武术操一等奖教学设计

这是武术操一等奖教学设计，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

武术操一等奖教学设计第 1 篇

活动目标：

　　1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

　　2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

　　3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　教学挂图《中国武术》

　　活动过程：

　　预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

　　第一节：侧上出掌

　　第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

　　第二拍：还原。

　　第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上;同时头转向左侧，左手保持不动。

　　第四拍：还原。

　　第二节：左右劈掌

　　第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

　　第二拍：还原。

　　第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

　　第四拍：还原。

　　第三节：劈掌冲拳

　　第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

　　第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

　　第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

　　第四拍：还原。

　　第四节：砸拳展翅

　　第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

　　第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

　　第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

　　第四拍：还原。

武术操一等奖教学设计第 2 篇

活动准备：

　　教学挂图《中国武术》

大班健康活动教案《中华武术操》

　　活动过程：

　　预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

　　第一节：侧上出掌

　　第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

　　第二拍：还原。

　　第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。

　　第四拍：还原。

　　第二节：左右劈掌

　　第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

　　第二拍：还原。

　　第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

　　第四拍：还原。

　　第三节：劈掌冲拳

　　第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

　　第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

　　第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

　　第四拍：还原。

　　第四节：砸拳展翅

　　第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

　　第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

　　第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

　　第四拍：还原。

武术操一等奖教学设计第 3 篇

活动目标：

　　1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。

　　2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的.热爱，提高其学习武术的兴趣。

　　3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。

　　器材准备：

　　器材准备：长绳一根

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　第一、打招呼、热身;(2～4分钟)

　　师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)

　　热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。

　　2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。

　　3.全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，提高幼儿的兴趣)。

　　二、复习(3分钟)

　　1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功;

　　2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性;

　　3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

　　三、主题教学(1 o～1 2分钟)

　　原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作准确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的积极性)。

　　四、总结、叮嘱(2～4分钟)

　　要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意什么?回去和家人比赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!

　　五、放松、庆祝(3分钟)

　　幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，一起喊耶!(让幼儿在快乐中结束)亲切挥挥手说再见。

　　六、结束部分

　　整理器材，保证幼儿安全的离开场地。

武术操一等奖教学设计第 4 篇

目标：

　　1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。

　　2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。

　　准备：

　　红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。

　　过程：

　　一、引题

　　教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？

　　过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！

　　二、初步感知中华武术的特点

　　师：我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧！

　　1、播放李连杰的'视频，幼儿观看。

　　神情

　　动作

　　2、交流：你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出示字卡（ 刚劲有力，灵活； ： 有气势，有精神，精气十足。）

　　小结：这就是中华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。

　　三、了解练武的目的

　　1．你知道谁在练武吗？（幼儿交流后教师出示相应的图片：明星、爷爷奶奶、外国人）

　　2．连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么？

　　3．练武有什么用？（出示 ）

　　防身--辨析：幼儿之间的打打闹闹是武术吗？（PPT ）

　　锻炼身体--鹤发童颜、延年益寿（老爷爷的PPT）

　　观赏--表演的PPT

　　小结：练武既锻炼了身体，有帮助了别人。

　　四、幼儿看图谱练武术

　　1. 个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主要的动作：出拳、马步。

　　2. 幼儿学一套武术操

　　1）出示两本书--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍？

　　2）出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。（马步、握拳、立掌、虚线的意思为走台布）

　　3）幼儿分成两组，自学自练（背景音乐配乐）

　　3. 教师喊口令，幼儿分组表演。

　　4. 武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演（配乐）

　　五、延伸活动：激发幼儿把武术传承下去。