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三才者教学设计一等奖

日期:2022-02-26

这是三才者教学设计一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

三才者教学设计一等奖

三才者教学设计一等奖第 1 篇

活动目标:

  1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知3以内的数量, 发展幼儿思维能力。

  2、让幼儿知道2添上1是3,学会手口一致的正确点数,3个物体并说出总数。

  3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  教具、学具准备:画有3个茄子的课件图,3个苹果图等。

  学生准备:3支铅笔, 3个圆形个粉笔,

  教学方法: 带读引导游戏

  教学教程:

  一、 复习

  1)从1数到2。

  2)1.2的组成。

  二、 新课

  1.数数量是3的物体。

  (1)出示3个茄子课件图,引导学生认真观察图。

  提问:“这幅图画的是什么”?小狗。

  数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。

  添上一只,一起数数一共几只?、

  学生回答后,师说:2只添上1只是3只。2添上1是3,这是茄子个数3。带领幼儿读。

  可以用数字“ 3” 来表示。今天,我们就来学习“ 3” 。、

  板书: “ 3” 。 领读数字3。

  说明:“3”字像耳朵会听话,两笔写成,第一笔写半圆,第二笔半圆。

  (2)拿出3个苹果演示数数。

  教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总 体问多少?

  (3)出示茄子,让幼儿上台数出3茄子。

  (4)出示小朋友,让幼儿上台数出3小朋友。

  (5)说出生活中有哪些数量是3的物体?

  启发幼儿说出:三个橙子,三个文具盒, 三个橡皮)

  三 、教学3的.组成。

  (1)学生拿出3个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。

  (2)让学生说不同的摆法

  (3)引导学生归纳整理,着重说明2和1组成3,1和2也组成3,实际是把两堆小棒,换了位置。

  所以看到2和1组成3,就能想到1和2组成3。

  师生活动:请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。

  a、齐说3的组成。(2和1组成3,1和2组成3。)

  b、教师提问:“2和1组成3,你还能想到什么?”

  板书:3的分成。

  四、师生互动游戏:

  1、请小朋友伸出手,数数自己的小凳的有几条腿?

  2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字?

  3、用手拍桌子3下。

  4、找朋友,在贴好的数卡下面摆学具。(出示课件)、

  5、小结:一只小羊四条腿,小猫小狗四条腿,都可以用4来表示它们的数量。

  五、指导书写。

  1、讲书写3的方法

  2、你有什么好办法记住3,交流后小结。

  3、交流。

  4、幼儿练习写。

  六、活动拓展练习,编游戏巩固对3的认识。

三才者教学设计一等奖第 2 篇

教学目标:

  1、使学生认识3-4;

  2、理解它们表示的数量;

  3、会用手指头表示3-5;

  4、会写3、4和5。

  教学重、难点:写3、4和5。

  教学准备:课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间:学习3-5 20分钟,写3、4 和5 15分钟,5分钟互动。

  教学过程:

  一、复习

  1、请生用手指表示1和2。

  2、请生用点点表示1和2。

  3、请生用物体表示1和2。

  4、请生背数字儿歌。

  5、请生写1和2。

  二、新授

  1、这是数字几?引出3(出示课件)。数一数有几只小鸭子?用点点怎么表示?谁会用手指表示?3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3?来数数有几只耳朵?

  2、看看老师的手指是几?引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵?你们有几只耳朵呀?谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体?怎么写?像什么?(4像红旗迎风飘)(出示课件)数红旗。

  3、引出5。5怎么表示呢?谁来用点点表示。想知道怎么写吗?(出示课件)像什么?(5像称钩来买菜)

  三、巩固练习

  1、请生用手指表示数字。

  2、请生用点点表示数字。

  3、请生来带读数字。

  4、请生写3、4和5。

  四、作业写3、4和5各8排。

  教学反思:有些孩子3和5写不好,有些孩子喜欢用以前的手势表示5,不是不行,只是为了以后用手指算数时更加方便,最好要求学生用大拇指表示5。

三才者教学设计一等奖第 3 篇

活动目标

  1.能手口一致进行3以内数的点数,并说出总数。

  2. 会按物取数、按数取物, 理解3的实际意义.

  活动准备

  物质准备:小猴图片3张;2、3数字卡片、象形卡及水果卡片;游戏操作材料若干份(与幼儿人数相等)。

  知识经验准备:已学习认识1和2,并能进行2以内数的点数

  活动过程

  一、出示猴妈妈图片

  以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。

  师:今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客,我们一起去吧!

  二、出示小猴图片和数字卡

  复习2及2以内数的点数。

  师:猴妈妈家有几只小猴,让我们一起来数一数。可以用数字几表示?

  三、学习认识3

  学习3以内手口一致点数并说出总数,认识3、了解其概念。

  (一)学习3以内手口一致点数并说出总数,理解3的概念

  1. 认识数字3,理解3的概念。

  师:猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面,它来了,我们数一数猴妈妈有几个孩子?(师引导幼儿点数并说出总数)

  2. 逐一出示水果再进行3以内数的点数。

  (二)出示数字卡片认识数字3

  1.师引导幼儿说出:3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

  2.观察“3”数字,引导幼儿说出3象……等。

  四、幼儿进行分组操作,巩固对3的认识

  第一组:插花

  第二组:分糖果

  第三组:找朋友

三才者教学设计一等奖第 4 篇

活动目标

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  活动准备

  1、趣味练习卡片

  2、1—5圆点卡片和数字卡片。

  活动过程

  一、看图说话

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?

  (请幼儿上来边点边说。)

  教师小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?

  (让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?

  (幼儿个别回答)

  二、认识数字

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝

  来表示啊?为什么?

  (教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)

  2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?

  (幼儿个别上来操作)

  三、编数数歌

  1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?

  2、教师范念:

  你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。

  3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)

  4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?

  四、总结

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,

  明天来幼儿园告诉我好不好啊?

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