京剧说课稿一等奖

这是京剧说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

京剧说课稿一等奖第 1 篇

活动目标：

　　1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣，知道京剧是中国特有的艺术。

　　2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。

　　2、“京剧脸谱”课件，京剧VCD片段。

　　3、笔、油彩、镜子等

　　活动过程：

　　一、欣赏京剧唱段。

　　1、请幼儿欣赏一段VCD京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？

　　2、问：唱戏的人脸上都画了什么？

　　3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

　　二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。

　　1、教师分别出示不同的京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物。

　　2、红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。

　　3、仔细观察脸谱，讨论：由哪些颜色画成？图案是怎样的？（对称、夸张、对比强烈）

　　三、为自己画京剧脸谱。

　　1、说一说画脸谱时该从哪里先开始？

　　2、教师介绍油彩和笔的用法。

　　3、幼儿只有给自己画脸谱。

　　四、表演京剧。

　　幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演，把活动推向高潮。

　　活动反思：

　　剧脸谱造型夸张，色彩鲜艳，内容丰富，能够充分的吸引住孩子，激发其兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

京剧说课稿一等奖第 2 篇

　活动目标

　　1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。

　　2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。

　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。

　　2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。

　　3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔），红、绿、蓝、紫色水粉色。

　　活动过程

　　（一）辨认、谈论

　　1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。

　　2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？

　　（二）欣赏、尝试

　　1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。

　　2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）

　　3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。

　　4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。

　　（三）操作尝试

　　1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。

　　2．注意边对照，边修改，边操作。

　　3．认真画出人物的代表性图案。由教师协助在画面上写出剧目名称。

　　（四）观赏、交流

　　1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。

　　2．相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。

　　活动反思

　　1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。

　　2、在引导幼儿对京剧脸谱的基本造型特征进行观察讨论时，我采用实践操作法，将一幅脸谱图沿着中心线对折，很快幼儿就发现了左右对称的特点。这就充分体现了幼儿的主动性，教师起到一定的引到作用，达到了良好的教学效果。

京剧说课稿一等奖第 3 篇

　活动目标：

　　1．初步了解京剧是我国特有的剧种。

　　2．学会装饰京剧脸谱。

　　3．尝试用京剧的形式来演唱，加深对京剧的认识。

　　4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．京剧《龟兔赛跑》录音带一份。

　　2．各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子（当锣用）、人手一只筷子。

　　3．图片：京剧脸谱。

　　活动过程：

　　一．欣赏京剧唱段《龟兔赛跑》感受京剧的魅力。

　　教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

　　师：刚才我们听了一段曲子，它与我们平时听的曲子一样吗？你们知道它叫什么名字吗？

　　幼：不一样，它叫京剧……

　　师：京剧与我们平时听的曲子有什么不一样？

　　幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……

　　小结：京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢

　　二．结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

　　师：你在什么地方听过或看过京剧？

　　幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……

　　师：你知道在京剧里它的脸谱是什么样子的吗？

　　幼：五颜六色的。

　　教师打开实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色鲜艳外还有哪些特点？

　　幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……

　　小结：脸谱的色彩对比强烈、五官夸张、左右脸是对称的。

　　三．引导幼儿大胆的装饰脸谱。

　　师：你们想不想装饰一张漂亮的脸谱？

　　幼：想。

　　教师拿出早已准备好的空白脸谱。

　　1．提出要求如下：

　　1）保持桌面的整洁。

　　2）装饰时注意颜色的对比、五官的夸张、左右脸的对比。

　　2．幼儿操作，装饰京剧脸谱。

　　教师巡回观察，并从旁指导个别能力较差的幼儿。

　　3．评价幼儿的作品。

　　对好的作品进行肯定。

　　

　　四．让幼儿用京剧的形式来演唱。

　　师：现在让我们把装饰好的脸谱戴在脸上，一起来唱京剧好吗？

　　幼；好。

　　师：唱京剧的时候还需要些什么？

　　幼：锣鼓声。

　　教师让幼儿每人拿出桌下的盆子和筷子边敲锣边唱《龟兔赛跑》，并且模仿京剧中的人物动作。可从复几次。

　　活动延伸：

　　让幼儿拿起锣到大班去表演给小弟弟小妹妹看。

　　活动反思：

　　京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，绝妙新奇，是拥有民族性、夸张性的蓺术。让孩子接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可培育孩子对京剧的兴致，体会我国京剧蓺术特别的美，提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。

京剧说课稿一等奖第 4 篇

活动目标

1、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

2、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　“中国京剧”是我们预设的“中国人”大主题中的一个内容版块，作为二级主题来开展，与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标。

　　我们班的这一块内容开展得较其他班晚一些，切入是从学校展示橱窗里其他班级孩子的“京剧脸谱”作品开始。从周围环境的变化入手，孩子们慢慢开始谈论、关心起京剧这一话题（由个别孩子，逐步影响更多的孩子），这样就能比较巧的顺着孩子的关注点进行，不显生硬与突然。

　　事实上，京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，又是比较有意义与必要的，能够通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，我们充分利用社区资源，邀请了朱家角老年京剧团来幼儿园，开展了“重阳节——我们和爷爷奶奶同乐”活动。那些爷爷、奶奶的京剧表演、京剧演出用的锣鼓乐器，把我们班所有孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的兴趣点都到了京戏上，希望去了解更多有关京剧的事情。于是“中国京剧”主题热火地开展起来，孩子们搜集信息、了解知识、看戏剧频道的京戏、学上一句京腔、摆上一个京剧架势，不亦乐乎。

　　过程中，教师及时组织孩子交流，在生生、师生的互动中，互享信息、知识，也互相感染着对京剧艺术的喜爱之情；我们还一起看京剧的折子戏，讲京剧故事，讲京剧脸谱人物的故事、传说，活动化、故事化使孩子们的兴趣更高，也对京剧艺术有了更多的了解。

　　另外，主题的开展，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。因此，本次活动在知识、技能方面的重点就放在感受京剧脸谱的艺术美，落脚在尝试用对称、夸张的图案；鲜艳的色彩上，让幼儿有所涉及，从而提高这方面的欣赏能力与表现能力。

　　活动目标：

　　1、认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。

　　2、实践目标：鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。

　　3、情感目标：通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感活动准备：京剧脸谱欣赏、示范画（共4张）；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、引出脸谱话题：

　　孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。

活动反思：

通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。