中班体育活动小动物运蜂蜜教案40篇

日期：2021-07-01来源：幼儿园学习网

这是中班体育活动小动物运蜂蜜教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

中班体育活动小动物运蜂蜜教案40篇

第1篇、中班科学活动教案：蜜蜂与蜂蜜教案

　　活动目标：
　　1、学习在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。
　　2、在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　1、蜜蜂和蜂蜜的PPT课件。
　　2、儿童蜂蜜一瓶

　　活动过程：
　　一、认识蜜蜂，了解蜜蜂会酿蜜：
　　引导语：“今天我请来了一位神秘嘉宾，你们想知道它是谁吗？我带来一个谜语，你们猜出来就知道它是谁了？”
　　教师讲述谜面“叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁”（谜底是蜜蜂）
　　教师出示蜜蜂的PPT后提问
　　重点提问：“那你们知道蜜蜂最大的本领是什么吗？”（采花蜜）
　　重点指导：引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法。（蜜蜂最大的本领是采蜜。）
　　小结：原来我今天请来的神秘嘉宾是蜜蜂，它最大的本领是采蜜。

　　二、通过观看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。
　　教师播放PPT，展示蜂蜜采蜜过程
　　提问：“你们看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛开的花朵上。）
　　教师再次播放蜜蜂的放大图
　　重点提问：“你们看，蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀？它有什么用呢？”
　　（是用来采蜜的、是用来吸花汁的等。）
　　引导语：“其实这根像吸管的东西，蜜蜂是它用来吸花蜜的。
　　小结：蜜蜂酿蜜过程很复杂，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最后才能酿成香甜的蜂蜜。

　　三、调动幼儿的嗅、视及味觉，引导幼儿初步了解蜂蜜及其颜色味道。
　　教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿了解蜂蜜的味道、颜色等特点。
　　引导语：“今天我还带了一样很特别的东西，它是蜜蜂创造出来的劳动成果。你们认识吗？”提问：“你们看，这是什么？它是什么颜色的？（是蜂蜜，颜色是黄黄的。）
　　提问：“现在我把蜂蜜打开，让每个小朋友都闻一闻，然后告诉我你们闻到的是什么味道？”（我们闻到的是香香甜甜的味道。）
　　提问：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你们看看和舀清水一样的？（不一样，清水很快能舀起来，水也能很快流下来，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下来的速度也很慢。）
　　小结：原来蜂蜜有一股花香味、浅黄色，是一种粘稠状的液体。

　　四、品尝蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用处：
　　教师为每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水请幼儿品尝。
　　提问：“你们尝到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）
　　重点指导：引导幼儿大胆地表达自己的感觉。
　　重点提问：“蜂蜜那么好吃，那你们知道蜂蜜在我们生活中有什么用处吗？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身体变得更健康等。）
　　重点指导：请幼儿大胆地用语言表达自己的想法。
　　小结：蜂蜜可以帮助我们降火气，消除疲劳，通便秘等，此外还有很多很多的功效呢！

第2篇、大班数学活动蜂蜜蛋糕树教案反思

　　活动目标：
　　1、用多种材料进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系，对测量活动感兴趣。
　　2、发展目测力、判断力。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　蜂蜜蛋糕树绘本ppt；大图（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）；测量工具（棉签、回形针、小棍）；笔

　　活动过程：
　　一、阅读绘本，感知测量（8—9分钟）
　　师：今天，张老师带来一个有趣的故事，一起来看看。
　　1、阅读绘本前几页，引出问题
　　提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？
　　【引导幼儿大胆表达自己的想法】
　　2、出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系
　　师：小熊猫从家门口走路5步，小老鼠它们也走路5步，它们是用什么测量的？
　　【说出脚步，一种自然测量工具】
　　师：这是它们走一步的距离，你们觉得哪个是小老鼠一步的距离？哪个是阿力走一步的距离？
　　【幼儿进行选择正确的脚印】
　　师：小老鼠走了5步的距离有多远呢？我们一起来测量一下？
　　【老师示范测量，运用儿歌复习正确的测量方法。】
　　师：大河马阿力也走了5步，阿力走的长度，谁来测量一下？
　　【请个别幼儿测量】
　　师：现在你们知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？
　　师小结：小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短，所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了5步，测量了5次，但是长度不一样。
　　3、再次阅读，发现秘密
　　师：我们看看它们有没有发现？
　　小结：原来，小小的测量还有这样一个秘密，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小秘密呢？请你们来发现一下。

　　二：操作体验，探索关系（15分钟左右）
　　1、幼儿测量
　　师：老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？
　　【师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好后，把测量次数记录下来。】
　　2、记录结果
　　师：用回形针测量时测量了几次？用棉签测量用了几次？用小棒测量了几次？
　　【师幼共同记录】
　　3、发现关系
　　师：用什么测量工具测量的次数最多？用什么测量工具测量的次数最少？为什么？
　　师小结：相同的长度，测量工具越长，测量次数越少，测量工具越短，测量次数越多。

　　三：经验迁移，应用生活（6分钟）
　　师：你们喜欢测量次数多一些还是少一些呢? 小结:测量次数少一些会更准确. 你们经过三年的幼儿园生活都长高了，马上要上小学了，会学习用尺子测量自己的身高还有学习用品等，今天老师带来一些常见的尺子，你们猜猜测量不同的物品时会选用哪种尺子呢?
　　【引导幼儿选择量具，激发测量兴趣。】
　　小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜？

　　活动反思：
　　指南中指出引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，要求鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处，活动测量体现了生活中的数学，用脚步进行自然测量，最后回归到生活，测量我们的身高、教室等，对测量感兴趣，对进入小学学习根深的内容埋下伏笔。
　　选择绘本内容提高了活动的趣味性，将数学知识渗透在故事中。通过阅读图文并茂的小故事，能让孩子在潜移默化中吸收基础的数学概念，这些概念简单易懂，可以快速地增进孩子的基础数学认知，促进思维发展。

第3篇、中班科学活动蜂蜜蛋糕树教案反思

　　活动目标：
　　1.在听听说说绘本故事中，对测量活动感兴趣。
　　2.用多种材料的进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系。
　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：
　　《蜂蜜蛋糕树》绘本ppt、表格（次数一样，测量工具不一样；长度一样，测量工具不一样）、操作材料、测量工具（木棒、棉签、回形针）、笔

　　活动过程：
　　一、导入
　　1.今天，王老师带来了一本有趣的绘本，我们一起看一看

　　二、阅读绘本，学习测量
　　1.阅读绘本前几页提问：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗？为什么没有挖到？
　　2.出示图片，了解测量工具的长短与测量长度的关系
　　出示蜂蜜的路线图：
　　小熊猫从家门口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么测量了5步？（小老鼠的脚步，我们也可以叫它测量工具。）
　　老师示范测量，上一次的测量是下一次的开始大河马阿力也走了5步，它的测量工具是什么？（阿力的脚步）
　　阿力走的长度，谁来表示一下？请个别幼儿测量现在你知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗？
　　3.师小结：
　　小老鼠的脚步小，用来测量的测量工具短（我们用一个更加规范的词叫做“短”）所以测量出来的长度短；河马的脚步大，用来测量的测量工具长，所以测量出来的长度也长，因此，虽然都走了五步，测量了五次，但是长度不一样。
　　4.绘本画面七我们看看它们有没有发现？
　　5.原来，小小的测量还有这样一个秘密呢，怪不得它们挖不到蜂蜜。测量还有什么小秘密呢？请你来发现一下。

　　三、幼儿测量
　　1.老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了，请你用老师提供的测量工具来测量一下，看看测量结果都一样吗？
　　师交代要求：请你每次选择一种测量工具，测量好以后，把测量次数记录下来。
　　2. 记录幼儿的操作结果
　　3．用什么测量工具，测量的次数最多？
　　用什么测量工具，测量的次数最少？
　　为什么？
　　4..师小结：相同的长度，测量工具越长，测量的次数越少；测量工具越短，测量次数越多。

　　四、欣赏后半部分小朋友们真聪明，故事里的小老鼠也很聪明，我们看看它有没有挖到蜂蜜。
　　师讲述后半部分绘本内容
　　师小结：这个故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕树》，好听吗？

　　活动反思：
　　1.目标的修改：对活动目标做了修改，有原先的“探索用多种材料的进行测量，知道量具的大小与测量结果的关系”改为“用多种材料的进行测量，探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系”前者注重幼儿的测量技能，能用多种材料进行测量，并且对于测量的几个要素之间的关系是已知的，通过测量来进行验证。这与我们活动的重点及活动过程不相符合，经过修改后的目标，更能体现幼儿在活动中的主动性，通过测量活动，发现测量次数、长度与测量工具之间的关系。
　　2.活动材料的修改：第一次活动时，提供长短不一的相同类型小棒；第二次活动是提供大小不同的圆形物品若干。第一次的材料过于单调，活动过程中，只要求幼儿用一种测量工具进行测量，对于测量结果，通过幼儿之间的横向比较，发现测量工具长短与结果之间的关系。因为小棒的长短过于明显，测量过程中的探索性不强，而语言的总结性对幼儿来说比较难。第二次圆形测量工具的提供，不太科学。首先是圆形物品在作为测量工具时，存在一定的误差；其次，圆形物品之间的比较都是大小比较的，但作为测量工具，应该是长短之间的比较，不规范。第三次活动时，提供幼儿三种测量工具：回形针、棉签、小棒。三种测量工具属于三种物品，幼儿在长短上要通过比较，再来概括，具有一定的探索性。并且，让每个幼儿用这三种工具测量，记录测量结果，幼儿在测量的过程中，有了比较，就有了发现，于是产生疑问，仔细研究，发现秘密。因此材料的提供要规范，科学，具有一定的探索性。

第4篇、中班社会半瓶蜂蜜教案反思

一、活动目标
1.理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想。
2.知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，帮助别人。
二、活动准备
1.孩子已有知识经验准备。
2.ppt课件，有关故事内容的音频，视频。
三、活动过程
1．活动导入
（1）老师：咱们班的小朋友都已经看过了小熊维尼与跳跳虎的动画片了，那老师要考考你们了，动画片中的小熊维尼最喜欢吃什么东西了？
（2）老师：对，真不错，他最喜欢吃蜂蜜了。今天，老师又给你大家请来了一位最爱吃蜂蜜的好朋友，接下来我们就一起来看看这位朋友他是谁？（播放动画视频）
2.讲故事《半瓶蜂蜜》
（1）提出问题，老师：嘟嘟熊最爱吃蜂蜜了，他每次去超市总是要买一大瓶蜂蜜。有一次，他又去超市买蜂蜜，可是呢，这次他要买半瓶蜂蜜，这是为什么呢？我们来听听《半瓶蜂蜜》的故事。
（2）老师讲故事，提问：故事中嘟嘟熊要去超市买什么？嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友？
（3）他的好朋友小猫咪咪最爱吃什么？小猴淘淘最爱吃什么？那熊猫欢欢呢？
（3）他剩的钱够不够买一大瓶他喜欢的蜂蜜？没有有买到一大瓶，那他怎么办了呢？他是怎么做的？
3.总结，升华情感。
（1）为什么嘟嘟熊要买半瓶蜂蜜？他最后得到蜂蜜了没有？是谁给他买的？
（2）老师：嘟嘟熊没有买到自己喜欢吃的蜂蜜，但是他帮他的好朋友们买到了他们爱吃的东西，心里非常高兴，好朋友相互关心、帮助，大家都得到了自己想要的东西。如果你的好朋友也和嘟嘟熊一样关心你，帮助你，那你高兴不高兴啊？
（3）所以，我们要学会关心朋友，有好吃的，好玩的，一定要记得和好朋友一起分享。比如说星期天了，你的爸爸妈妈带你们去逛街，去广场，去公园，看到好玩好看的，都可以和你的朋友分享分享。
4.看图片，学会关心、帮助别人
老师：要是你的好朋友遇到困难了，你会怎么帮助他们呢?
（1）我们来看看其他小朋友是怎样关心，帮助他们的好朋友的。
（2）老师概括总结图片内容.
四活动延伸
听音乐，《好朋友》，表演好朋友的舞蹈。
附故事：
半瓶蜂蜜
嘟嘟熊去超市，看见小朋友就笑嘻嘻地说："我最爱吃蜂蜜了，我要去超市买一大瓶。"
超市里的好东西可真多啊，蜂蜜放在哪呢？找找看吧！呀，鲤鱼真新鲜，给好朋友小猫咪咪买一条吧，桃子真甜，给好朋友小猴淘淘买两个吧。再来三把青翠的竹叶，送给好朋友欢欢。哈，终于看到甜甜的蜂蜜了。嘟嘟熊高兴地说："我买一瓶。"
糟糕，好像钱不够了。。。。
嘟嘟熊问："我能买半瓶蜂蜜吗？"
售货员摇摇头说："对不起，我们不卖半瓶蜂蜜."
回到家，嘟嘟熊拿出买来的食物，准备给小伙伴送去，刚一出门，他就看见熊猫欢欢、小猴淘淘和小猫咪咪站在门外，他们每人手里拿着一瓶蜂蜜。
啊，原来他们都给好朋友嘟嘟熊买了蜂蜜。
好朋友相互关心。大家都得到了自己想要的东西。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第5篇、中班科学蜂蜜果汁教案反思

　活动目标：
　　知道蜜蜂与蜂蜜的关系。
　　了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。
　　认识养蜂行业。
　　通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
　　初步了解其特性。
　　活动准备：
　　"社会"：《养蜂人家》。
　　挂图：《蜂蜜是怎么来的》。
　　有关养蜂的小知识。
　　蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡萝卜、黄瓜等。
　　活动过程：
　　将蜂蜜放在碟子里，请幼儿尝尝味道，然后猜一猜：
　　--这是什么？
　　--你们知道它是哪里来的吗？
　　观察挂图《蜂蜜是怎么来的》，介绍蜂蜜的由来。
　　--蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。
　　--收蜜时，采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖；然后用喷烟器喷一喷，让蜜蜂飞走。
　　--再取出一片片蜂巢。
　　--用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。
　　--最后将一片片蜂巢放到机器上旋转，把蜂蜜甩出来。。
　　--流出来的蜂蜜，经过处理，就可以装瓶上市了！
　　大家一起来榨果汁啦！
　　--请幼儿选择一中事先准备好的蔬果，放入果汁机，加入适量的水，盖好盖子，开始榨果汁。
　　品尝果汁，并进行比较。
　　--把榨好的果汁倒出来，请幼儿品尝，说说是什么味道。
　　--加入蜂蜜后再请幼儿品尝，并说说又是什么味道；加蜂蜜前后哪一种更好喝。
　　--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第6篇、中班科学教案：蜂蜜果汁

幼儿园中班科学教案：蜂蜜果汁

活动目标
1、知道蜜蜂与蜂蜜的关系。
2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。
3、认识养蜂行业。

活动准备
1、《养蜂人家》。
2、挂图《蜂蜜是怎么来的》。
3、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡萝卜、黄瓜等。

活动过程
一、将蜂蜜放在碟子里，请幼儿尝尝味道，然后猜一猜：
1、这是什么？
2、你们知道它是哪里来的吗？

二、观察挂图《蜂蜜是怎么来的》，介绍蜂蜜的由来。
1、蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。
2、收蜜时，采蜜人先戴好面罩打开蜂箱盖；然后用喷烟器喷一喷，让蜜蜂飞走。
3、再取出一片片蜂巢。
4、用刷子刷下还留在蜂巢上的蜜蜂。
5、最后将一片片蜂巢放到机器上旋转，把蜂蜜甩出来。。
6、流出来的蜂蜜，经过处理，就可以装瓶上市了！

三、大家一起来榨果汁啦！
请幼儿选择一中事先准备好的蔬果，放入果汁机，加入适量的水，盖好盖子，开始榨果汁。

四、品尝果汁，并进行比较。
1、把榨好的果汁倒出来，请幼儿品尝，说说是什么味道。
2、加入蜂蜜后再请幼儿品尝，并说说又是什么味道；加蜂蜜前后哪一种更好喝。
3、大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

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