小狗包弟一等奖教学设计

这是小狗包弟一等奖教学设计，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

小狗包弟一等奖教学设计第 1 篇

活动目标：

　　1、学习看图示用对角折的方法折小狗头，并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、发展手部小肌肉群的灵活性。

　　3、培养对折纸活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。

　　2、ppt、折好的小狗头等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。（幼儿回答）

　　2、师：谜底就是它――狗。（出示纸折狗头）

　　你们瞧，他漂亮吗？刚才，这只小狗悄悄告诉老师，他一个人太孤单了，很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小狗，你们乐意吗？

　　二、引导幼儿观察小狗的折法。

　　1、教师出示图示

　　师：我们来学习小狗头的折法，请小朋友看图示。

　　2、讲解步骤：

　　（1）、对角折。

　　（2）、上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

　　（3）、下面的小角沿虚线反折。

　　（4）、添画眼睛、鼻子和嘴巴。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

　　四、游戏：小狗找肉骨头

　　“小狗找到了这么多的好朋友，他真开心！为了感谢大家，他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”

　　交待玩法：小狗家可有点远哦，我们必须爬过草地，钻过山洞，跨过小桥，才找到骨头。

　　五、结束

　　“太好了！我们找到这么多的骨头，带到班上一起去享用吧。”

小狗包弟一等奖教学设计第 2 篇

活动目标：

　　1、锻炼幼儿的观察力；

　　2、培养幼儿的动手操作能力；

　　3、能看懂简单的实物步骤图；

　　4、享受折纸的乐趣；

　　5、加深对狗的认识。

　　活动过程：

　　1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与"比比"进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

　　2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

　　3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行

　　简单讲解（要提到"倒三角形"）。（见图2）

　　4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

　　5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

　　6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

　　总结分享：

　　知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

　　活动评价：

　　幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

小狗包弟一等奖教学设计第 3 篇

教学目的：

　　1、通过观察图片，引导幼儿亲自发现和讲述简单的故事情节内容。

　　2、知道故事中旋转物品的功能。

　　3、学习动手制作点心并享受制作点心的乐趣。

　　教学准备：

　　故事《转不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。

　　教学过程：

　　一、引导幼儿仔细观察图片，与幼儿共同交流与讨论：

　　说说小狗为什么会一直打转？

　　二、让幼儿根据已有的经验，寻找生活中旋转的物品。

　　1、哪些东西会旋转？

　　2、这些旋转的`东西给我们带来了什么好处？

　　三、再次拓展幼儿的生活经验，引导幼儿大胆想象。

　　“假如你的生活中来了一只转不停的大狗熊”，可能会发生什么呢？让幼儿用语言或动作表现自己想象的情景。

　　四、教师和幼儿共同制作蛋糕，实际使用这些会旋转的工具。

　　五、幼儿共同分享自己制作的蛋糕，体验制作和品尝的乐趣。

小狗包弟一等奖教学设计第 4 篇

活动目标幼儿园小班小狗教案

　　1、了解小狗的外形特征。

　　2、了解小狗的生活习性。

　　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

　　4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　重点：认识小狗的外形及生活习性。

　　难点：怎样和小狗友好相处。

　　活动准备

　　1、小狗挂图一张。

　　2、 小狗一只。

　　活动过程

　　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

　　2、 出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

　　3、 教师介绍小狗的生活习性。

　　4、 教师提问:

　　① 小狗的'外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）

　　② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）

　　③ 怎样和小狗友好相处？（个别提问）

　　④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

　　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

　　6、 让幼儿画小狗形状。

　　7、 教师小结。

　　教学反思

　　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

　　2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

　　3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。

　　4、 基本达到教学目标

　　5、 望辅导老师提出意见，今后有所提升。