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中班手指游戏20篇教案

日期：2021-07-04来源：幼儿园学习网

这是中班手指游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

中班手指游戏20篇教案

 

第1篇、中班手指游戏活动教案：小蚂蚁教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!

　　活动目标：
　　1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。
　　2、认识手指，喜欢有一双能干的手。
　　3、促进幼儿小肌肉的发展。
　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动的重难点：
　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。
　　难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。


　　活动准备：
　　小蚂蚁图片、画笔、大自然画

　　活动过程：
　　一、谈话引题。
　　1、 出示小手，引起幼儿兴趣。
　　（1） 拍手游戏引出课题。
　　（2） 介绍小手。
　　老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”
　　师：看看今天老师给大家带来了谁？出示小蚂蚁的图片。

　　二、学习儿歌玩手指游戏
　　1、教师念儿歌《小蚂蚁》
　　2、分解游戏的玩法。手指游戏《小蚂蚁》，玩法：小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）见面点头很有礼，（伸出食指、中指互对点点头）小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）
　　3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）
　　⑴教师完整地示范游戏1遍。
　　⑵幼儿学玩游戏2遍
　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。

　　三、结束部分
　　老师拿出一张大自然的画，让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。

　　四、活动延伸
　　体育活动《小蚂蚁》，
　　1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作
　　2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。

　　活动反思：
　　《小蚂蚁》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指。幼儿参与此活动的积极性还是很高的，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

第2篇、中班手指游戏活动小蝴蝶教案反思

 　　教学目标：
　　1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。
　　2、培养团结合作精神。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学准备：
　　图片一张（画有左右手），指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。

　　教学过程：
　　一、以复习各手指的名称导入
　　（1）游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。
　　（2）出示图片，进一步巩固手中的名字。

　　二、学习手指游戏：小蝴蝶
　　1、学习诗歌：
　　（1）、老师示范朗诵1遍，
　　（2）幼儿轻声跟读2遍（诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。）
　　2、学习游戏：
　　（1）教师讲解游戏玩法并示范：
　　a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。
　　b、教师念儿歌边示范动作。
　　c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。
　　（2）合作玩游戏：小蝴蝶
　　a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。（玩2遍）
　　b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶？（幼儿自由组合探索）
　　c、幼儿组合后做游戏。
　　（3）发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。
　　a、教师讲游戏规则。
　　b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。
　　（4）小结。
　　播放音乐玩一次，离开活动室

　　教学反思：
　　通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。

第3篇、中班游戏手指游戏教案反思

教学目标：
1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。
2、培养团结合作精神。
教学准备：
图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。
教学过程：
一、以复习各手指的名称导入
(1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。"教.案来自：幼儿园学习网教案网"要求幼儿说出手指的名字。
(2)出示图片，进一步巩固手中的名字。
二、学习手指游戏：小蝴蝶
1、学习诗歌：
(1)、老师示范朗诵1遍，
(2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。)
2、学习游戏：
(1)教师讲解游戏玩法并示范：
a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。
b、教师念儿歌边示范动作。
c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。
(2)合作玩游戏：小蝴蝶
a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍)
b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组合探索)
c、幼儿组合后做游戏。
(3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。
a、教师讲游戏规则。
b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。
(4)小结。
播放音乐玩一次，离开活动室
教学反思：
通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。

第4篇、中班手指游戏和户外游戏教案

几个＂宝贝手指谣＂
　　俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。著名哲学家康德曾说："手是身体的大脑"，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说："儿童的智慧在他的手指尖上"。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
活动目标　　
1、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
　　1．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
　　小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
　　爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀）
　　耳朵听听 （捏捏耳朵）
　　眼睛看看 （点点眼睛）
　　鼻子闻闻 （点点鼻子）
　　嘴巴尝尝 （点点嘴巴）
　　咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
　　2．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按）
　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
　　3．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示"大"）
　　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）
　　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）
　　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）
　　别碰我！ （挥动右手表示"不"）
　　4．包饺子
　　小手摊开，咱们来包饺子吧 （伸出左手手掌）
　　擀擀皮 （右手在左手上做擀皮状）
　　和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
　　包个小饺子 （说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
　　香喷喷的饺子给谁吃 （用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
　　（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
　　5．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
　　一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
　　几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
　　滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
　　6．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
　　二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）
　　三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）
　　四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）
　　五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）
　　六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）
　　七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）
　　八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）
　　九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）
　　十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）
　　每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵
　　7．我有一双小小手，
　　小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍）
　　小手藏起来，小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；
　　小手在哪里？小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
　　小手在这里，小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）
　　我有一双小小脚，
　　小脚踩一踩，小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）
　　小脚藏起来，小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；
　　小脚在哪里，小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
　　小脚在这里，小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
　　8、一栋房、   手指动作：两手的食指与拇指相连。
　　两块糖、   手指动作：食指与拇指各捏成一个圆
　　三把伞、   手指动作：一手打开，另一手握圈伸出食指做雨伞
　　四把枪、   手指动作：拇指与食指做枪状
　　五副眼镜、 手指动作：手握拳当眼镜
　　六碗汤、 手指动作：双手并拢端平
　　七只白兔、 手指动作：中指与食指竖起做兔子耳朵
　　八头象、 手指动作：两手大拇指与小拇指连接
　　加上九朵小红花、 手指动作：手做花状
　　十个朋友喜洋洋。 手指动作：伸开手指左右摇晃
　　户外游戏：
　　1、  大猫小猫去钓鱼
　　玩法：教师说："大猫小猫去钓鱼。"幼儿在后面问："什么鱼？"教师边往前走，边答："XX鱼……"当说到"大鲨鱼时"幼儿要"回家"（到老师指定的地方躲起来，不让老师住。）
 

第5篇、中班游戏公开课手指游戏教案反思

教学目标：
1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。
2、培养团结合作精神。
教学准备：
图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。
教学过程：
一、以复习各手指的名称导入
(1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。"教.案来自：幼儿园学习网教案网"要求幼儿说出手指的名字。
(2)出示图片，进一步巩固手中的名字。
二、学习手指游戏：小蝴蝶
1、学习诗歌：
(1)、老师示范朗诵1遍，
(2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。)
2、学习游戏：
(1)教师讲解游戏玩法并示范：
a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。
b、教师念儿歌边示范动作。
c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。
(2)合作玩游戏：小蝴蝶
a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍)
b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组合探索)
c、幼儿组合后做游戏。
(3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。
a、教师讲游戏规则。
b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。
(4)小结。
播放音乐玩一次，离开活动室
教学反思：
通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。

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