小班下学期教育随笔《国庆长假后的孩子们竟会如此平静》

这是小班下学期教育随笔《国庆长假后的孩子们竟会如此平静》，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、小班下学期教育随笔《国庆长假后的孩子们竟会如此平静》

　　想到孩子们刚来时哭泣的情景，又看到经过一个月来的学习生活后已经很成“气候”的孩子们，在放假前的几天心里老是在担忧放了七天长假后的孩子们会不会又是一个反复，和清新两个人早就心里打算，做好充足的准备来“应战”。七天很快就过去了，今天我早早的来到了班里，清新也来的很早，结果发现每个来园的孩子情绪都很平静，除了以前来时总要哭会的小朋友今天来是照例哭了一会，特别是苗苗，以前要哭上一整天，今天基本十分钟“搞定”了。与家长的交流中得知，很多孩子在假期中都很想念幼儿园，会吵着上幼儿园，望着家长们放心的神情，看着孩子们来园时的欢喜劲，我们真的很开心，很欣慰，再忙再累也都在瞬间忘记了。孩子们今天的表现那么好，我们的活动也都按计划正常进行，开展了一个语言活动“给妈妈的妈妈送甜蜜”，听故事的时候，发现孩子们比以往都安静，在提问的时候，很多孩子都明白了要先举手，不再向以往那样唧唧杂杂乱说，但从发言的情况来看，很多孩子的语言表达能力还不是很好，回答的内容不能针对提出的问题，而且主动举手的孩子不是很多，如我问：“妈妈的妈妈是谁呀?”竟然没有一个孩子能正确回答，我启发引导了很多次，并通过让孩子多次述说，最后才记住，看来我想进行的课题内容是想对了，针对课题的研究，我在活动后又专门进行了一个集体谈话活动，主题是“国庆长假去了哪里玩?或做了些什么事情?”要求每个孩子都要上来发言，想先说的可以举手。一开始就是丁丁先说，丁丁说的很完整很清楚，我不失时机发动全体小朋友一起表扬他并为他鼓掌，这下又有孩子积极举手，由于丁丁开了个好头，接下来语言表达能力教好的孩子也都说的很完整，有内容。但更多的孩子只是觉得和同伴去的地方是一样的也都照着说一、两句，还有一些孩子以老师问他一句他回答一句的形式来回答，不管怎样，敢于到前面来讲，讲一句也好，不管是模仿别人也好，都是一种进步，对每个孩子都进行了及时的鼓励与表扬，孩子们听到表扬也都很高兴。从孩子们的讲述来看，这个长假，带孩子们外出游玩的很少，最多的就是去东湖广场、当湖公园玩，所以孩子们也没什么丰富的内容可讲啊!

　　本以为会忙乱的一天竟会如此平静，真是让我们欣慰的一天，前面一个月真不是白教的!!

2、小班上学期教育随笔《第一次近距离接触小班孩子》

　　开学都一星期了，从教那么多年，今年还是第一次近距离接触小班孩子。想起第一天教室内的混乱，那就像早晨的农贸市场，让刚接手这些孩子的我顿生恐惧，也使我终于见识到家长们的溺爱和孩子过份依赖。不过还好，充满心理准备的我拿出自己的法宝——以往的教学经验。我们用玩具设备、多媒体教具、游戏等吸引孩子们，让他们觉得在园是一件挺有意思的事情。最重要的事，我和配班老师尝尽各种教育方法：有肢体语言给孩子们一个拥抱、一个抚摸;有温婉的细语;有和孩子们的共同游戏;还有夸张的奖励等。每种方法对我来说都是一次崭新的尝试。幸运的是，孩子们在开学第三天情绪得到稳定，那也出乎我和搭档意料之外。我爱孩子们，但我不溺爱他们，我会用自己手中的调色板，用自己的教学理念与教学反思挥出有意义的每一笔!

3、小班下学期教育随笔《提升小班幼儿的绘画兴趣》

　　幼儿对绘画的热情是与生俱来的，为了让这种热情提高到一定的动机水平，我在指导小班幼儿绘画的过程中，从幼儿的心理特点和认知规律出发，从绘画工具、绘画内容、绘画评价入手，创设生动、有趣的教学情景，有效提升幼儿的绘画兴趣。

　　一、绘画工具拟人化

　　油画棒是幼儿作画的主要工具。在最初使用油画棒时，我在每支油画棒的包装纸上画上眼睛、嘴巴， 使它变得有生命，再引导幼儿感受包装纸是油画棒的衣服，盒子是油画棒的家。然后，我拿着油画棒在纸上跳舞，美丽的花纹让孩子们惊叹。接着，我让幼儿找油画棒做朋友，和油画棒一起跟随乐曲跳舞，或圆圈舞，或踏步舞，或蹦蹦舞……舞跳完后，画纸上便出现了各种痕迹：直线、曲线、点、圈等。孩子们在有趣好玩的过程中第一次与油画棒亲密接触， 心中充满了惊奇。除了油画棒外， 我还为孩子们准备了棉签宝宝、粉笔宝宝、吸管宝宝、排笔宝宝等。幼儿觉得这些作画工具新奇、有趣， 他们迫不及待地让棉签宝宝跳舞， 和吸管宝宝吹泡泡画， 把排笔宝宝当成洒水车。丰富多样的作画工具自然提升了幼儿的绘画兴趣。

　　二、绘画内容情景化

　　根据小班幼儿的认知发展水平， 我常常把绘画要求渗透在幼儿熟悉或感兴趣的事物中。如我设置了“小鸟小鸟飞来了”的情景， 在油画棒顶端贴幅小鸟图， 启发幼儿以画纸为天空， 用油画棒在纸上画直线、曲线以表示小鸟飞行的路线。我还设置了“圆圈宝宝找朋友”的情景， 画个大圆圈是大宝宝， 画个小圆圈是小宝宝， 两个圆相切是拉拉手， 两个圆相交是抱一抱， 许多圆并列是排排队。又如， 我设置“小兔插篱笆”的情景让幼儿画直线， 把篱笆插得长长的、密密的，不让大灰狼钻进来， 跳进来。有趣的教学情景引领着孩子们沉浸在绘画活动中， 乐此不疲。

　　三、绘画评价互动化

　　针对小班幼儿的特点， 我采取富有童趣的评价方法， 收到了意想不到的效果， 进一步激发了幼儿对绘画的兴趣。 　　如在画鸡蛋时， 我以“鸡妈妈笑了”来评价幼儿的画。“你帮鸡妈妈找了这么多蛋宝宝， 鸡妈妈笑得多开心呀! “”你找的蛋宝宝有的长得胖胖的， 有的长得大大的，鸡妈妈真高兴。“”这些蛋宝宝有的手拉手， 有的抱在一起， 他们是好朋友吗? “”某某小朋友帮鸡妈妈找了许多彩色蛋宝宝。”“某某小朋友的蛋宝宝还在跳舞呢! ”又如画花儿时，我用指偶蝴蝶找喜欢的花的方式来评价。再如在地上用粉笔“筑篱笆”后，我让“大灰狼”来检查哪边的“篱笆”歪了可以挤进来， 哪边的“篱笆”短了可以跳进来， 从而指导幼儿马上插补“篱笆”。这样的评价既有趣， 互动性又强， 幼儿充满了期待， 提升了绘画兴趣。

　　总之， 小班幼儿的情感易受教师的影响， 要提升小班幼儿的绘画兴趣， 教师必须以自身的激情去激发幼儿， 使幼儿在潜移默化中感受绘画的乐趣， 产生浓厚的绘画兴趣。

4、小班下学期教育随笔《国庆长假后的孩子们竟会如此平静》

　　想到孩子们刚来时哭泣的情景，又看到经过一个月来的学习生活后已经很成“气候”的孩子们，在放假前的几天心里老是在担忧放了七天长假后的孩子们会不会又是一个反复，和清新两个人早就心里打算，做好充足的准备来“应战”。七天很快就过去了，今天我早早的来到了班里，清新也来的很早，结果发现每个来园的孩子情绪都很平静，除了以前来时总要哭会的小朋友今天来是照例哭了一会，特别是苗苗，以前要哭上一整天，今天基本十分钟“搞定”了。与家长的交流中得知，很多孩子在假期中都很想念幼儿园，会吵着上幼儿园，望着家长们放心的神情，看着孩子们来园时的欢喜劲，我们真的很开心，很欣慰，再忙再累也都在瞬间忘记了。孩子们今天的表现那么好，我们的活动也都按计划正常进行，开展了一个语言活动“给妈妈的妈妈送甜蜜”，听故事的时候，发现孩子们比以往都安静，在提问的时候，很多孩子都明白了要先举手，不再向以往那样唧唧杂杂乱说，但从发言的情况来看，很多孩子的语言表达能力还不是很好，回答的内容不能针对提出的问题，而且主动举手的孩子不是很多，如我问：“妈妈的妈妈是谁呀?”竟然没有一个孩子能正确回答，我启发引导了很多次，并通过让孩子多次述说，最后才记住，看来我想进行的课题内容是想对了，针对课题的研究，我在活动后又专门进行了一个集体谈话活动，主题是“国庆长假去了哪里玩?或做了些什么事情?”要求每个孩子都要上来发言，想先说的可以举手。一开始就是丁丁先说，丁丁说的很完整很清楚，我不失时机发动全体小朋友一起表扬他并为他鼓掌，这下又有孩子积极举手，由于丁丁开了个好头，接下来语言表达能力教好的孩子也都说的很完整，有内容。但更多的孩子只是觉得和同伴去的地方是一样的也都照着说一、两句，还有一些孩子以老师问他一句他回答一句的形式来回答，不管怎样，敢于到前面来讲，讲一句也好，不管是模仿别人也好，都是一种进步，对每个孩子都进行了及时的鼓励与表扬，孩子们听到表扬也都很高兴。从孩子们的讲述来看，这个长假，带孩子们外出游玩的很少，最多的就是去东湖广场、当湖公园玩，所以孩子们也没什么丰富的内容可讲啊!

　　本以为会忙乱的一天竟会如此平静，真是让我们欣慰的一天，前面一个月真不是白教的!!

5、小班上学期教育随笔《小班的孩子有了竞争意识》

　　今天升好国旗后，我们所有的班级一起集中在操场上进行流动红旗的颁发，对于我们小班来说这是第一次，以前从来没有经历过，感觉很新奇。排队在那里的时候，他们的小眼睛一直瞧着前面，心里肯定会在想，这么多人在一起到底要干什么呢?知道张老师要颁发红旗时才明白，原来今天要给我们小二班一面红旗。看着我们小班的小朋友在那里拿旗拍照时，我们在一边观看的老师，发现这些孩子经过三个月的锻炼学习，真的是长大了，站在那里真是有模有样。

　　从我的观察来看，有部分孩子明白这面红旗的存在意义，还有大部分的孩子还是无所谓的态度，不是特别关心这面红旗，回到教室后很快就忘记了。我为了让这面红旗更有意义，就故意在孩子面前，拿着红旗让它飞啊飞啊，引起孩子们的注意，他们发现以后都笑了，觉得很好玩，我就问孩子们：“你们笑什么啊?”他们就实话实说：“因为老师让红旗飞了，像飞机一样。”我怕紧接着又问：“你们知道为什么红旗会飞到我们小二班来而不是飞到小一班呢?”我听到的有趣回答是，有孩子说因为我们小二班的门开着，所以红旗就飞进来了，听完后，我就捂着肚子笑了，这些孩子太可爱了，能够想到这方面真是佩服。但我没有让笑声持续很久，我马上严肃的说：“那是我们小二班小朋友一起努力得来的小红旗!红旗上面写了文明礼仪好宝宝，你们知道那是什么意思吗?”这个时候小朋友的话匣子都打开了，有的说因为我们小朋友很乖，有的说我们上课举手发言了等等理由，但是没说到点上的，于是我只能给孩子们解释什么是文明礼仪好宝宝，小朋友理解了以后，都开始这儿说你好，那儿说你好，相互之间都在打招呼，都很高兴能拿到这面红旗。除此之外，我还和小朋友说了，不仅有文明礼仪宝宝，还有课堂纪律宝宝和 环境卫生宝宝，小朋友如果不加油，小红旗下次就飞到别的小班里去不回来了，小朋友们就像是心爱的玩具要被抢走似的，纷纷举手说要如何做个好宝宝，那些不好缺点要怎么改正，个个都表决心要把小红旗永远留在小二班。并且我和孩子们说，下次把纪律宝宝也请进我们小二班，让我们也成为纪律好宝宝，小朋友都很有干劲，马上个个都坐得端端正正的表现给我看。

　　看到孩子有了竞争的意识，说明孩子们长大了，懂得要积极向上取得更好的表现，那就是一种进步。我也会和我的孩子们一起努力，我相信他们会有进步会有成长!

6、小班上学期教育随笔《对小班孩子更要细心》

　　开午饭了，孩子们都津津有味地吃着，只有夏艺萌小朋友，她一边吃，一边低头往桌子下面看。我以为她又在往桌子下面扔她不喜欢的菜，以前她就有这个毛病，不合口味的饭菜她就偷偷往桌下扔。我不假思索地喊过去“夏艺萌你又在扔菜了是不是?”夏艺萌看看我，没吭声。我又去给别的孩子盛饭，等我回来再看夏艺萌，见她的小手又在桌子下面弄着什么，我有点生气了。我走进她，见她桌子下面干干净净并没有什么。忽然发现她有一只鞋没有穿在脚上，鞋扣开了，她原来是在扣鞋扣呢。我忙蹲下给她扣好鞋扣，并摸了摸她的头说：“好好吃饭吧。”她低下头看了看自己的鞋，又看了看我，这才安心地吃起饭来。

　　对小班的孩子更应该细心，要不差点儿冤枉了孩子。

7、小班下学期教育随笔《小班的孩子喜欢角色游戏》

　　菜场开业了，营业员们开始大声的吆喝：“谁要来买菜，谁要来买菜，快来买菜呀!”吆喝声引来了很多顾客，大家都挤在菜场前买菜。过了一会，来菜场买菜的人一个都没有了，营业员们只有自己摆弄着各种材料，陈浩然拿着一个茄子放在嘴里咬了起来，贝贝则一会摸摸青菜，一会看看小螃蟹，刘文琪则忍不住了，一个人偷偷地跑到了娃娃家，玩起来娃娃家的锅子，我看见后，马上就找到了刘文琪，把他叫回了菜场，虽然一脸的不情愿，但是还是跟着我回到了他自己的岗位上。可是过了一会，我又看见刘文琪偷偷地来到了点心店，玩起来橡皮泥。 小班的孩子喜欢角色游戏，所以他们对于游戏的热情还是比较高的，当游戏开始的时候，参与的人很多，他们就会觉得很好玩，当游戏出现冷场的时候，自制力强的幼儿能学习控制自己，但是就如刘文琪之类，自制力比较差的孩子，他们就会注意力转移，去寻找其他游戏。当出现这种情况的时候，教师可以作为游戏的角色(顾客)参与到游戏中，调节游戏冷场的情况，在游戏中还可以让菜场的营业员们学习整理游戏材料，这样就可以转移幼儿的注意力，当没有客人光顾的时候，让营业员们有事可做。另外在游戏之前，教师可以重点要求幼儿明确自己的角色，不随便走动。

8、小班下学期教育随笔《我的小班》

　　当前的孩子大多是独生子女，有人把它称为“小霸王”、“小太阳”，是奶奶从天上摘下来的“小星星”、“小月亮”，他们生活条件非常优越，一家人围着他们转，从他们呱呱落地，就生活在大人的呵护之中。现在的孩子别说是三到四岁的幼儿，甚至初中生、高中生，他们也是独生子女，养成了饭来张口、衣来伸手的习惯，就连自己的小手帕、袜子之类的小东西都不曾洗过，因此，换了衣服以后就抛在地上，等妈妈来洗，更不用说关心别人了。他们的心目中只有自己，他们不知父母的辛苦和挣钱的不容易;他们要吃好的、穿好的，放学回家就知道玩。幼儿就更不用说了，他们出门不是抱着就是背着，自己不想走路，带到幼儿园的零食，不想吃就扔掉，我们看在眼里急在心里。

　　现在，有的幼儿吃饭不但让家长头痛，也让老师头痛。幼儿来园之前书包里装满了零食，特别是小班的幼儿没有上课的概念，什么时间想吃就吃，上课下课都吃，到吃午饭的时候肚子饱了。有的幼儿甚至不会吃饭，把饭抛在桌上和地上。有的幼儿发现菜和家里不一样就不要菜。老师对此既感到烦又特别担心幼儿的健康受到影响。

　　再就是小班的孩子由于年龄小，自理能力差，在日常生活中遇到的困难特别多。例如午睡前后他们不会脱穿衣服，不会系鞋带，甚至把鞋子穿反了，上完厕所不会擦屁股提裤子等。

　　每当看到孩子们的这些生活表现，责任心不容我有半点懈怠，总是一遍又一遍耐心地引导孩子，帮助他们学会自己的事情自己做。怎么说呢?在工作中有酸甜也有苦辣，既然我选择了这份工作，就要热爱这份工作，这不仅因为幼儿是我们祖国的未来和花朵，更因为自己这十多年来长期同幼儿生活在一起，亲身感受到了自己从事这份事业的意义。我从孩子们的身上看到自己劳动产生的成果，感受到了人生的价值，为生活增添了无限的乐趣，加深了自己的职业感情。

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