幼儿园小班教师教育随笔《孩子们的创新》

这是幼儿园小班教师教育随笔《孩子们的创新》，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园小班教师教育随笔《孩子们的创新》

　　新学期开始，班里有个孩子叫航航。他调皮好动，不到一星期家长们便纷纷找上门来，有的说航航拧了孩子的胳膊，有的说航航踩了孩子的脚，几乎全班小朋友的家长都来找过我。针对这种情况，我对航航也采取了各种教育措施，但效果不佳。

　　经过观察，我发现宏伟特别好动，根据他这一特点，我引导他把精力用在为班级为小朋友做好事上。安排他做卫生小组长、生活小组长，他整天忙忙碌碌着。经过一段时间的观察，我发现航航有了很大的转变，乐意为小朋友做事情，也不那么调皮好动了。

　　从此，我始终坚持捕捉航航身上的发光点，并在小朋友面前及时表扬和鼓励，让他感受到自己的进步。孩子们也渐渐接受了他，和他成了好朋友

2、幼儿园教师小班教育随笔《让孩子们闪亮登场》

　　在课外，我常常让孩子们单独表演他们学过的游戏。起初，有的孩子扭扭捏捏，有的似乎很害羞，还有的甚至哭闹开了…我就特别纳闷，看孩子们课堂上做游戏，唱歌，跳舞，一个个特别大方，没有谁像这样，为什么到了课外，一个个像变了个人似的?好几次都这样之后，我决定来个仔细观察。那天，又到了舞蹈课，我特地看了看那次课外不肯上场表演的孩子，哎，奇怪!她的动作做的一板一眼，煞是认真。于是，我提议，让她站到台前再跳一遍。没想到，刚刚还兴高采烈地跳舞的她，居然也出现了我在课外看到的场面。不肯去，像受了多大委屈似的撅着个嘴儿。那为什么平时都大大方方的孩子会这样呢?

　　查阅了各方面的资料，找到相关解释。现在的孩子都是独生子女，在家中，在社会环境中都是中心，焦点，正所谓“含在口中怕化了”。也正是这种极度的宠溺，让他们几乎没有了自我，找不到自己的位置。当他们处于大环境中时，他们会做的很好。而当他们面临一个人“独挑大梁”的时候，却不知所措。这是我们无论如何也不希望的。那我们何不松一松手，让孩子们沐浴自然的阳光，到任何需要他们的时候，都能“闪亮登场”呢!

3、幼儿园教师小班教育随笔《小班幼儿自理能力的培养》

　　培养幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。同时，小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。这时，成人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力的愿望。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。

　　幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力。在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。

4、幼儿园小班老师教育随笔《孩子们，加油》

　　今年一切从头来过开始带小班。众所周知刚刚进入幼儿园的孩子自理能力比较弱，孩子们都有一种依赖的现象什么事情都想依靠别人。我就想何不从日常生活中锻炼孩子呢? 于是，吃完早饭的的时候，我请蒲忠钰、罗雅兰等几个吃的比较快的小朋友帮忙清理餐盘内的垃圾、帮助搬小椅子等等。小家伙们非常乐意，高高兴兴地帮我收拾着：收拾餐具、摆椅子、提醒吃得慢的小朋友，给他们加油。一些吃得慢的孩子，都会抬头用羡慕的眼神看着他们，我想这是一次榜样教育的好机会。于是，我微笑着对他们说：“加油吃!吃完了，一起来帮忙吧!”程梓瑜、王沁瑜等几个小家伙听了，非常高兴，加速吃完后，争先恐后地来帮助打扫。看着小家伙们快乐的劳动样儿，我自己的心里也有种成长的感觉。可爱的孩子们再慢慢的成长!知道用什么样的方式来表现自己了!李鑫睿开心地说：“老师，我可以帮你搬椅子。”魏孜姝语自豪地说：“老师，我把桌子上的垃圾收走了!看着孩子们脸上的笑容我的心里无比开心，我可爱的孩子们让我们一起加油吧! 日常的生活活动中，教育的契机其实有很多很多，只要抓住随机教育，孩子们会获益匪浅。

5、幼儿园小班教师教育随笔《小班十指谣》

　　想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

　　1.一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

　　2.小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍 (拍拍你的双手)

　　手指伸出来， (伸出你的食指)

　　眼睛在哪里? (用一种夸张的语气问)

　　眼睛在这里， (指你的眼睛)

　　用手指出来。 (一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

　　灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

　　3.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，

　　小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

　　爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)

　　耳朵听听 (捏捏耳朵)

　　眼睛看看 (点点眼睛)

　　鼻子闻闻 (点点鼻子)

　　嘴巴尝尝 (点点嘴巴)

　　咯吱一下 (停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

6、幼儿园小班教师教育随笔《孩子们的创新》

　　新学期开始，班里有个孩子叫航航。他调皮好动，不到一星期家长们便纷纷找上门来，有的说航航拧了孩子的胳膊，有的说航航踩了孩子的脚，几乎全班小朋友的家长都来找过我。针对这种情况，我对航航也采取了各种教育措施，但效果不佳。

　　经过观察，我发现宏伟特别好动，根据他这一特点，我引导他把精力用在为班级为小朋友做好事上。安排他做卫生小组长、生活小组长，他整天忙忙碌碌着。经过一段时间的观察，我发现航航有了很大的转变，乐意为小朋友做事情，也不那么调皮好动了。

　　从此，我始终坚持捕捉航航身上的发光点，并在小朋友面前及时表扬和鼓励，让他感受到自己的进步。孩子们也渐渐接受了他，和他成了好朋友

7、幼儿园小班教师教育随笔《为小孩子们树立榜样》

　　妹妹今年刚刚三岁，自从播放动画片《蓝猫淘气三千问》，妹妹忽然迷上了蓝猫和淘气，我忽然想到：这是教育小孩子爱动脑筋的好机会，我们应该好好利用它。于是我有意识的培养他对周围事物多动脑筋去思考，多动手去实践。一次，我给妹妹买了一把弓箭，箭上有一个塑料冒，箭打出去以后，箭就能够粘到墙或玻璃上，于是我就问妹妹：“箭为什么能够粘到墙或玻璃上?妹妹就象蓝猫和淘气一样聪明，想一想为什么?”虽然妹妹的答案并不正确，但目的是培养妹妹爱动脑筋的习惯。有一句话叫;“榜样的力量是无穷的。”在妹妹身上，作用尤其明显。做父母的，应该善于发现孩子心中的偶像，好好利用它，它能在家庭教育中发挥巨大的作用。