小班教师教育随笔《重视孩子的进步》

这是小班教师教育随笔《重视孩子的进步》，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、小班教师教育随笔《重视孩子的进步》

　　当孩子偶尔有一天早早起床，跟你一起锻炼身体的时候;当孩子第一次把心爱的食品留给你，与你分享的时候;当孩子学着收拾屋子，把东西摆得井然有序的时候，你是怎样做的呢?是高兴、赞扬，还是漠然置之? 家长、老师，你们是否知道，孩子什么时候最需要表扬?只是取得光彩夺目、显而易见的成绩的时候吗?我想告诉你，孩子那些萌芽状态的优点，最需要你去扶持、去肯定、去赞美! 萌芽状态的优点，往往引不起人们注意，甚至连孩子们自己也只是无意识的。这些优点可以生长、发育，可以开花结果。但这些优点也像小苗儿一样，很难经得住风吹雨打，如果得不到阳光和雨露，就很可能枯萎。 细心的老师，请留心你周围的孩子们吧，孩子们的心灵是最单纯、也是最执著的。不是吗?小超小朋友经常迟到，有时还旷课，那天下着雨她到园了，我表扬了她，她眼里闪着光，仰起的小脸笑成了花。就是这种力量，使她不再迟到了。浩明的脸总是脏乎乎的，有一天浩明的脸洗得特别干净，我表扬了他，他居然养成了每天洗脸的好习惯…… 当孩子在某一方面有了良好的开端，当孩子取得了每一个微小的进步，请不要吝啬，真诚的赞美他们吧!这将影响孩子的一生，使他们终生受益。

2、小班教育随笔记录《如何看待小班的孩子？》

　　这正是培养自制力、忍耐力的时期。尽管如此，有的孩子依然会有许多要求，不合已意就会发生吵闹。如孩子不听话，该怎么办呢?悄悄话 孩子不听话时，就凑到他耳边低低讲几句话，提醒提醒他。有时这种悄悄话能收到意想不到的效果。讲道理对于3岁多的孩子的要求，与其不分青红皂白一律拒绝，倒不如把理由、原因好好讲给他听，反而能使他安静下来。转移注意力将孩子的注意力引向别处，如他高高兴兴地去了，就大大表扬一番。3岁儿好戴高帽子、爱奉承，刚刚还在又吵又闹，只要一表扬，马上就高兴得笑起来，欢欢喜喜地去干其他事。斥责要有方人们常说，斥责孩子要有方;要有一致性。孩子做了同样一件事，妈妈责备，而奶奶却称赞;或有时斥责一顿，有时却听之任之。这种没有一致性的斥责法，会使孩子无法具有一定的价值观，不仅缺少正确的行动准则，而且会学会察言观色行事。 孩子淘气并不一定就坏　　但那些有可能发生危险的调皮行为或损害他人的做法则必须予以严厉责备、教训。当妈妈的不是圣人，不可能保证一直冷静地对待孩子，有时免不了要动怒。该斥责的时候，是冷静地斥责，还是感情用事般的责骂。因事态及斥责的人的不同而有所异，感情用事般的责骂并不能说不好。但是，如没有一致性，则事情就不好办。3岁的孩子尚不知好歹、不明善恶，对于小孩子来讲，区别善恶好歹的基准全在于妈妈骂不骂而这种基准是不能因妈妈自己的好恶而定的，必须依据社会的规律行事。

　　体罚对于1、2岁的孩子姑且不论，但对于3岁以上的孩子来说，反而会导致产生攻击心理。孩子满3岁以后，已经能听懂大人的话，除特别情况外，一般不能遇事就打，实行体罚。特别是3岁儿最能模仿大人的行动，经常挨大人打以后，见到小朋友也会学着大人的样子出手打人，从而会变成一个爱打架的调皮鬼的

3、小班上学期教育随笔《小班的孩子有了竞争意识》

　　今天升好国旗后，我们所有的班级一起集中在操场上进行流动红旗的颁发，对于我们小班来说这是第一次，以前从来没有经历过，感觉很新奇。排队在那里的时候，他们的小眼睛一直瞧着前面，心里肯定会在想，这么多人在一起到底要干什么呢?知道张老师要颁发红旗时才明白，原来今天要给我们小二班一面红旗。看着我们小班的小朋友在那里拿旗拍照时，我们在一边观看的老师，发现这些孩子经过三个月的锻炼学习，真的是长大了，站在那里真是有模有样。

　　从我的观察来看，有部分孩子明白这面红旗的存在意义，还有大部分的孩子还是无所谓的态度，不是特别关心这面红旗，回到教室后很快就忘记了。我为了让这面红旗更有意义，就故意在孩子面前，拿着红旗让它飞啊飞啊，引起孩子们的注意，他们发现以后都笑了，觉得很好玩，我就问孩子们：“你们笑什么啊?”他们就实话实说：“因为老师让红旗飞了，像飞机一样。”我怕紧接着又问：“你们知道为什么红旗会飞到我们小二班来而不是飞到小一班呢?”我听到的有趣回答是，有孩子说因为我们小二班的门开着，所以红旗就飞进来了，听完后，我就捂着肚子笑了，这些孩子太可爱了，能够想到这方面真是佩服。但我没有让笑声持续很久，我马上严肃的说：“那是我们小二班小朋友一起努力得来的小红旗!红旗上面写了文明礼仪好宝宝，你们知道那是什么意思吗?”这个时候小朋友的话匣子都打开了，有的说因为我们小朋友很乖，有的说我们上课举手发言了等等理由，但是没说到点上的，于是我只能给孩子们解释什么是文明礼仪好宝宝，小朋友理解了以后，都开始这儿说你好，那儿说你好，相互之间都在打招呼，都很高兴能拿到这面红旗。除此之外，我还和小朋友说了，不仅有文明礼仪宝宝，还有课堂纪律宝宝和 环境卫生宝宝，小朋友如果不加油，小红旗下次就飞到别的小班里去不回来了，小朋友们就像是心爱的玩具要被抢走似的，纷纷举手说要如何做个好宝宝，那些不好缺点要怎么改正，个个都表决心要把小红旗永远留在小二班。并且我和孩子们说，下次把纪律宝宝也请进我们小二班，让我们也成为纪律好宝宝，小朋友都很有干劲，马上个个都坐得端端正正的表现给我看。

　　看到孩子有了竞争的意识，说明孩子们长大了，懂得要积极向上取得更好的表现，那就是一种进步。我也会和我的孩子们一起努力，我相信他们会有进步会有成长!

4、小班幼儿教师教育随笔《怎样做好一名小班老师》

　　小班和大班的孩子是很不一样的，首先要明白这一点。小班的孩子年龄小，已有经验及已储备知识少，年龄特点呢，依赖性较强，喜欢唱唱跳跳，爱听情节单一的形象的故事，对于抽象的事物、言谈、概念等不感兴趣，他们的思维方式正处在一个形象化的阶段。因此，小班的老师最好活泼一些、语言温柔一些，表情丰富一些，内心童趣化一些。

　　怎样“笼络”这帮小不点儿呢?

　　1、精神“诱惑”：小红花啊、聪明豆啊、智慧星啊等鼓励孩子，让孩子感觉“在老师心中我是最棒的，老师喜欢我”，拉近师生之间的亲近关系。

　　2、做好家园沟通工作：哪怕发现孩子一丁点儿进步，也要非常兴奋的及时告诉家长，，家长回家一定会表扬孩子说：“xx老师说你怎么样怎么样了”，孩子一听，奥，xx老师表扬我了，她真好，我喜欢她!家长呢，会觉得这老师不错，真关心我家孩子。所以，这一招就起到了一箭双雕的作用。

　　3、会装样子：小班孩子的思维正处在形象化阶段，基于这一特点，小班老师在上课时，要”装猫像猫、装虎像虎“。什么意思?也就是说，你的语言要抑扬顿挫、表情要丰富夸张、动作要形象可爱。

　　4、眼神：特别是讲课的时候，眼神一定要始终与孩子交流，如果你的眼神飘忽不定，那么给孩子信号就是：我想干嘛就干嘛，所以课堂就很难控制，一定要学会善用眼神与孩子交流。你一个眼神过去，孩子就知道你要他干什么，如果达到这个效果，那么恭喜你，小不点儿们完全被你攻下了!

　　另外，一定多阅读专业书籍，多参加一些专业培训。要知道：给孩子一杯水我们首先要有一桶水!

5、小班幼儿教师教育随笔《进步最大的孩子》

　　我们班有一个性格古怪，听不懂我们这里的方言，长得很黑很胖乎的小朋友，开学的第一天他来了我们班，他是给我印象最深的小朋友，他的衣服很脏，上衣穿着一个画着小狗的半截袖，下身是穿着一条紫颜色的裤子，穿着一双粉红色球鞋，当时以为是小男孩，我问他爸爸他叫什么名字，我一听他的名字才认为她是一个女孩，其他的小朋友的爸爸妈妈走了就会哭，但是她爸爸走的时候他没有哭，但是有一些家长都说她和野孩子差不多，不过我不认同他们的想法，只要来了学校里，只要能有意识，她能改变的，我就下定决心让这个小朋友改变。

　　来了一个星期了，一开始来的时候不和我们说话，我们问她，她都不和我们说，在睡午觉的时候，她不睡觉，我没有怎么管她，觉着她不哭，先把其他的小朋友安顿好了再说，我就一个星期没有怎么注意她，到了第二个星期，其他的小朋友都不哭了，我这才慢慢的教她，教他学习教她唱歌，叫她开口说话，教她怎样的自理，其他的小朋友的自理基本都会，她却是一点也不会，就在我教她的过程我发现了，其实她不笨，而是不愿意开口说话，一开始她不敢直视我，经过这么长的时间她的自理能力很好了，我就是想让她说话，可是为什么这两个月了还没有进展都没有呢!我是每天都和她说上几个小时的话，教她唱歌，我也让小朋友和她说说话，一开始小朋友们不愿意和她玩，她也远离我们，可是我每天都会让她在我身边，就是在午睡的时候，哪一天我记得特别的清楚，是下雨她睡不着，一到下雨天她都睡不着，她自己就在玩，突然之间我听见她在唱歌，我真的好开心，我以为我听错了，我就急忙的跑过去，贾雨欣再说一遍，她看着我过去了就停下了是不是我的高兴吓着她了呢?我就让她叫老师，她就叫了很小声几乎听不见，我高兴的眼眶里有泪水，我就亲了她一下，我在想我的两个多月的努力没有白费，终于开口说话了，可是当我高兴地和其他老师说的时候，其他老师不相信，他们就让她叫，可是奇怪了她怎么又不叫了呢?是不是我太心急了呢?但是我让她叫我的时候他就叫了呀，我在想不会是只叫我吧，果不其然的是和我想的一样，我就是在想这样可不行，我就开始锻炼她叫其他老师，她好像也意识到了，慢慢地也叫了其他老师，我们院里的老师都很喜欢她。

　　后来小朋友都开始和她玩开了，她也每天和小朋友玩的都很好，不过她的思维还是有点和其他的小朋友有点差距，但是她是我们班最聪明的小孩，她从来不学习，上课不认真听，但是她都会，有时我在年的时候有些小朋友答不上来，她就自己在那里说，我们就会等她说完了我们就给他一个大大的奖励这样习惯了她一听别的小朋友不答了，她就会打出来，她真的是好棒，在开家长会的时候，有些家长都说她的变化好大呀，我瞬间感到好快乐呀，这应该就是先苦后甜的道理吧。

　　可是现在的她可好了，就是有些坏毛病，我们有时上课她就出去玩，每天都要去找他，我就让她在教室里那也不能去就在这里，她也感觉到我有点生气了，直到从那开始她就在教室里不出去了，可是她的不出去就不好了，总是不出去怎么去上厕所呢?一开始没有意识到，她就每天尿裤，我就会给她换上，可是这样不是办法呀我给她换了一个星期的裤，我都厌倦了，不过我还是给她换了，我在想这个事总这样不是办法，于是我老是提醒她去上厕所，我就跟着一起去，每天这样她成了一种习惯了，在睡午觉的时候也是这样，起来我就赶紧让他去上厕所一不留神就会尿床，慢慢的她也不尿裤子还有尿床了，现在的她能在屋里坐着了，也学习了，她现在唱我们学过去的儿歌唱的可好了，现在我就在想这个小朋友好古怪，一开始什么也不说，现在她能和我们跳舞了，她的进步很大，虽然现在还是不怎莫张口，但是这个小朋友她很聪明，她的知识都是在不经意中学会的，我不知道什么原因把这个孩子的弄得和一开始这个样，不过这几个月她的进步是最大的，希望你以后会给我们带来更多的惊喜。

6、小班下学期教育随笔《小班的孩子喜欢角色游戏》

　　菜场开业了，营业员们开始大声的吆喝：“谁要来买菜，谁要来买菜，快来买菜呀!”吆喝声引来了很多顾客，大家都挤在菜场前买菜。过了一会，来菜场买菜的人一个都没有了，营业员们只有自己摆弄着各种材料，陈浩然拿着一个茄子放在嘴里咬了起来，贝贝则一会摸摸青菜，一会看看小螃蟹，刘文琪则忍不住了，一个人偷偷地跑到了娃娃家，玩起来娃娃家的锅子，我看见后，马上就找到了刘文琪，把他叫回了菜场，虽然一脸的不情愿，但是还是跟着我回到了他自己的岗位上。可是过了一会，我又看见刘文琪偷偷地来到了点心店，玩起来橡皮泥。 小班的孩子喜欢角色游戏，所以他们对于游戏的热情还是比较高的，当游戏开始的时候，参与的人很多，他们就会觉得很好玩，当游戏出现冷场的时候，自制力强的幼儿能学习控制自己，但是就如刘文琪之类，自制力比较差的孩子，他们就会注意力转移，去寻找其他游戏。当出现这种情况的时候，教师可以作为游戏的角色(顾客)参与到游戏中，调节游戏冷场的情况，在游戏中还可以让菜场的营业员们学习整理游戏材料，这样就可以转移幼儿的注意力，当没有客人光顾的时候，让营业员们有事可做。另外在游戏之前，教师可以重点要求幼儿明确自己的角色，不随便走动。

7、小班老师教育随笔《学习跟小班孩子说话》

　　豪豪是我们班级里最小的一个孩子，说话、做事总是慢腾腾的。为了让他和其他小朋友同时做完某件事，总是让他先动手，小朋友也都把他当小弟弟，什么事都让着他。长久如此，我们都习以为常了。

　　今天中午吃饭时，与往常一样，第一个分给他饭让他先吃，可他就是不懂筷子。我说了好几遍：“乐乐，你先吃。”没想到他慢慢悠悠地说出一句话：“我要和小朋友一起。”我愣了一下，没想到他说出这样的话。我赶忙对他说：“有饭的小朋友都已经开始吃了，你也开始吃吧。”听了这句话，豪豪才高兴地拿起筷子吃起来。

　　分完饭后，我一边看着豪豪吃饭，一边想，孩子虽然小，但他也希望像其他小朋友一样对待他，而不喜欢受特殊照顾。教师应该注意他的感受，使他能像其他幼儿一样茁壮成长。