品德一等奖说课稿

这是品德一等奖说课稿，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

品德一等奖说课稿第 1 篇

课时目标：

　　1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

　　2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

　　活动一：情景故事，加深感受

　　导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗?(小邋遢)

　　出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容?有什么感受?

　　反馈指导：

　　1.学生认真看画面，交流感受。

　　2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。

　　小结：小邋遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。活动二：小组交流，寻找方法

　　导语：你会做这些保持整洁的事儿吗?还有哪些保持整洁的好办法呢?(板书：保持)

　　出示任务：

　　小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。(PPT：P4上面插图)

　　通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。

　　反馈指导：

　　1.谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢?

　　2.每天早上，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不能边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包……

　　3.手脏了不能往身上摸

　　小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。

　　活动三：联系生活，落实理念

　　导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗?

　　出示任务：小组交流。

　　反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。讲一讲洗洗手的方法。

　　洗手歌

　　小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，

　　打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，

　　手心手背都要搓，再用清水冲冲手，

　　冲干净，甩三下，一二三，去擦手。

　　小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，随时保持整洁。

　　活动四：分析判断，辨析整洁

　　导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么，作为小学生的你，怎样做一个整洁干净的好孩子?

　　出示任务：(出示PPT：P5上面的三幅图)展开讨论：这样是爱整洁吗?

　　反馈指导：你还在哪见过这样的情况?

　　1.探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。

　　2.教师指导，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。

　　小结：我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。

品德一等奖说课稿第 2 篇

在本节课中，学生们学会了很多的知识，他们知道了上课的基本要求，学会了规范自己的言行，收到了较好的效果。

　　在课堂中，我采用了小组交流的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。

　　我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们发言很积极，课堂气氛特别活跃。

　　我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。他们学习得特别积极主动，能自觉地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。

　　我很善于评价学生，帮助他们建立了学习的自信心，使孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，收到了事半功倍的效果。

　　不足：

　　1. 有个别学生发言不积极。

　　2. 学生们的学习兴趣有待于提高。

　　改进措施：

　　1. 应多提问学生，要多表扬鼓励学生。

　　2. 教师要做好课堂评价，争取让学生们成为学习的主人。

品德一等奖说课稿第 3 篇

教学目标：

　　1、熟悉老师和同学。

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

　　学生准备：

　　1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

　　2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、准备上课自我介绍的内容。

　　教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。 教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

　　教学过程设计：

　　一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

　　二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

　　三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)

　　1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)

　　2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

　　3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

　　四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

品德一等奖说课稿第 4 篇

　教学目标：

　　1、做事情有认真负责的态度。

　　2、初步养成做事认真细致的习惯。

　　3、知道要认真完成自己承担的任务。

　　4、学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

　　教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、歌舞导入，表演唱《粗心的小画家》

　　1、听歌曲《粗心的小画家》

　　2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要马虎呢

　　二、认识“马虎”

　　1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？

　　2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。

　　板书：小马虎

　　三、捉马虎

　　1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？

　　2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？

　　3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，从里面找找你们马虎的地方，和小组里的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。

　　请两位同学起来说说你们作业中的马虎。

　　4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样

　　四、马虎危害大

　　1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。

　　2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。

　　3、听故事：《悲壮的两小时》

　　五、克马虎

　　1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？

　　2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。

　　3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助

　　4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他们。

　　六、练认真

　　1、下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真，不马虎了。

　　2、玩游戏：传悄悄话，找错误

　　3、儿歌克马虎

　　七、告别小马虎

　　同学们，通过这一节课，我们就养成认真不马虎的习惯可能比较难，老师今天送大家一朵七色花，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的马虎事写在花瓣上，等你把马虎的毛病改掉了，就在这个花瓣上涂上你喜欢的颜色，等你把马虎全都改掉了，这朵花就变成了美丽的七色花，我们看谁先把马虎的毛病改掉了，看谁的七色花开得最鲜艳。