我的理想教学设计一等奖

这是我的理想教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

我的理想教学设计一等奖第 1 篇

活动目标

　　1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

　　2、安静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法延续谈话。

　　活动准备

　　1、幼儿认识各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。

　　2、各种职业的人物图片若干。

　　3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。

　　活动过程设计

　　一、导入活动：

　　《长大了做什么》诗歌里说了些什么？

　　二、开展“我的理想”的交流活动。

　　（1）小组交流。

　　（2）全班交流。

　　在幼儿交流的时候，教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

　　三、布置与辅导：

　　1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。

　　2、巡回观察指导。

　　四、展示作品，组织讲评：

　　1、你的理想是什么？为什么？

　　2、倾听反馈。

　　通过展示孩子们的作品，不仅让大家共同欣赏，也让孩子们了解更多的职业。

我的理想教学设计一等奖第 2 篇

活动目标：

　　能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

　　指导梦想通过努力是可以实现的。

　　有对美好生活的向往。

　　活动准备：

　　绘画笔、纸;欣赏故事《神笔马良》。

　　活动过程：

　　1、通过提问的方式引出主题。

　　教师：小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜欢这个梦吗?(让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。)

　　2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗?梦能变成真的吗?

　　鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。

　　3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。

　　《神笔马良》这个故事告诉我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。)

　　4、组织幼儿讨论：我的理想。

　　教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想?

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。

　　小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。

　　5、延续活动：

　　引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

　　幼儿绘画《我的理想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。

我的理想教学设计一等奖第 3 篇

活动目标：

　　1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。

　　2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。

　　活动准备：

　　1、不同职业的人工作时的部分录像。

　　2、纸、笔。

　　3、各种职业的人物图片若干。

　　活动过程：

　　1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质。

　　2、朗诵诗歌《长大了做什么》，引起幼儿活动兴趣。

　　3、开展“我的理想”交流活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？

　　（1）小组内交流。

　　（2）全班交流。

　　4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。

　　启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的动态。

　　5、幼儿创作，教师巡回指导。

　　6、作品展览及交流。

　　活动延伸：

　　布置“我的理想”专栏，鼓励幼儿向同伴介绍自己的愿望。

我的理想教学设计一等奖第 4 篇

　活动前言：

　　昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了，长大了我也要当一名飞行员，开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去！通过此游戏可以让孩子知道什么是理想，我们都要有一个奋斗的目标！

　　活动目标：

　　1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　活动准备：

　　四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。

　　活动过程：

　　（一） 引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

　　关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。

　　1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

　　2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

　　（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

　　师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有。

　　师提示：第四幅图有，其他人没有。

　　3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）。

　　师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

　　（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的.过程，了解主要角色的心愿。

　　关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心。

　　出示人物：叮叮和当当

　　师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

　　出示图一（猜测蒲公英的心愿）

　　师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

　　师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

　　幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良。

　　3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

　　叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？

　　（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

　　4、出示图三

　　叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

　　5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

　　叮叮用绿色涂出了什么？

　　（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

　　叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

　　当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

　　当当长大后做什么？当当会怎么说？

　　7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

　　（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

　　关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

　　师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

　　（四） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

　　师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。