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小班幼儿教育随笔《春天里的呵护》

日期:2022-03-31来源:幼儿园学习网

这是小班幼儿教育随笔《春天里的呵护》,是优秀的小班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。

小班幼儿教育随笔《春天里的呵护》

1、小班幼儿教育随笔《春天里的呵护》

  “走走走,走走走,我们小手拉小手……”和孩子们一起拉着长长的火车,一起唱着快乐的儿歌。每每和孩子们在一起的时候,都是我心里最快乐、最温暖的时候。他们就像草地上刚刚萌生的小草,树枝上刚刚吐新的嫩芽,倔强、稚嫩地成长在幼儿园的春天里。

  想想小班开学的第一天,教室内是孩子们的叫声、喊声、哭声;教室外是家长一步两回头的翘望、不舍、期待。看到这一幕,我的心里很不是滋味,心想我一定要竭尽所能得让孩子们尽快的适应幼儿园的生活,在幼儿园这片肥沃的土壤里生根、发芽,快乐的成长。

  我把新入园的孩子们基本划分为三个类型:一是大哭大闹不入园型。二是“随风倒”哭闹型。三是基本不哭不闹入园型。

  大哭大闹不入园型孩子,就像是春天刚萌动的种子,对春风、春雨似乎有一些拒绝,因此要倍加爱护,使其适应环境生长。对这类孩子,要进行专门看护,通过讲故事、唱儿歌、做游戏,来分散他们的注意力,稳定他们的情绪,让他们在不反感中接受老师,接受幼儿园。

  当然,“随风倒”一族也要给予足够的重视,他们就像冬天过去后拱出土的嫩芽,对春天有一些陌生,又有一些新奇,因此要用心浇灌,促其茁壮成长。对这类孩子,要主动与他们拉拉手、抱一抱等,用情感转移法发现他们的小心思,用爱心疏通他们的内心,让他们在潜移默化中,喜欢老师,喜欢幼儿园。

  基本不哭不闹入园型孩子,就像已经生长出两三个叶子的幼苗,虽已成长,但也不能掉以轻心,因为一场风、一场雨就能让他们“卧倒”。这类孩子情绪不稳定,很容易反弹,一旦反弹,他们就会从心底产生厌倦。因此,要多鼓励他们、多夸奖他们、多给他们讲道理,使他们当个“小大人”,让他们从心理上自然过渡,自觉爱上老师,爱上幼儿园。

  现在,孩子们都能快快乐乐地来园了,都能主动给妈妈说再见,主动给老师问好了,都能自觉学习,讲卫生、讲文明、讲礼貌,个别孩子还得到了各种好评,荣获了全国类大奖。

  通过对孩子们的教育与呵护,我发现,孩子就是萌动的种子、就是嫩芽、就是幼苗,就是生机勃勃的春天。呵护孩子,就是呵护春天。我爱春天。

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