小班教育随笔《给妈妈的妈妈送甜蜜》

这是小班教育随笔《给妈妈的妈妈送甜蜜》，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、小班教育随笔《给妈妈的妈妈送甜蜜》

　　我的女儿，现在三周半了，上幼儿园已两个月了，经过这一段时间的观察，女儿对幼儿园生活的适应还是蛮好的，并且她每天都会把在幼儿园的发生的一些事情跟我叨唠一下,今天也不例外。

　　今天中午放学回家的路上，女儿一直在说着幼儿园的事情，“妈妈，我会拍球了，老师还给会拍球的小朋友发贴画了呢，你看，妈妈。”她高兴地说着……大约过了五分钟，女儿没吭声，我还以为她睡着了呢，我叫了她一声，她却说道“妈妈，我们去给妈妈的妈妈送甜蜜吧!”“恩?给妈妈的妈妈送甜蜜?”我很惊奇地说。“是啊，妈妈，好吗?”女儿问我。我故意说：“妈妈的妈妈是谁呀?”“姥姥啊”女儿说。我问：“我们去送什么甜蜜啊?”“送好吃的，好喝的，行吗?”女儿回答说。我说：“好啊，明天正好是姥姥的生日，我们就明天吧。刚你说的都很好，可送什么甜蜜会让姥姥甜甜的笑，让姥姥甜到心里去呢?”女儿想了一会儿，说：“妈妈，我们今天听这个故事了，小松鼠给了她姥姥一个甜甜的吻，她姥姥甜甜地笑了，那我也给姥姥一个甜甜的吻，我还要抱抱姥姥，跟她说一句好听的话。”我故作惊奇地问：“说什么好听的话呢?”“姥姥，我好想你，我爱你。”女儿说道。接着，我还考了一下她，“妈妈的爸爸是谁?爸爸的妈妈是谁?爸爸的爸爸是谁?”没想到她还一一说出来了。

　　谢谢你，我的宝贝，谢谢你给我们的惊喜!你的故事是送给妈妈最好的甜蜜，这个甜蜜甜到妈妈的心里去了!

2、小班老师教育随笔《老师的爱更像妈妈》

　　幼儿教师，不但要懂得科学的教育方法和管理艺术，还需要一颗爱心。真诚的爱永远是教育孩子的“灵丹妙药”。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”她们的关怀就好似和煦的春风温暖了孩子们的心灵。每天早上，当孩子出现在教师的面前时，她们会热情地拥抱孩子，亲亲孩子的小脸，摸摸孩子的小手，充满着温馨与爱意，让孩子倍感亲切。当孩子取得成功时，老师会像朋友一样激动地把孩子搂进怀里，一次次地翘起大拇指夸奖他们。当孩子调皮捣蛋时，老师会像妈妈一样柔风细语，声声叮咛。当孩子生病时，她们也像妈妈一样看在眼里，急在心中。怪不得孩子们都说：幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师夸我好娃娃，我说老师像妈妈。

3、幼儿园小班教育随笔《不再依恋妈妈的衣角》

　　婷婷是今年刚从别的幼儿园转过来的一个小女孩，大大的眼睛，高高的鼻梁，整齐干净的马尾，漂亮又可爱，很讨老师们的喜欢。可是就是这个漂亮的女孩却在每天上学时，拽着妈妈的衣角哭着不肯进教室，也会看到有老师想办法哄着才依依不舍地离开妈妈，这样的日子持续了好长时间。 慢慢地，老师似乎也有些不耐烦了，这么长时间了也应该适应了啊。一天，一名清华园的幼儿来学英语特长。又哭又闹就是不让妈妈离开，我怎么劝说也不行。这时婷婷看见了，走到小妹妹身边，亲切的拉着她的小手说：“ 小妹妹，别哭了，再哭就不漂亮了啊，妈妈上班挣钱才能给你买好东西的，你不让妈妈走，妈妈就不能上班还怎么买好东西呢……”看着婷婷一本正经的样子，我感到很欣慰。 以后的日子里，再也没有看见婷婷依恋妈妈的衣角，而是高兴地跟妈妈说再见，跟老师问好。 由于每个幼儿的适应能力不同，会经常出现上学时不愿意来幼儿园，哭闹、依恋妈妈衣脚的不良行为，其实光凭语言教育是远远不够的，应该从实际生活中的小事例让幼儿深刻领悟，这样效果会事半功倍。

4、小班教育随笔《给妈妈的妈妈送甜蜜》

　　我的女儿，现在三周半了，上幼儿园已两个月了，经过这一段时间的观察，女儿对幼儿园生活的适应还是蛮好的，并且她每天都会把在幼儿园的发生的一些事情跟我叨唠一下,今天也不例外。

　　今天中午放学回家的路上，女儿一直在说着幼儿园的事情，“妈妈，我会拍球了，老师还给会拍球的小朋友发贴画了呢，你看，妈妈。”她高兴地说着……大约过了五分钟，女儿没吭声，我还以为她睡着了呢，我叫了她一声，她却说道“妈妈，我们去给妈妈的妈妈送甜蜜吧!”“恩?给妈妈的妈妈送甜蜜?”我很惊奇地说。“是啊，妈妈，好吗?”女儿问我。我故意说：“妈妈的妈妈是谁呀?”“姥姥啊”女儿说。我问：“我们去送什么甜蜜啊?”“送好吃的，好喝的，行吗?”女儿回答说。我说：“好啊，明天正好是姥姥的生日，我们就明天吧。刚你说的都很好，可送什么甜蜜会让姥姥甜甜的笑，让姥姥甜到心里去呢?”女儿想了一会儿，说：“妈妈，我们今天听这个故事了，小松鼠给了她姥姥一个甜甜的吻，她姥姥甜甜地笑了，那我也给姥姥一个甜甜的吻，我还要抱抱姥姥，跟她说一句好听的话。”我故作惊奇地问：“说什么好听的话呢?”“姥姥，我好想你，我爱你。”女儿说道。接着，我还考了一下她，“妈妈的爸爸是谁?爸爸的妈妈是谁?爸爸的爸爸是谁?”没想到她还一一说出来了。

　　谢谢你，我的宝贝，谢谢你给我们的惊喜!你的故事是送给妈妈最好的甜蜜，这个甜蜜甜到妈妈的心里去了!

5、小班教育随笔记录《一位妈妈每天的烦恼》

　　琪琪是一位性格非常内向、又极其温顺的孩子。因为长得很瘦小，所以我们特别关爱他。早上，琪琪的妈妈来送孩子，拉住周老师讲述起琪琪的表现：“周老师!我家琪琪每天早上穿衣服让我烦得不得了，给他这件衣服不穿，给它那件衣服也不穿，我买了这么多的衣服，他就总穿那几件衣服，你们给我讲讲他，他听你们的话……”琪琪的妈妈一边说一边摇着头，一副无奈的样子。看来琪琪每天早上穿衣服的问题给他的妈妈带来了很多烦恼。为了解决这位妈妈的烦恼，我们找来琪琪，向他了解情况：“琪琪!你身上的衣服很漂亮，是谁买的?”“是妈妈。”不爱说话的琪琪低着头说。“看!妈妈多么喜欢你呀!可是你为什么每天早上不想穿妈妈给你的衣服呢?”听了周老师的话，琪琪默不作声，似乎并不想讲。经过周老师轻言细语地耐心开导，琪琪终于道出了他的想法：“我不喜欢妈妈买的那些衣服，那些衣服一点儿也不好看，我就只喜欢那几件衣服。”琪琪的话，让我们明白了造成琪琪穿衣难的原因。其实，在我们的周围，像琪琪妈妈这样的母亲很多。她们总是以自己的眼光去代替孩子选择，难怪孩子会反感、会拒绝。如果琪琪妈妈在买衣服时，能够征询孩子的意见，我想烦恼就会避免。

　　琪琪妈妈的烦恼让我们再次真切地感受到了一个孩子独立的人格，他们有着自己独特的审美视角、情感、和喜好。作为成人一定要尊重孩子，这样才能了解孩子，找到问题的症结，避免烦恼。让我们的爱都从尊重开始吧!

6、小班教育随笔大全《给妈妈打电话》

　　小班的孩子年龄小，依赖性强，动不动就哭着找妈妈。还常常要求老师：”打个电话给妈妈，让妈妈早点来接我。”开始，我总是说：“妈妈不喜欢哭的孩子，你不哭，老师就去打电话。”这一招还真灵。可是提这种要求的孩子越来越多，我便有些束手无策了。

　　一次在玩的时候，我想，何不利用玩具电话呢?于是，我告诉孩子们：“谁想妈妈了，可以自己到老师这儿来给妈妈打电话。天真的孩子们便来到玩具电话前像模像样地拿起了电话：”喂，你是妈妈吗?妈妈，我今天上幼儿园没有哭，你早点来接我吧。“看到他们放下电话时那个兴奋颈儿，我也非常高兴。

　　小班的孩子善于想象，常把想象中的事情当作真事，利用孩子们的这一特点来引导他们，丰富他们的生活经验，宣泄和释放他们的情绪，并让他们在游戏中学习交往，效果是很好的。

7、小班老师教育随笔《给妈妈打电话》

给妈妈打电话

　　小班的孩子年龄小，依赖性强，动不动就哭着找妈妈。还常常要求老师：”打个电话给妈妈，让妈妈早点来接我。”开始，我总是说：“妈妈不喜欢哭的孩子，你不哭，老师就去打电话。”这一招还真灵。可是提这种要求的孩子越来越多，我便有些束手无策了。

　　一次在玩的时候，我想，何不利用玩具电话呢?于是，我告诉孩子们：“谁想妈妈了，可以自己到老师这儿来给妈妈打电话。天真的孩子们便来到玩具电话前像模像样地拿起了电话：”喂，你是妈妈吗?妈妈，我今天上幼儿园没有哭，你早点来接我吧。“看到他们放下电话时那个兴奋颈儿，我也非常高兴。

　　小班的孩子善于想象，常把想象中的事情当作真事，利用孩子们的这一特点来引导他们，丰富他们的生活经验，宣泄和释放他们的情绪，并让他们在游戏中学习交往，效果是很好的。