们的身体有很大好处哦！

　　5、老师出几个问题，看大家对本课学得怎么样，答对的奖励小红花。

小学科学说课稿一等奖植物的花第 3 篇

活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。

　　2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、长颈瓶若干只、纸球若干

　　2、使用大型积木和图书搭建“资料室”一间。

　　活动过程：

　　一、玩游戏“吹纸团”引出课题。

　　指导语：小朋友，老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的游戏，想玩吗？让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现？

　　（幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。）

　　二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。

　　1、讨论：纸团会永远向前跑吗？结论：如果前方有障碍，纸团会停留在原位

　　2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。

　　指导语：如果把小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。

　　三、 确立纸球反弹的现象

　　指导语：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？

　　（结论：如果不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里）

　　四、查询资料，寻找纸球反弹的秘密

　　指导语：这是什么原因呢？我们一起去资料室找资料好吗？（查询资料，寻找答案）

　　五、活动结束：

　　绘制小实验

　　指导语：这个小实验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗？

小学科学说课稿一等奖植物的花第 4 篇

　　【教学目标】：

　　科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

　　过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。

　　情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。

　　【教学重点】：

　　凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

　　【教学难点】：

　　凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

　　【教学准备】：

　　（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。

　　【教学过程】：

　　一、整理有关茎的观察记录

　　1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。

　　2、师：（活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？

　　二、植物茎的作用

　　1、师：（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。

　　2、师：（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；

　　得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。

　　3、生：观看植物光合作用的课件。

　　4、师：教师总结本节课的学习内容。

　　三、提醒学生注意

　　1、师：提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

　　2、师：引导学生关注凤仙花开花前的征兆。

　　【作业布置】：

　　家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

　　【板书设计】：

　　5.茎越长越高

　　科学探究：提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论