纯音乐教学设计一等奖

这是纯音乐教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

纯音乐教学设计一等奖第 1 篇

活动目标：

　　1、感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

　　2、体验玩音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、大猫、小猫的图片。

　　2、《大猫小猫》音乐CD。

　　活动过程：

　　1、话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵喵。）

　　2、听辨两段音乐。

　　他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）

　　你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？

　　我们来学学他们的声音好吗？

　　3、学唱歌曲

　　大猫想认识你们，和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！

　　“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？

　　小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？

　　一起学一学大猫和小猫。（视幼儿的学习情况唱2—3遍。）

　　4、请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

　　5、音乐游戏“找小猫”。

　　游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

　　音乐教学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、熟悉ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。

　　2、体验情节游戏的快乐。

　　3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　课件、电脑、投影仪

　　活动过程：

　　1、律动

　　看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。

　　2、观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作。

　　看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。

　　结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。

　　3、观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作。

　　引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。

　　4、观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作。

　　结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别。

　　5、看课件图谱，完整跟音乐做动作。

　　6、歌表演《太阳高照》

　　活动反思：

　　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的.曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。

纯音乐教学设计一等奖第 2 篇

一、教学内容：

　　1、听：玩具兵进行曲。

　　2、唱：玩具进行曲。

　　3、动：随音乐走出不同的图形。

　　4、拓展：感受各种常见的进行曲。

　　二、教学目标：

　　1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

　　2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。

　　三、教学过程：

　　教师活动

　　一、唱：玩具进行曲

　　1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队

　　2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走

　　3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走

　　1、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱

　　2、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）

　　学生活动

　　1、展示自己的玩具

　　2、具随音乐走一走

　　3、自己随音乐也来走一走

　　1、学唱歌曲

　　2、模仿小动物走路

　　一、听赏《玩具兵进行曲》

　　1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？

　　2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰。

　　3、同学上来表演

　　1、听音乐思考问题

　　2、随音乐走图形

　　3、表演

　　三、感受常见的进行曲

　　1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？

　　2、那请你哼唱一下

　　3、也让我们来走一走

　　1想一想平时所听过的进行曲

　　2、踏步走

纯音乐教学设计一等奖第 3 篇

教学内容：

　　一、歌曲：和祖国在一起，和妈妈在一起

　　二、读谱知识：拍号4／4和四拍子指挥图式

　　三、综合训练

　　1、轮唱练习

　　2、节奏写作练习

　　四、欣赏：中华人民共和国国歌（齐唱）声乐演唱形式

　　教学目标：

　　一、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，表达对祖国母亲的挚爱和幸福的心情，为学习断音唱法作好准备。

　　二、通过对《国歌》的再次欣赏，使学生进一步树立自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。

　　三、知道4／4拍的含义及其强弱规律，并结合学习歌曲和轮唱的演唱形式，练习四拍子的指挥图式。

　　教学重点：歌曲演唱

　　教学难点：4／4拍的认识

　　课时安排：二课时

　　教学内容：

　　一、4／4拍号

　　二、综合训练1

　　三、歌曲识谱

　　教学过程：

　　一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌。

　　二、基本训练：

　　1、复习2／4、3／4拍号指挥图式。

　　2、介绍4／4拍号，在学习其强弱规律时，先不告诉学生，由老师打节奏，学生听强弱变化。

　　3、进行拍手拍腿的强弱训练，加深识记。

　　4、介绍4／4拍拍号指挥图式。

　　5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，4／4拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。

　　6、歌曲识谱

　　（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。

　　（2）单独练习节奏。

　　（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。

　　三、小结

纯音乐教学设计一等奖第 4 篇

目标：通过反复欣赏乐曲，使幼儿熟悉旋律，体验与同伴活动的快乐。

　　准备：音乐《小猫圆舞曲》、动物玩偶、挂图、自制金牌。

　　过程：

　　一、小猫舞蹈家

　　1、出示挂图（森林）：师：这是一个美丽的森林，里面住了许多小动物。它们都喜欢音乐，有的喜欢唱歌，有的喜欢拉小乐器，还有的喜欢跳舞。说到跳舞，在这个森林里有一个小动物跳舞跳的特别好。引出“小猫”。同时，出示“小猫”玩偶

　　二、欣赏《小猫圆舞曲》

　　1、小猫跳舞跳的特别好，所以很多小动物都喜欢和他跳舞。这时来了一只小鸭子。老师使用小鸭玩偶和小猫玩偶舞蹈。幼儿欣赏音乐第一遍。

　　2、欣赏第二遍。小马玩偶和小猫玩偶舞蹈。

　　3、老师和小猫舞蹈，师：老师看到小猫跳的那么好，我也想和小猫一起跳舞。欣赏第三遍。

　　4、老师和请一名幼儿舞蹈。

　　5、老师鼓励幼儿们一起来舞蹈，鼓励幼儿寻找一个小舞伴。

　　三、舞蹈比赛得金牌

　　1、出示第二张挂图（小猫们舞场的图片），小猫跳舞跳那么好，他现在要去参加舞蹈比赛，引导幼儿观看图片，欣赏音乐。

　　2、小猫得了这次得舞蹈第一名，获得了金牌。师：你们想不想得金牌啊？那么我们也来参加跳舞比赛吧？幼儿们再一次集体舞蹈。

　　3、老师鼓励幼儿跳起来，最后，发给每一个孩子金牌，体验成功和快乐。