旅游专业说课稿一等奖

这是旅游专业说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

旅游专业说课稿一等奖第 1 篇

　活动目标：

　　1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

　　2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

　　3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

　　材料准备：

　　多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、

　　小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

　　知识准备：

　　玩过“录音机”的游戏

　　活动过程：

　　一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。

　　引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。

　　火车：呜——呜——呜——呜——;卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓。

　　先集体开练习，熟悉手势。

　　二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

　　大钟：当——当——当

　　小钟：滴答滴答滴答滴答

　　让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）

　　再配上身体动作来表现这个节奏

　　三、经过农场

　　请幼儿倾听农场的动物发出什么声音

　　先分别练习，可配上动作

　　再让小鸡、小猪来合唱

　　四、来到神秘城堡

　　首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

　　教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）

　　将主人要听的`音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

　　五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

旅游专业说课稿一等奖第 2 篇

　1. 教学目的和基本要求：有关旅游的日文教案

　　学习旅游日语词汇、大量阅读并掌握旅游日语知识、要求学生在学习的时候，要查阅相

　　关的资料和提前预习文章的词汇和内容，在锻炼学生的学习能力的同时丰富学生的旅游专业

　　知识。

　　2. 内容提要：

　　（1）新出单词 入国（にゅうこく）途中 カテゴリー

　　（2）课文解说

　　（3）练习

　　3. 考核要求：

　　（1）掌握旅游专业词汇

　　（2）练习会话

　　（3）根据课文内容回答问题

　　（4）模拟导游讲解

旅游专业说课稿一等奖第 3 篇

　活动目标：

　　1、初步感知统计在生活中的运用。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图若干，动物园情景图，百花园情景图。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出统计图。

　　马上就要过五一了，你想去旅游吗？（想）今天老师就提前带小朋友们去旅游一下！

　　1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢？(汽车，火车，飞机……)

　　2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢？（100张，1000张）100张什么票呢？（飞机票）那做火车的小朋友怎么办呢？

　　二、出示统计图，介绍统计图。

　　老师呢有个好办法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。

　　老师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票（分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中）现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。（小朋友排队站好）老师要定多少张火车票呢？让我们一起来数一下吧！（1、2、3……）那这个数字填到哪呢（下面）为什么要填到这里呢（因为要买火车票，只能写在下面）小朋友说的太棒了！数字要写在对应的交通方式下面。

　　小结：好了，老师看了这张统计图一下子就知道了，要买×张火车票，×张汽车票，×张飞机票，真方便啊！那现在老师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，（教书示范动作）咱们出发吧！唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们出发了。呜――叱，到站了，请小朋友下车。

　　三、分组操作统计。

　　第一组：记录动物园里动物的数量。

　　第二组：观察百花园内的花，从颜色，大小，花型进行分类统计。

　　第三组：采访客人老师外出旅游时选择的交通工具和所带的物品。

　　教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。

　　四、结束旅程。

　　小结：统计图很方便，所以在日常生活中呢，许多地方都会用到它，比如；咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢？这就需要我们做统计。

　　我们的旅途马上就要结束了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起来统计一下吧（小朋友们排队，进行统计）那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的东西，回教室。

旅游专业说课稿一等奖第 4 篇

　活动目标：

　　1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意参加节奏活动。

　　2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。

　　3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　材料准备：多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、小纸条一张、图谱一张、请一幼儿做城堡主人

　　知识准备：玩过“录音机”的游戏

　　活动过程：

　　一、教师对幼儿说去旅游，要乘上火车。引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做火车开的动作。先集体开练习，熟悉手势

　　二、经过钟表店。倾听钟表的声音。

　　让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走动（幼儿念复合节奏）再配上身体动作来表现这个节奏。

　　三、经过农场

　　请幼儿倾听农场的动物发出什么声音，先分别练习，可配上动作，再让小鸡、小猪来合唱。

　　四、来到神秘城堡

　　首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）

　　教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思）将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并共同表演

　　五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。