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幼儿园生活自理教案40篇

日期:2021-06-23来源:幼儿园学习网

这是幼儿园生活自理教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园生活自理教案40篇

 

第1篇、小班主题活动生活自理能力培养教案反思

   活动目标   
  1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时,可能会有危险。   
  2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并知道离队整理。
  3.培养幼儿敏锐的观察能力。
  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  
  活动准备   
  1.一双幼儿穿的鞋子。   
  2.多媒体教学资源:《宝宝和小鞋》的相关图片资料。   

  活动过程   
  1.教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。   
  谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。   
  提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底:鞋子)   
  幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一起学说谜语。   
  2.教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。   
  (1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。   
  玩法:教师以鞋宝宝的口吻说:“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说:“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样?   
  (2)组织幼儿说一说:这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?   
  (3)教师小结   
  当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。   
  3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师,并学习离队整理。   
  (1)请幼儿说一说:鞋子没穿好,小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候,你的鞋不舒服了,马上蹲下来整理,会不会有危险?应该怎么做?   
  (2)教师小结   
  在我们走了之前,要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了,两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好,小脚丫不舒服了,要赶紧停下来,离开队伍,再把鞋子穿好,还可以赶快告诉老师,请老师来帮助你。   
  4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。   
  (1)教师根据儿歌内容自编动作,一边表演一边朗诵儿歌。
  附:儿歌   
  宝宝和小鞋   
  小红鞋,脚上穿。   
  粘扣松,掉路边。   
  回头找,反着穿。   
  小鞋急,大声喊。   
  “穿反啦,有危险。”   
  宝宝换好鞋,露出小笑脸。   
  (2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。   

  活动延伸   
  告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子,以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。

  活动反思   
  在活动中,幼儿的生活能力得到了锻炼,进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了:穿反鞋有危险;换好鞋,露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师,增强了幼儿的安全防患意识。

第2篇、小班新版健康活动多喝开水(生活自理)教案反思

活动目标:
能自觉少喝饮料,多喝开水。
活动准备:
桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多喝水身体好"。
活动过程:
1、以谈话形式引入活动内容。
·提出问题:口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?
2、出示饮料和冷开水,讲述故事《比第一》。
(1)讨论:①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?
(2)小结:小朋友应该少喝饮料,多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗,引导幼儿观察,说一说,小苗为什么低下头?
4、引导幼儿讨论:如果小朋友少喝水会怎么样?
小结:小朋友如果少喝水,容易流鼻血、嘴唇会干裂,还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏,鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸:
1、生活活动:鼓励幼儿在日常生活中自主喝水,提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
活动反思:
整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第3篇、中班级幼儿生活自理能力比赛教案

 一、活动目标:
  1.通过活动,提高孩子的生活自理能力,学会穿脱衣服,鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能。
  2、在有趣的比赛活动,让孩子感受自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情自己做。
  3.通过班级之间的比赛,增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
  二、活动时间与项目:
  时间:2013年9月30日上午9:10,地点:音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子比赛三、参赛人员:全体幼儿四、活动准备衣服:24件,被子:12张,桌子:12张五、比赛形式与规则1.各班1名教师当评委(隔壁班级互换打分),1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
  2.分年段进行,每次每班派出6名幼儿参加,每位幼儿一次机会,参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好,听到主持人的口令开始比赛,以记时的形式开展。
  3.评判要求(1)参赛幼儿衣服穿好后,要求穿得整齐、领子翻平,钮扣正确、一一对齐。
  (2)叠被子方法:左边折向中线,右边这向中线(重叠)六、奖项制定小能手奖:4分钟内完成所有规定项目者,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。
  进步奖:4分钟外完成所有规定项目者,衣服正反穿着正确,衣服、鞋袜正反穿着正确,物品摆放整齐者。
 

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