幼儿园小班随笔大全18篇

这是幼儿园小班随笔大全18篇，是优秀的小班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

第1篇幼儿园小班随笔大全

　　在幼儿园里，他们是一群令老师头疼的孩子。你说朝东，他们偏要朝西，你说向北，他们偏要向南。只要他们认准的事儿，就是八头牛也休想将他们拉回来!因为他们，老师不得不停下正常的教学工作，付出更多的精力去应对他们的倔脾气。

　　他们为什么这么倔呢?我们应该怎么办?看看下面3个小朋友的故事，相信会对您有所帮助哦。

　　自以为是的小武在老师的眼里，3岁半的小武可是一个“小能干”。记得刚进幼儿园的时候，别的孩子都在哭，只有小武一个人在哭声的包围中自得其乐地玩着，老师还为此让他当了好几天的“大班长”呢!

　　可是，小武又是一个让老师特别费神的孩子，因为他什么事儿都要自己动手，并且都要按自己的方式去做，别人教他也不行，更不用说让别人帮他去做了，为此小武也没少吃亏。

　　“这孩子这样自以为是，将来会有大苦头吃的!”每每当小武使“倔”时，老师总是这样无奈地说。

　　解读关键词：自我意识增强

　　小武的自以为是其实是一种正常现象。幼儿在2岁半以后已经产生一定的自我意识，具备一定的处理日常事务的能力，这会让他们产生强烈的独立行动的愿望，表现出一种明显的自主性和独立性，什么事都想自己尝试，什么事都不愿意接受别人的帮助。如果大人对他们的行为加以阻止，他们便会以一定的形式进行反抗，在大人们的眼里，这便成为所谓的“倔强”。这种情况主要表现在幼儿2岁半至4岁期间，即所谓的第一反抗期。心理学研究表明，在此期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康、独立坚强的人。

　　调教攻略

　　慎用强制手段。因为2岁半到4岁是幼儿身心发展的关键时期，如果一味强迫孩子按照大人的意志行事，以倔对倔，则容易让孩子陷入极端的境地。要么是过于怯懦，要么是过于叛逆，这都不利于孩子将来融入社会。

　　一切应顺其自然。以一种宽容和理性的态度对待孩子的倔强行为，放手让他们去尝试、去体验、去思考，不要过分加以干涉和束缚。如果担心孩子的行为会造成危险或破坏，不妨在安全保障措施上多下一点功夫，比如，在秋千架下置放棉垫挖掘沙坑、将玻璃器皿换成安全的塑料制品等。

　　但是，宽容不等于放任，放任则会让孩子高估自己的能力和蔑视规则，所以，孩子的行为还必须在一定的规则和安全许可的范围内进行。如果孩子的行为超出了行为规则或存在一定的安全隐患，则应当严格加以制止，以免造成不必要的危险后果。

　　拒绝说英语的邦邦

　　在新学期里，中班开设了一门英语会话课，小朋友们一个个都兴奋得不得了，一到上英语课时，教室里就显得热火朝天!可是邦邦却从来没有开过口。

　　“邦邦，这只可爱的小狗读什么呢?”老师提问邦邦。要知道，上课时被提问对小朋友来说可是一件非常光荣的事情呢，可邦邦只是站起来，嘴动都不动。老师只好让邦邦坐下了。

　　一连半个学期下来，无论老师怎么引导，邦邦就是不肯开口说英语，似乎较着劲在跟老师对着干。后来，在一次家园交流活动中老师才知道，邦邦以前曾经学过英语，后来由于家里对他要求太高，他对英语已经产生了严重的抵触情绪。

　　解读关键词：缺乏兴趣

　　邦邦拒说英语缘于他对英语的厌倦心理。常言道“孩子眼里容不得沙子”，在这里，主要表现为两个方面，一方面，幼儿一般不具备掩饰自己的能力，另一方面，幼儿还不具备足够的自我约束能力。因此，他们常常会根据自己的好恶行事。对于喜欢做的事，他们总是做得津津有味，而对于自己不感兴趣、不喜欢甚至厌恶、恐惧的事，他们一般会采取一种消极的态度对待，有的甚至直接加以拒绝。于是，不顾大人的反对，单凭个人的喜好对待某些事情的行为，就成了大人眼中的“倔强”。

　　调教攻略

　　要想让此类“倔孩子”变得顺从和配合，首先要从思想上去改变他们。一方面，可以通过一定的途径在孩子的头脑中建立不得不做的概念，让孩子知道，做某件事是必须的，从而减弱孩子通过抵制或反抗达到不做某事的企图。另一方面，还可以向孩子说明做某事的重要性和好处，让孩子自己有意识、有目的地去做。

　　要设法让孩子所要做的事变得有趣和充满吸引力。比如可以通过表演、比赛、讲故事等形式，让说英语变得不再枯燥和令人乐于接受，还可以通过鼓励或奖励的形式，让孩子尝到成功等良性心理剌激等。如果孩子是因为不懂或不会的原因，则应当耐心地教他们。

　　当然，如果孩子始终坚决执意孤行，已经影响到正常的学习和生活时，则有必要采取一定的惩罚措施了，比如口头批评、隔离、不发小红花等。

　　不达目的誓不休的娅娅

　　娅娅是幼儿园里有名的“倔丫头”，只要答应她的事就必段要办到，否则她就会哭闹不止。

　　有一次，老师在班里选了10个小朋友参加舞蹈比赛，娅娅也被选中了。后来根据比赛的安排，老师决定减少5个小朋友，娅娅也是被清退下来的小朋友之一。这下可捅了马蜂窝，娅娅大哭大闹，就是不答应。最后，老师只好让娅娅取代了另外一个小朋友的位置。

　　原来，娅娅的爸爸妈妈经常对娅娅说话不算数，为了让爸爸妈妈实现自己的承诺，娅娅在家里就经常通过哭闹的方式来达到自己的目的。

　　解读关键词：维护权利的需要

　　娅娅的倔强和不听话是因为爸爸妈妈的经常食言所造成的。相对大人来说，孩子完完全全是一个弱势群体。如果大人能够尊重孩子，孩子便会有一个相对宽松的生存发展空间。如果大人缺乏尊重孩子的意识，漠视孩子的权利，那么孩子往往就成了大人任意控制的木偶。为了争取本该属于自己的权利，一些孩子就会通过顶撞大人、哭闹等方式来达到自己的目的。在大人们的眼里，这些行为也就是“倔强”了。

　　调教攻略

　　大人应当学会与孩子进行换位思考，不将孩子当作自己的附属，真正将孩子当作一个与自己平等的个体来对待，从而将本该属于孩子的权利真正返还给孩子。

　　要尊重孩子，对孩子要言而有信。要尊重孩子的感受，不以命令或威胁的口吻与孩子说话。不要对孩子唠叨，以免引起孩子的逆反心理。平时应当顾及孩子的面子，当孩子犯“倔”后，应当主动帮孩子找台阶，以便让孩子体面地“下台”。

　　加强与孩子之间的交流，加深和孩子之间的感情，以消除孩子对大人的不信任。对于那些实在难以“拐弯”的孩子，则有必要通过转移注意力、引导其暂时离开使“倔”的情境等方式，让其有一个足够长的思想变通过程。

　　总之，孩子的“倔”不是太大的问题，如何改变大人们头脑中的“倔”，这才是解决问题的关键!

第2篇幼儿园小班随笔大全

　　教师培训是教师专业发展的一个重要方式，是教师职业生涯中一个永恒的主题。但纵观目前很多的培训现场，“身在曹营心在汉”、“培训即聚会”的现象是屡见不鲜的。我常想，如果没有上级部门“ 一年必须完成多少学时的培训”这一尚方宝剑，教师们会不会参加名目繁多的培训呢?是不是我们的教师缺乏内在的学习动力呢?

　　经了解，许多教师都会感慨在教学过程中缺乏有效的指导，渴望有人能对他们的教学行为、教学策略进行分析、指导。之所以大家对培训不感兴趣，主要原因是每次培训的人数太多。当前大多数培训仍是几百人以上的集会式活动。这样将不同层次、不同年龄、不同水平的教师都“一视同仁”起来，培训内容就难免引不起所有教师的共鸣;因为人数多，培训的方式只能以口头讲授为唯一的方法，教师就没有了互动，没有了主动参与的积极性;因为人数多，有的教师对有的内容不感兴趣，于是就躁动不安，慢慢地导致会场嘈杂，影响整个培训氛围……

　　幸运的是我区相关部门的领导意识到了这种培训的弊端，于去年开始规范了培训管理网络，实施分层培训策略：区教师培训中心负责全区公立幼儿园在编教师的培训，四所公立的示范园负责相关乡镇园教师的培训，各乡镇园负责辖区内各个体园教师的培训。这样一来，尽管培训时仍有二三百人的场面出现，尚有很多不尽人意的地方，有待于相关领导的继续反思和关注，但已大大改变了洋洋千余位教师同坐一室，共听一个报告的现象。

　　作为公立园之一，今年我园按区教师培训中心要求，继续对柴桥学区乡镇园和个体园教师进行培训。在制订培训计划时，我园充分征求了大家对培训内容、形式的建议，充分考虑了乡镇园和个体园师资的不同层次，最后作出了“平民化”的分层分类培训。首先保证培训师资的质量，尽力组建好一支多层次的师资队伍，外请有特长的教师作些专题报告，园长做些辅导报告，骨干教师现身说法讲心得体会，各有用处，各有侧重，较好地解决培训的师资问题，而且在一定程度上更接近于教师的工作实际;培训内容追求实在，尽可能贴近教师的需求，做到因人施教，分层满足，不强求一律，例本期培训内容有涉及师德教育的(做一名有追求的幼儿教师)，有涉及教育教学方面的(浙江版新教材的培训、班级主题墙的设置、班级常规的建立及管理)，有涉及教学基本功的(操前律动、绘画技法等)，也有涉及后勤保健的(幼儿卫生保健、意外事故处理、食堂食品管理、档案资料的收集管理等);形式上尽可能采用小群体、小专题、小活动的培训思路，让具有共同学习方向的教师参与其中，尽可能地让培训走向教师，共同研究，生成话题，互动对话。人数上视内容而定，多则八、九十位，少则二十来位，大家按需参与。从已进行的两天培训看来，虽然天气炎热，但参训教师的热情、兴致却十分的高涨，很令人欣慰。

　　由此看来，只要真心为教师着想，倾听教师们的心声，着力改善培训方式，我想，教师培训之路是会越走越宽的。

第3篇幼儿园小班随笔大全

　　当今社会，是一个求快的社会，好多事都在追求速度，但停下来回头看看的时候，忽然发现一个怪现象，我们现在吃的很多东西，相比以前丰富了许多，但滋味、营养却不如以前了。

　　于是，很多中看不中吃的东西层出不穷。讲究的人们，开始寻觅没上过化肥、没用过农药的原生态蔬菜。散养的猪、鸡，散养鸡下的“笨鸡蛋”开始红火起来。由此，我忽然想到了我们的教育，想到了在幼儿园生活的孩子们。

　　为了不让孩子输在起跑线上，很多家长从孩子没出生便“不甘落后”进行教育，出生后更是忙着让孩子学这学那，尤其对进入幼儿园的孩子，更是以提前学习小学知识为着力点，并为孩子的“成绩”沾沾自喜，引以为荣。有些幼儿园为了迎合家长这种心理，也不惜违背幼儿身心发展规律和特点，在幼儿教育“小学化”上起推波助澜的作用，这能不令人担忧吗?

　　促进发展不是错，但违背孩子身心发展规律和特点，过早地进行“小学化”知识教育，却是不妥当的。

　　在自然界中，很多早熟的果子，长得既不丰满也不甜美，而且往往会过早地腐烂;很多不应时的被“催熟”的蔬菜，虽然令我们眼前一亮，但吃到口里却是没滋没味。难道我们也希望把孩子培养成早熟的果子和被“催熟”的蔬菜吗?

　　无从知道三四十天就能长到六七斤，甚至八九斤的鸡鸭们的心情，却能看到很多孩子与年龄并不相符的行为和表情。尽管吃得好，喝得好，但孩子们快乐吗?幸福吗?很信服叶圣陶先生那句话“教育是农业而不是工业”。我觉得，幼儿园时期的孩子，就像春天的土地，地温上不来，早浇水是不行的。地温上来了，也是不能频繁浇水的，否则，地温是保不住的。适时浇过水的土地，是要等待几天再细细耕耘的，是要铺好底肥的。匆忙下种不仅违背自然规律，而且想日后丰收也是不可能的。

　　春天的土地，需要的是等待，是唤醒，是激发，是培养。“枣芽发种棉花”，不到时令过早播下的种子即使发芽也很难适应环境，春天的风儿很容易把它们“带”走。

　　土地整好了，该下种时下种，就不会有太多的担心，生根时自然会生根，发芽时自然会发芽，到夏天，必然会生机勃勃，到成熟的季节，必然会硕果累累。很喜欢那样的一个场景：一只老母鸡带着一群小鸡，到田间，到地头，到草丛，捉虫，啄石子，啄青草，晒太阳，追逐嬉戏。小鸡们多么快乐啊!长大后的它们，打鸣一定嘹亮，下的蛋一定有营养!

　　我们在幼儿园，为什么不学学鸡妈妈，把孩子“散养”呢?让孩子多活动，多晒晒太阳，让孩子健康起来;对孩子喜欢的事情，引导他、激发他、培养他，在孩子心里种下快乐和求知的种子，随着年龄的增长生根、发芽、开花、结果，不是很好吗?

第4篇幼儿园小班随笔大全

　　玉舒和张熙是从小一班来的两位小女孩，今天早上玉舒穿着拖鞋来幼儿园，自己不小心被自己的鞋子弄到了，我还没来得及将她扶起来，她自己就爬起来了，也并没有觉得摔倒了会很丢脸，班级有几个男孩子开始笑她，她便大声地哭了起来。

　　我走到她身边安慰她并批评了其他小朋友，在我去管理其他幼儿时。我发现张熙跑到餐桌地方抽了几张纸，跑到玉舒旁边帮她擦擦眼泪，边拍拍她的背，边用小手拉着她，而其他小朋友则在做自己的事情。幼儿内心会有一种潜在的归属感，幼儿会把之前的班级当成自己的集体，自己班级的同学才是自己的朋友，有困难要去帮助他。

　　女孩子在成长的过程中有着自己的归属感家庭或者如果她觉得自己被人嫌弃 ，比如遭到他人不留情面的嘲笑，她就可能到别的什么地方去寻求接纳并获得归属感。张熙给了冒玉舒安慰和鼓励，让冒玉舒在一个陌生的环境中得到归属感。 我马上表扬了张熙这种关爱小伙伴的行为，并让幼儿要学习张熙的这种行为，要学会关心爱护他人，这样你会得到更多的好朋友，你在困难的时候，别人也会帮助你。关爱能带给他人安全感，给人一个归属感，幼儿在一起玩耍时，需要一种归属感和被关爱。

第5篇幼儿园小班随笔大全

　　最近几天，班里经常开展角色游戏活动。我发现每次分配游戏角色时，孩子们都争抢着开医院，而对其它角色不感兴趣，我有些不解，就去问几个“大夫”、“护士”，为什么愿意玩开医院的游戏。他们告诉我，因为“医生”的“医疗器械”最多。他们指了指满桌子的听诊器、针管、显微镜、体温表······我明白了，孩子们感兴趣的是丰富多彩的玩具。看看其它游戏角上的玩具，确实不够丰富。

　　针对这种情况，我开动脑筋，为幼儿制作了书报亭、银行柜台、公用电话亭等玩具，为角色游戏提供了充足的材料。

　　今天班里又开展角色游戏活动，孩子们看到这些形象的玩具，都争抢着扮演各种角色。看到孩子们那么投入的进入角色，我由衷地感到一丝欣慰。玩具确实是孩子的天使啊!

第6篇幼儿园小班随笔大全

　　一节绘画课上，每个小朋友都发了一张绘画纸，给两个水草，还有三个小鱼泡泡涂颜色，我先是告诉幼儿们水草用绿色，鱼泡泡可以用自己喜欢的颜色图。从没画过画的宝贝们很兴奋，都在忙着图，唯独佳琪小朋友趴在桌子上一动不动。顿时恼上心头，这孩子太两样了，刚想大声训斥她时，一个念想一闪而过：不行，她才是个刚上小班3岁多的孩子呀，强制是不行的，会有不来幼儿园的逆反心理。于是，我走过去，蹲在她身边，面带微笑的问：“佳琪，小朋友们都快画完了，你怎么不画呀?”“我不想画!”声音里明显带着不屑。我压抑着心中的怒火，“为什么不想画?”“就是不想画!”语气很叛逆。我突然一想，不然来点软的吧。接着说：“佳琪，你昨天贴小红点回家，奶奶高兴了吗?表扬你了吗?”佳琪抬头看看我，得意的笑了。“那好，等你涂完这些颜色，我再奖励你一个大红点好不好?”“好”佳琪兴奋的回答，并且迅速的拿起画笔，不到五分钟，佳琪就完成了任务。

　　我长长的舒了一口气，这些孩子，脾气各异，有的顽皮，但很胆小;有的老实，但很执拗;有些聪明的只看老师行事。这就要求我们老师都学会细心地揣摩幼儿的心里特点，用耐心和爱心去因人施教，毕竟他们才是一群需要保护刚满三岁的孩子。

第7篇幼儿园小班随笔大全

　　我园的特色活动就是玩大沙包，沙包的直径由20厘米的、30厘米的、40厘米的，在一次户外活动课上，孩子们像往常一样玩起了大沙包，有的用头顶、有的在练习投掷、有的在合伙运沙包，大家都玩得非常高兴，突然，宋佳丽小朋友跑到我面前说：“老师我沙包露馅了，里面装的玉米皮都出来了，这是怎么回事啊!看着她一脸不高兴的样子，我连忙说拿过来给老师看看，拿过来一看，原来是缝与缝之间裂开了，佳丽小朋友又问：“老师为什么其他小朋友的沙包就没坏呢”!我看他一脸疑惑的样子，就蹲下来细心的跟他说：“你的沙包是缝制的过程中质量出现了问题，这块布不结实，不是你的原因懂吗”?老师我懂了，她高兴地向我点了点头，说明天让我奶奶重新做一个结实的。老师的一句解释，使孩子懂得了一个道理。

第8篇幼儿园小班随笔大全

　　上周给小朋友们布置了一个任务，每个人准备一个才艺节目，今天上课我们就选出最佳才艺小明星。小朋友们知道今天才艺展示，早上家长们来送孩子上学的时候，有的特意嘱咐我，孩子才艺展示的时候给他放哪首歌曲，给他戴上小丑帽·······看来孩子们做了充足的准备，相信这次才艺展示肯定非常棒!

　　上课铃响了，小朋友们早已准备就绪，迫不及待的等我宣布比赛开始。我宣布才艺展示开始，首先上场的是刘小倩同学，给我们展示了一段舞蹈，动作非常到位;董姚第二个上场，给大家唱了一首歌——《小苹果》，下边小朋友还跟着他跳起了小苹果，教室里非常热闹;刘凯文同学给大家表演了一个小魔术;董浩明给大家唱了一首童谣········小朋友们载歌载舞，展示了自己最拿手的才艺，最后我是小明星这个称号送个了董姚小朋友，给他带上了一个大红花，我还告诉小朋友，下次再举行才艺展示的时候，希望看到他们更出彩的表现，并给以热烈的掌声。

　　通过组织这次才艺展示活动，我注意到很多有才艺的小朋友，他们都非常有才，模仿的有模有样。作为老师我们应该尽可能的给孩子们提供展示才艺的舞台，这个舞台不需要多大，多华丽，这个空间能够让他们把自己掌握的才艺展现给大家就好。在以后的工作中，多给孩子提供展示自己的机会，让他们对自己更有自信。

第9篇幼儿园小班随笔大全

　　今天吃好午饭后，小朋友们都静静地坐在教室外面的走廊里，三五成群地玩着玩具。我和几个小朋友兴趣正浓地玩着一个旋转陀螺的玩具，只要将一根皮条插入陀螺的机芯中一抽马上会飞快地旋转起来，有时还会冒出火花来。大家玩得正高兴的时候，一个细小的声音问我：“老师，你知道助动车的轮子怎么会转起来吗?”我转头一看，原来是平时不太爱说话的峰峰，我摇摇头说：“不知道。”他马上就得意了，说“我来告诉你吧!在助动车的中间有的两个轮子，一大一小，当中有一根皮带连着，只要机轮一动，大的轮子就带动小的轮子一起转”他很仔细地说着，我却惊讶地说不出话来。这么深奥的原理，他却讲得那么头头是道。我忙问他：“你怎么知道的?”“是爸爸告诉我的。”他很自豪地回答。

　　通过这件事情，我发现峰峰很喜欢科学方面的知识，我就让他在班级中多讲点科学知识。轮子为什么动呀，天上的云为什会飘呀，咕噜球里面的球为什么不会掉出来等等。渐渐的小朋友们很崇拜他，经常围在他身边问这个，问那个的，他的自信心也进一步加强了，也能上课举手回答问题了，讲话的声音也响亮多了。

第10篇幼儿园小班随笔大全

　　幼儿从早上入园到下午离园，整个过程的每一个环节，老师都要认真照顾，细心观察，特别是现在到了冬季，天气变冷，幼儿衣服多，需要时间给幼儿穿脱衣服，每次家长来接孩子，总有个别幼儿不是扣子没扣好，就是帽子没带，家长总是抱怨。今天又到了离园的时候了，我提前五分钟就对幼儿说：“小朋友们，今天我们进行一次穿衣服比赛，看看谁把自己打扮得整齐漂亮。”在老师的启发帮助下，短短的几分钟，个个幼儿穿戴整齐了，避免了以前的丢三落四，家长从我手上接过穿戴整齐的孩子，眼里总会露出信任与赞许的目光。可见每天离园前的检查不能少，实行每天离园前检查后，孩子们也变得能干了。同时也节省了老师的时间。

第11篇幼儿园小班随笔大全

　　思雨是我园大一班的孩子。以前的她，天真、活泼，常常未语先笑，对人也很有礼貌，不管在什么时候、什么地方，只要见到老师或长辈，总是很大方地打招呼。因为我跟她奶奶沾了点亲戚关系，所以平常跟我就更是亲热了!奇怪的是，前几天，我发现小家伙有点不对劲，常常闷闷不乐的，总是皱着眉头，就是遇到我，也爱理不理了!

　　这是怎么回事呢?

　　几经了解，知情人告诉我，小家伙的妈妈与奶奶前些日子因为家庭琐事，正在闹矛盾呢。本来这家务事，就难以判断对错，加上矛盾双方个性都比较倔强，谁也不肯服输，至今还别扭着。这大人闹矛盾不打紧，可苦了小思雨了!一边是她最亲爱的妈妈，另一边是从小就带她疼她的奶奶，她对谁好都不对，站在哪一边都不合适，小家伙犯难了，纠结着呢!

　　看着她那双茫然无助的眼睛，我心疼了，决定帮帮她。

　　前天下午，我抽时间与小思雨的奶奶聊了一次。在了解事情的同时，我把思雨近来的表现告诉了她，希望她能站在对孩子成长有利的角度来缓解与思雨妈妈的矛盾，当我说到思雨因为她们而左右为难不开心的时候，我注意到：奶奶是心疼孙女的，因为我看到了老人眼里噙着的泪花。我想：她一定知道怎么做了……

　　紧接着，我与在远方打工的思雨妈妈通了电话，在聊了会家常后，我婉转地谈起了小思雨，告诉她思雨目前的境况，当我说到从前那个快乐的小天使——思雨现在愁眉不展，心思重重，就连上课也心不在焉时，我注意到电话那边一阵沉默后，断断续续地传来哭泣声，在我提出希望后，电话那边回答：“王老师，谢谢您!您的话我会好好考虑的……”

　　今天早上，我又遇到了小思雨。远远地，我又听到了她脆脆地嗓门跟我问候：王老师，早上好!一转脸，我又看到了小思雨灿烂如花的笑容。

　　小思雨笑了，我——也笑了!

第12篇幼儿园小班随笔大全

　　刚刚来到大五班，和孩子们都不熟悉，对每个孩子的性格特点也不可了解。尽快地了解孩子们是我在近期工作中的首要任务。我需要仔细地观察每一个孩子，和每一个孩子进行尽可能多的个别交流，而晨间锻炼就是一个进行个别观察、教育、情感交流的好时机。

　　点点是个天真的小男孩，个子小小的很可爱。这天晨间锻炼，点点一手拿着吸盘一手拿着飞盘在操场上愉快地奔跑着。过了一会儿，他又停下来专注地看着小溪和瑶瑶玩吸盘。“你想玩吸盘吗?”“那个是吸盘呀?”“就是瑶瑶他们玩的那个玩具啊?”“着有什么好玩的啊?”“很好玩的，你陪肖老师玩一会儿好吗?”“那好吧。”点点拽拽地说。

　　我们俩隔着两米开始玩吸盘，看着我扔给他的球吸在他吸盘上，点点很开心。可是，每次我扔给他的球他总是接不住。我向可能距离太远了，于是我拉进了两人之间的距离，可是还是扔不住。再近一点，还是扔不住。我和其他孩子玩的时候，可没有发生过这种事情啊。看着点点，兴冲冲捡球的小身影，我突然明白，个子和小班下学期孩子水平差不多的点点，他的力气肯定也不大。而我，是个高个子的朋友啊!想到这，我立马弯曲着膝盖，这回，点点真的扔中了，他第一次向我张开了灿烂的笑容。

　　以前看到过这样一个故事：一位家长带孩子逛商场，商品琳琅满目，家长兴趣盎然，乐此不疲。可身边的孩子又哭又闹，烦躁不安。家长不明其中缘由，大声训斥孩子，直到家长系鞋带时才发现，商品虽美不胜收，但在孩子的高度，只能看到无数活动的粗细长短的腿、高大的柜台、雪白的墙壁及人流的碰撞等等。这个时候，只有家长蹲下身子，和孩子一起去看他的世界，才会真正走入孩子的世界。

　　正如陶行知先生所说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”儿童的世界是一个奇妙的世界，他们有自己的思想和游戏规则，有自己的欢乐和憧憬。作为一名老师，只有蹲下来，才能看到奇妙的儿童世界，才能走入孩子的童真世界，才能遵循孩子成长的规律，用一颗宽容和民主的心期待他们的进步，才能收获到教育的累累硕果!

第13篇幼儿园小班随笔大全

　　早晨入园晨检时，我们班彤彤带来了一个小巧玲珑的玩具，装在裤子口袋里，我拿出来一看，原来是一只可爱的塑料卡通青蛙啊，真漂亮!为了孩子的安全，我收起了这个玩具，放在了写字台得抽屉里。

　　下午离园半小时前，打算把这个小玩具给彤彤的家长捎回去，可一打开抽屉，发现那个小青蛙不翼而飞了，我的第一意识就是彤彤自己拿起来了。“彤彤!你是不是把小青蛙装起来了!”没想到这一问，彤彤“哇”的一声就哭了，“我的小青蛙我没拿…….”，孩子是最不会作态的，看着彤彤又心疼又着急的样子，我知道自己的判断错了!

　　一定是哪个孩子喜欢，在我不注意的时候拿走了，“是谁拿走了彤彤的小青蛙呢?给老师拿出来!”“我没拿”“我没拿…….”，声音还成一片，怎么办!我的心里也没了底，逐个搜身，这个办法是绝对行不通的，太不尊重孩子了。

　　我一回头，发现区角里有一个白色的纸盒，灵机一动，计上心来，我随手拿一只墨彩笔，在纸盒上画了一群小蝌蚪，我说：“彤彤的小青蛙是小蝌蚪们的妈妈，没有了妈妈小蝌蚪会哭的，她们多伤心啊，老师把小蝌蚪的家放在活动室的走廊下，小朋友离园是一定要把青蛙妈妈送到小蝌蚪家里，千万不要让小蝌蚪哭啊!”

　　离园的时间到了，我有顺序得让家长领走孩子，在最后一个孩子离开后，我在走廊下掀开那个白色的纸盒，啊!那只漂亮的小青蛙已经静悄悄的蹲在盒子里了!

　　我欣慰的笑了!我用一个小小的计策，保住了一个孩子的自尊，我不想再进一步深究到底是谁拿了小青蛙，我想，这个那青蛙又放青蛙的孩子，一定是个很可爱的孩子，而他的家长，一定会理解我这个计策中的善意。

第14篇幼儿园小班随笔大全

　　最近一段时间，调皮大王董君豪小朋友突然变乖了，为什么呢?原来是评比栏起了作用。

　　以前，班里的评比栏采用“小红花”的形式。每次评比，君豪小朋友总是评不上。他索性来个破罐子破摔，常常在班里“大闹天宫”。近来，我把“小红花”改成了“小飞机”，每个孩子的照片都乘上了“小飞机”。每天，谁有了点滴进步，老师都及时给予肯定。进步大的，“飞机”飞的高一些;进步小的，“飞机”飞的低一些;有退步的，让他的“小飞机”降一下。这样，既有利于激发幼儿的上进心，满足他们的表现欲，又避免了因评比不及时而挫伤了孩子的积极性。而且，每个孩子都有了自己的“小飞机”，像君豪这样的小朋友，劲头可大了!

　　小飞机专栏，可真棒!

第15篇幼儿园小班随笔大全

　　今早我们这下了雾霾，恰逢我值班，孩子们开始陆陆续续的入园。这时雨晨的妈妈来送雨晨，我们相互打过招呼后，雨晨摘下自己的口罩对我说：“老师，今天的雾霾这么大你怎么不戴口罩呢?这样对身体可不好，老师我把我的口罩给你吧!这样你就不容易生病了!”面对面前这个可爱的小女孩，我的内心被暖流涌过，真是应了那句：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你要觉得小孩小，你比小孩还要小!”心思缜密的小孩子，你真让老师感动，老师应该向你学习你的无私奉献，老师为你的这种无私奉献点个赞!

第16篇幼儿园小班随笔大全

　　今天上午，我们的户外活动时间被一场小雨隔在了活动室里，不能出去活动了，我为了让孩子减少身上那种活跃的细胞，进行了一场唱歌比赛，孩子们可以随便唱自己喜欢唱的歌曲，可以是电视上学的，也可以是园里学的儿童歌曲，只要唱一首就行，这也是为了培养孩子们的自信心。因为有的孩子平时不喜欢和小朋友们交流，不喜欢回答老师的问题，这也是他们让我头疼的一件事情。

　　孩子们，今天上午的户外活动不能到室外玩了，外面下雨，我们来进行一场唱歌比赛吧。孩子们一听都高兴地蹦了起来。这时，文治小朋友站了起来，老师：“我先来，我要唱自由飞翔。”“好，下面我们来听文治为我们演唱一首凤凰传奇的自由飞翔。”其他的小朋友也跟着唱了起来。家馨小朋友也急忙举起手说：“老师，等文治唱完了，我要唱一首《我是快乐的小蜗牛》好不好?”我说：“好，家馨，等文治唱完了，你再唱啊。”家馨说：“好的。”大多数的小朋友都在欢呼着，高兴地唱着，差不多轮了一半孩子的时候，我发现，欣欣小朋友坐在那里一动不动，他只是看着别的小朋友在唱歌，在跳舞，他却无动于衷，没有任何反应，我为了激起他的兴趣。我说：“孩子们，我们大家也唱的差不多了，下面我们来请欣欣小朋友来为我表演一首小小的京剧好不好，因为我听欣欣奶奶说，欣欣的小京剧唱的不错，我们来欢迎欣欣小朋友好不好，其他的小朋友拍手说：‘好，好。’看见小朋友们这样，欣欣更是不说话了，好像很委屈似地低下了头，文治这个小机灵鬼说：“你快唱吧，你唱了，老师就给我们奖品。”听到文治这样说，其他的小朋友也跟着欢呼起来，“你快唱吧，你唱，老师就给你奖品，你不唱，老师就不给你了，快唱吧。”这时，欣欣小朋友逐渐地抬起头，唱了一首《变脸》。“我们大家给欣欣鼓鼓掌，好不好?”我说。

　　看来，这个小奖励还真有魔力，它能把一个孩子不想表现的东西表现出来，孩子都需要鼓励甚至奖励，有时候一些小小的鼓励或者奖励就能开发一个孩子无穷的潜力。

第17篇幼儿园小班随笔大全

　　今天给小朋友整理衣服，张潇熠凑过来说：“刘老师，长大了我要给你买个宝马车!”“真的吗?谢谢你呀!”刘老师说。

　　潇熠：“我还给你买个别克车。”“天哪!”刘老师更高兴了，其实刘老师根本不知道别克是什么车。

　　潇熠：“我还给你买个坦克!”“好，那我天天换车开!”

　　梁家皓：“刘老师，我长大给你买个飞机!”“啊?!太好了，我有飞机坐了!”

　　其他小朋友：“……”

　　曲老师：“梁家皓，你给刘老师买飞机，给我买什么?”

　　家皓：“给你买辆汽车!”

　　曲老师：“不行，汽车没有飞机贵!”

　　家皓这个小巧嘴可被难住了，大概是考虑买不了两架飞机?

　　刘老师：“你告诉曲老师：你没有飞机驾驶证!”

　　哈哈!大家都乐了。因为刘老师连汽车驾驶证也没有。

　　看看老师多傻，小朋友几句话就把老师逗得晕头转向的!

第18篇幼儿园小班随笔大全

　　今天在课间休息的时候，我正在照看孩子们喝水、入厕。这时刘严辉走过来向我告状:“老师，张伟奇用手戳我。”一边说一边伸出手指给我看，我顺着他手指的地方看去，一点也没看出有被戳过的痕迹。于是我有些不耐烦的说：“没事儿，连红也没红，你别那么小气。”听我这么一说，他一脸不高兴的回到座位上。过了一会儿，我开始组织孩子们诵读《弟子规》，读着读着，只听见一个小朋友说：“刘严辉哭了。”这时所有孩子的眼睛都看向了刘严辉，我来到他的身旁，轻轻地问：“刘严辉，你怎么了?”他略带哭腔的回答：“张伟奇戳我的手。”听到这我忽然明白了，孩子对待一件事情并不会转瞬即逝。于是我把张伟奇叫过来了解了事情的真相。确实如刘严辉所说，张伟奇在课间时用双手扮****戳了他的手一下。我请张伟奇向刘严辉道歉，张伟奇诚恳的对刘严辉说了一句对不起，刘严辉也礼貌的回应了一句没关系。此刻刘严辉停止了哭泣，脸上又重新洋溢起了笑容。

　　我想刘严辉之所以哭泣并不是因为手被戳疼了，而是由于我开始的漠视对他的幼小心灵造成了伤害。透过这件小事可以看出，孩子虽小，但在他们心中也有是非观念，他们也会用自己的方式来维护自己的权益.所以在幼儿教育中，对于孩子来说没有小事，作为一名幼教工作者更要认真对待每一件小事。