中班绘本教案40篇

这是中班绘本教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动运动小人教案反思

 　　设计意图   
　　根据本园特色“乡土资源在发展幼儿动手能力中的运用与实践”，我想到了通过拼贴的方式，结合本土资源——稻草来挖掘幼儿的潜能，提高幼儿对美术的兴趣，在活动中提高幼儿的动手发展能力。稻草正是现在时节割下，农村随处可见，孩子们比较熟悉，利用孩子们熟悉的取材，孩子们更积极，学习兴趣更为浓厚，并且孩子们喜欢动手，利用孩子们感兴趣的材料与方式，孩子们在愉悦的情绪下提高动手发展能力。

　　活动目标
　　1、能用稻草来表现运动小人的四肢和躯干。
　　2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。
　　3、感受图形拼搭的趣味。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点、难点
　　重点：能用稻草来表现运动人的头部、四肢和躯干。
　　难点：了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。

　　活动过程
　　一、导入部分：
　　师：今天我们班来了一位小客人，我们来欢迎他出来！“大家好！我的名字叫做运动小人，我想和你们交朋友，想和你们做游戏！”

　　二、介绍运动小人
　　1、介绍运动小人。提问：小朋友们看，运动小人是什么做的呀？（稻草）你们知道运动小人为什么叫这个名字吗？（因为运动小人会做很多的运动，运动可棒了）
　　2、出示运动小人摆出的各种运动姿势。
　　师：我们来一起看看小人都做了什么运动呀？
　　3、幼儿交流自己喜欢什么运动，师：运动小人有个很大的本领，小朋友们做什么运动姿势，他就能摆出来，相不相信啊？那我们来试试看。请小朋友们做动作，教师将运动小人摆出相应的姿势。

　　三、幼儿尝试操作拼贴“运动小人”。
　　1、幼儿讨论自己要做什么姿势的运动小人。
　　师：啊，小朋友们，你们说运动小人棒不棒啊？那你如果也有这么个运动小人，你会让他做什么运动啊？
　　2、教师示范制作。
　　3、幼儿制作，教师指导。
　　师：现在请小朋友自己动手做一个运动小人，当老师说运动员们集合的时候，请你们把你们的运动小人送上来。

　　四、展示幼儿作品,师幼共同评价。
　　师：运动员们集合了，谁来说说看，你喜欢哪个运动小人呀？为什么？

　　五、延伸活动：
　　将材料放置美工区，有效地将区域与学习活动有机地结合起来，孩子们能在活动结束后继续活动内容，在平时生活中巩固练习，继续锻炼动手操作。

　　活动反思
　　要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制运动的小人，创造出不同的动态运动小人。

第2篇、中班美术活动可爱的小动物教案反思

 　　活动目标：    
　　1、能够画出简单的小动物。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：    
　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：    
　　1、谈话活动：身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。   
　　2、欣赏：小动物    
　　（1）观看《小动物》课件，教师适时提问：刚才小朋友说的只是众多小动物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的小动物，你们想不想看看呢？你最喜欢里面的哪个小动物？为什么？    
　　（2）小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。    
　　3、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。    
　　4、幼儿创作绘画    
　　（1）出示老师设计的小动物。    
　　（2）提出要求，幼儿临摹小动物。    
　　5、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

　　活动反思：
　　对于中班上学期的孩子来说，意愿绘画各种小动物，还是有一定的难度的，特别是动物的身体和四肢。于是，我从简笔画书上挑了一些孩子们常见或者熟悉的比较简单的小动物，准备画好以后投放在区域中，这样，能力较弱的孩子可以仿照老师的画，相对意愿画来说，在难度上降低了许多。

第3篇、中班美术活动种子粘贴画教案反思

 　　活动目标：　　       
　　1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。　　       
　　2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。　　       
　　3、能在活动中耐心、细心完成作品。　
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　
　　活动准备：　　       
　　1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组提供一份。　　       
　　2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。　　       
　　3、《种子粘贴画》ppt 。　　

　　活动过程：　　       
　　1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。　　       
　　教师摇动装有种子的瓶子，让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。　　       
　　2、讨论：种子可以用来做什么？　　       
　　幼儿自由回答。　　       
　　教师小结：小朋友刚才说了很多种子的用途，老师也用种子做了许多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。　　       
　　3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿欣赏观察。　　      
　　（1）、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片？谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的？　       
　　教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的漂亮图片，我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。　　      
　　（2）、教师边示范边讲解。　　      
　　教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。
　　首先，取出一张画有图案的画纸，根据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要小心，不能将种子撒了。（教师边讲解，边示范制作过程）      
　　4、幼儿动手制作种子粘贴画。
　　幼儿制作时，教师巡回观察，提醒幼儿注意胶水不能太多，拿种子时要小心，注意谦让等。     
　　5、展示作品、进行简单点评。　　

　　活动延伸：        
　　将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验成功感的快乐。

　　活动反思：
　　原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

第4篇、中班美术活动制作五星红旗教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识五星红旗，知道它是我国的国旗。
　　2、理解国旗的象征意义。
　　3、学习黏贴星星制作国旗。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
 
　　活动准备：      
　　红色和黄色五角星剪好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播放国歌

　　活动过程：
　　一、观察认识不同的国旗
　　教师：播放音乐国歌让幼儿听国歌唱国歌
　　提问：1. 出示图片，小朋友你们看，这些是哪个国家的国旗呢？
　　2．图片上有几面国旗呢？
　　3. 你最喜欢哪一面国旗，为什么？

　　二、认识五星红旗，知道五星红旗是中华人民共和国国旗
　　1、认识五星红旗
　　教师：小朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么喜欢这面国旗呢？（因为这面五星红旗它是我们中国的国旗）
　　提问: 1. 你们喜欢这面五星红旗吗？         
　　2. 它是什么样子的，这面国旗是什么颜色的?         
　　3、国旗上又有多少颗星星呢？
　　2、国旗出现的地方，代表什么意义。
　　教师：请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢？
　　幼答：1、幼儿园里
　　2、电视上
　　3、奥运会上
　　4、书店......
　　教师：你们的小眼睛真厉害，很会观察，原来啊！只要有国旗的地方就代表中国人在的地方

　　三、幼儿自己动手制作国旗
　　（1） 贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周
　　（2） 把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴

　　四、作品评价

　　活动反思：
　　孩子们活动的兴趣十分的高涨，但都是在我的单独指导下完成自己的作品的，使得孩子们不能够充分的发挥自己的特色，同时也让其余的幼儿出现了短暂的等待现象，另外的遗憾就是没有更好的培养幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中继续思考，来更好的进行改进。

第5篇、中班美术奇妙的动物车教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。 　　
　　2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。 　　
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备 　　
　　1、带有森林背景图的。 　　
　　2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。 　
　
　　活动过程 　　
　　一、导入活动： 　　
　　幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。 　　
　　师：我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办?(送它们回家)那我们就开很多汽车送他们回家。

　　二、学做动物车。 　　
　　1、师：看!老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢?还有什么?(教师根据幼儿回答，一边讲解) 　　
　　2、教师示范制作动物车。 　　
　　(1)先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。 　　
　　(2)选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。 　　
　　(3)选取小动物的图片，贴到车身上。 　　
　　(4)画好车窗。 　　
　　(5)贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。 　　
　　师：我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。 　　
　　3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车? 　　
　　4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。 　　
　　5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。
　　
　　三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。 　　
　　1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。 　　
　　师：小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧! 　　
　　2、游戏：“开汽车”。 　　
　　师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧!

　　活动反思：
　　绘画是幼儿很喜欢的一种活动，但能不能吸引幼儿的注意力，需要老师在选材上下功夫，要选择小朋友喜欢的绘画题材，以增强绘画的趣味性；小朋友能不能画出好的画来，需要老师课前的精心设计和课堂上的恰当引导，才能拓宽小朋友绘画时想象的空间；能不能很好的完成绘画创作活动，孩子的绘画基础很重要，运用绘画线条和色彩准确表现自己脑中的形象，需要在平时的绘画活动中长期的训练。

第6篇、中班美术活动交通工具创意画教案反思

 　　教学目标： 　　
　　1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 　　
　　2.大胆发挥想象，能创意作画。 　　
　　3.能正确收拾绘画工具。 　　
　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备： 　　
　　1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。 　　
　　2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。
　　
　　教学重点与难点：
　　表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。 　　

　　教学方法与手段：
　　讨论活动，讲解法，操作法等。
 　　
　　教学过程： 　　
　　一、导入 　　
　　观看班级布置的“交通工具展览会”导入。 　　
　　1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ 　　
　　2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？ 　　
　　幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。 　　
　　幼儿说一说自己向设计的交通工具。 　　
　　通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。 　　
　　让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。 　　

　　二、分小组讨论。 　　
　　1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 　　
　　2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。 　　
　　幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。 　　
　　通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。
 　　
　　三、幼儿设计，教师巡回指导 　　
　　1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。 　　
　　2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。 　　
　　幼儿根据想象绘画。 　　
　　发展幼儿的想象力和绘画能力。 　　

　　四、作品点评 　　
　　1.  介绍自己的作品 　　
　　2.说说你最喜欢的作品 　　
　　幼儿与教师一起交流。 　　
　　通过交流来巩固。

　　教学反思： 　　
　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

第7篇、中班美术活动团团圆圆年夜饭教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。（重点） 　　
　　2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。（难点） 　
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　
　　活动准备 　　
　　美术活动用手。作画工具。
　　
　　活动过程 　　
　　一、以过家家导入。 　　
　　1、引导幼儿回忆：你过家家的场合？ 　　
　　2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭？（年夜饭） 　　
　　3、观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样？ 　　
　　4、我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，夹菜、说说祝福等场景。 　
　
　　二、学习画年夜饭的制作。 　　
　　1、教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜”。 　　
　　2、好丰盛的一桌年夜饭啊！大家团团圆圆过个年吧。 　
　
　　三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”。 　　
　　1、引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜？ 　　
　　2、幼儿耐心作画，教师巡回指导。（提醒幼儿画面清楚，不要太糊） 　　
　　3、活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦。

　　活动反思
　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。

第8篇、中班美术活动快乐的鱼儿教案反思

 　　活动目标 　　
　　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 　　
　　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。 　　
　　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　教学重点、难点 　　
　　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。 　　
　　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。 　　

　　活动准备 　　
　　1. 海底世界鱼的图片。（PPT播放）　
　　2. 画有海底世界水草的背景图一张。 　　
　　3. 海底世界音乐磁带。 　　
　　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。
　　
　　活动过程 　　
　　一． 律动导入 　　
　　1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下） 　　
　　2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。 　　
　　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征） 　
　
　　二． 老师示范画鱼 　　
　　1. 引导幼儿猜测背景图。 　　
　　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 　　
　　2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。 　　
　　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。
 　　
　　三．幼儿画鱼 　　
　　1.师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。 　　
　　2.小结。 　　
　　3.提出作画要求： 　　
　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。 　　
　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。 　　
　　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。 　　
　　D 画好之后剪下来送到海底去。 　　
　　4幼儿作画，老师巡回指导。 　
　
　　四．结束部分 　　
　　1.评析 　　
　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？ 　　
　　2．把鱼贴到海底世界背景图上。 　　
　　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。 　　
　　4.收拾剪刀工具。 　　

　　活动延伸 　　
　　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

　　活动反思
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第9篇、中班美术活动国旗飘飘教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。 　　
　　2.产生热爱国旗的情感。 　　
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备 　　
　　1.国旗图片或实物。 　　
　　2.有关升旗的录像。 　　
　　3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。 　　

　　活动过程 　　
　　1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。 　　
　　（1）引导幼儿观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称——五星红旗。 　　
　　说一说外形特征、形状、颜色等。 　　
　　国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星? 　　
　　（2）向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。 　　
　　2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。 　　
　　（1）欣赏制成作品，激发幼儿制作国旗的愿望。 　　
　　（2）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。 　　
　　3.幼儿制作国旗。 　　
　　提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。 　　
　　4.展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。 　　
　　5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 　
　
　　活动延伸　　
　　区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星，如沿线剪、折纸剪等。

　　活动反思
　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

第10篇、中班美术活动漂亮的草帽教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受草帽美丽的图案与色彩，并用绘画的方式进行装饰。
　　2、体验装饰绘画的快乐并对美术活动产生浓厚兴趣。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
 
　　活动准备：
　　1、草帽若干。
　　2、颜料、毛笔、小毛巾（湿的）每桌一份

　　活动过程：
　　一、导入
　　师：小朋友看看老师头上带的是什么？你见过吗？在哪里见过呀？
　　引导幼儿讨论草帽的作用。（遮太阳，农民伯伯在田里劳动的时候太热了，就戴草帽遮阳，可以凉快一点）
　　欣赏农民伯伯带着草帽劳动的场景。

　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣
　　1、出示各种草帽图片
　　师：这里还有很多草帽，和农民伯伯带的有什么不同？（彩色的，有花纹）
　　2、出示各种彩绘草帽
　　师: 这些都是在农民伯伯的草帽上用颜料画上去的。你们看漂亮吗？
　　你最喜欢哪一个？你为什么喜欢这顶帽子？
　　它的颜色怎么样？
　　上面有什么图案？
　　有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。
　　3、出示空白的草帽和画好图案颜色的草帽供幼儿比较
　　师：小朋友看看农民伯伯平时戴的这种草帽漂亮还是这种（画好颜色和图案）草帽漂亮？为什么？
　　我们一起用颜料把它装饰一下，让草帽都漂亮起来好吗？
　　鼓励幼儿画出与别人不同的图案。

　　三、幼儿操作
　　教师巡回指导，鼓励幼儿画出与别人不同的图案。

　　四、展示作品进行正面评价
　　师：我们的帽子秀就要开始了，请小模特们戴上自己的帽子，给我们展示一下吧。
　　师：我们可以把这些漂亮的草帽送给农民伯伯，他们戴上这么漂亮的草帽一定会很开心的。

　　活动反思：
　　在活动的开始部分我先请幼儿欣赏了一些有不同装饰的帽子图片，通过对图片的欣赏，孩子们对装饰帽子有了很好的了解，激发了幼儿的兴趣。接下来，我出示了几顶我设计的帽子，帮助幼儿初步了解了以上三种形式。在请幼儿自由选择材料进行装饰时，孩子们都能很积极的选择不同的材料，大胆的尝试装饰帽子，很好的体现了幼儿的自主性。在孩子们精心的操作下，装饰出了不同风格的作品。

第11篇、中班美术活动美丽的雪房子教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。 　　
　　2、学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣。 　　
　　3、锻炼幼儿的动手动脑能力。 　　
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备： 　　
　　多种制作材料，如纸板、彩色卡纸、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩笔、胶水、双面胶、纸杯
　　
　　活动过程： 　　
　　1、启发幼儿说一说冬天下雪后的情景引。 　　
　　2、教师出示材料请幼儿说说它们有什么用途？起幼儿动手制作的兴趣。 　　
　　3、引导幼儿在纸板上画出小房子的形状并用卡纸剪出房子的外形粘贴在纸板上。 　　
　　4、鼓励幼儿大胆尝试用棉花当作雪花，粘贴在房顶。用彩笔画出房子的窗户再粘贴房子的门和烟筒。 　　
　　5、请幼儿在房子的周围装饰相关的雪景如用棉花做雪人，如用纸杯和松枝做松树 　　
　　6、整理自己的材料，送回原处。 　　
　　7、将幼儿完成的作品进行展示，供幼儿欣赏、交流。 　　

　　活动延伸： 　　
　　用制作的“雪房子”装饰“快乐的冬天”主题环境。

　　活动反思：
　　中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。

第12篇、中班美术活动新年窗花教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。
　　2.学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。
　　3.喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。
　　活动难点：对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。

　　活动准备：
　　1.大小相同的正方形红纸，人手两张；一张大红纸（教师示范剪纸）。
　　2.剪刀人手一份，一张六角形大窗花。
　　3.剪纸步骤示意图，窗花图案范例。

　　活动过程：
　　一．欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛
　　1.故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意 师：新年到你打算和家人怎样去过年呢？你回去做些什么事呢？
　　2.观看“剪窗花、贴窗花”的视频 提问：人们在干什么？人们把它贴在了哪里？把它贴在窗户上感觉美不美？
　　3.教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，

　　二．感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。
　　1.教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。
　　2.探索该六角形折痕是怎么折出来的。
　　3.说说六角形窗花上的图案有什么特点。
　　4.教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。

　　三．教师示范剪六角形窗花，边说边讲解
　　1.折：（1）将正方形纸对角折，折成大三角；
　　（2）将大三角对角折，折成小三角；
　　（3）打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折；
　　（4)最后再次对着。
　　2.画：用铅笔在折好的纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。
　　3.剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。

　　四．幼儿制作
　　1.第一次实验性剪窗花
　　（1）折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。（提醒折纸时对齐）
　　（2）画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。
　　（3）剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。
　　2.第二次创作性剪窗花
　　（1）折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。（提醒折纸是要对齐)
　　（2）画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。
　　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示点评
　　1.在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。
　　2.教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好？哪里不好？一起探讨造成不好的原因，解决问题。
　　3.总结： 原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。

　　活动反思：
　　剪纸活动是我国民间手工艺活动，是人民喜闻乐见的民间艺术，在民间广为流传乃至经久不衰，自有它独特的艺术魅力。由于它制作简单方便，易于锻炼幼儿的动手能力、开发智力。因此，在我班进行了研究和实践。

第13篇、中班美术活动小小波洛克教案反思

 　　设计意图：    
　　《3-6岁幼儿发展指南》艺术领域提出4~5岁幼儿即中班幼儿 ：欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。波洛克是一位世界闻名的抽象派的艺术家，他的画灵活、多变。中班孩子接触世界名画的机会还是比较少的，请幼儿在欣赏的基础上感受其中的情感，并结合我园乡土资源的特色，利用乡土资源狗尾巴草、野草取代画笔，在音乐中变身小小波洛克，完成自己的情感画作。

　　活动目标：
　　1.欣赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。
　　2.初步了解线条、色彩的情感性，尝试用线条、色彩表达自己的情感。
　　3.尝试使用乡土资源狗尾巴草以波洛克式的作画方式与同伴合作大胆创作。
　　4.培养幼儿的欣赏能力。
　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1.波洛克作品课件
　　2.大纸、颜料、狗尾巴草

　　活动过程：
　　一、 音乐导入：
　　1.今天徐老师给我们小朋友带来了一段音乐，我们一起听听跳跳，你在听音乐的时候除了可以跳舞，还可以干什么呢？
　　2.有一个人很能干，他能边听音乐边画画，他就是美国的一位画家：波洛克。他画的画可好了，我们一起来看看他的画。

　　二、欣赏波洛克作品
　　1.欣赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?你有什么感觉？
　　2.欣赏第二幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样？

　　三、介绍美国画家波洛克作画过程
　　1.小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?
　　2.你能猜出这些画是用什么方式画出来的?是用笔直接画出来的吗？
　　3.波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样作画的吗? “波洛克”，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上，就画出了各种各样的作品来。

　　四、幼儿作画、放音乐
　　1.小朋友，今天老师要请几位特殊的朋友来帮助我们学做波洛克叔叔，看，这是什么呀？（出示狗尾巴草）
　　2.波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。
　　3.老师巡回指导，提醒幼儿不要用把颜料滴画人的身上，不能用力甩。

　　五、展示、评价 　
　　1.老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?
　　2.幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？

　　活动反思：
　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

第14篇、中班美术活动美丽的花教案反思

 　　设计意图
　　幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
　　一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。

　　二、探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。

　　三、创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。

　　四、欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。

　　活动目标
　　1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。
　　2、敢于表达自己的所思所想。
　　3、增加热爱大自然的情感。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点
　　重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
　　难点：创造性地表现自己的所思所想。
 
　　活动准备
　　PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
 
　　活动过程
　　一、感受体验——花儿的千姿百态
　　（一）盆花导入——感知花的美丽
　　1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）
　　2、交流：你看到的花是怎么样的？
　　3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。
 
　　（二）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态
　　1、欣赏——花儿开放的情景
　　2、提问：你看了有什么感受？
　　3、再次欣赏
　　4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。

　　（三）利用花的场景——想象花的故事
　　1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？
　　2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。

　　二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
　　1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。
　　2、幼儿创作

　　三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
　　1、幼儿自由地互相欣赏交流
　　2、个别交流：请说说你画中的故事。
　　3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。

　　活动反思
　　随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。

第15篇、中班美术活动可爱的小羊教案反思

 　　教学目标：
　　1、尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛。　　
　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。　　
　　3、认真、细心地进行贴画活动，对卷羊毛活动感兴趣。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学准备：
　　1.印有小羊图案的画纸若干。
　　2.剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。
　　3.PPT课件。

　　教学重点与难点：
　　学习将纸条绕在铅笔上的方法进行卷羊毛。

　　教学方法与手段：
　　提问法、讲解示范法、操作法

　　教学过程：
　　一、导入部分。
　　1.播放课件图片，师：小朋友们，你们看到了什么？。
　　2.师：又三只小绵羊在吃草。再请你们用你们亮亮的小眼睛仔细看看，这三只小绵羊有什么不一样的地方？
　　3.教师解释：卷卷的是绵羊的羊毛。可是为什么这只小羊没有卷卷的羊毛呢？你们想不想知道？

　　二、基本部分。
　　1.出示课件图片，讲述故事。
　　师：这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。这是它的绵羊爸爸，这是它的绵羊妈妈。丁丁原来是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。这天早上丁丁和爸爸妈妈正在山坡吃草，忽然一阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。等到丁丁醒来，它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了，它伤心极了。
　　2.教师继续故事：冬天到了，北风呼呼地吹着，丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友们，你们有什么好办法让丁丁不怕冷呢？请幼儿回答。
　　3. 师：老师想到一个好办法让丁丁不怕冷，我呀准备给丁丁做一件羊毛大衣。
　　4. 师：做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。（教师边讲述边一一出示操作材料）
　　5.师：怎么用这些材料做羊毛大衣呢？小眼睛可要看仔细了！
　　6.教师边操作边讲述制作方法：
　　（1）先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪，剪出一条长长的纸条；
　　（2）然后把这细细、长长的纸条在铅笔上绕一绕、卷一卷，再用手按一按；打开，我们发现原来细细、长长的纸条变成了卷卷的，想不想图片上绵羊爸爸妈妈身上的羊毛？
　　（3）用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”一下，把它贴在小羊身上，用手轻轻按一下。看，一条卷卷的羊毛就完成啦！
　　7.师：教师出示事先剪好的纸条和印有小绵羊的图纸，再次示范，引导幼儿徒手操作学习：我们把剪好的纸条依次在铅笔上绕一绕，卷一卷，用手按一按，打开，然后贴在小羊丁丁身上。（出示完成的作品）这样，一件羊毛大衣就这样完成了。
　　8.师：你们想不想也来动手做一做呢？教师讲述操作中的注意事项。
　　9.幼儿操作，教师巡视指导。

　　三、结束部分。
　　1.将幼儿完成的作品贴在展板上，比一比谁做的羊毛大衣又暖和又漂亮。
　　2.师：一起拿着我们做的羊毛大衣去送给丁丁吧！

　　教学反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第16篇、中班美术活动彩纸条变变变教案反思

 　　活动目标：
　　1、体验用纸条创作的乐趣。
　　2、学习用各种颜色的彩条制作水果、动物等有趣的图案，发展小手肌肉动作。
　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
 
　　活动准备：
　　1、收集各种挂历纸、广告纸、包装纸，建成长条
　　2、剪刀、胶棒、彩笔
　　3、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》和轻柔、优美的背景音乐

　　活动过程：
　　1、出示纸条制成的手工制作，让幼儿感受作品的美
　　师：小朋友看这是什么？（葡萄、西瓜、螃蟹等），它们是用什么制作的？（纸条）
　　师：请小朋友想一想，他们是怎样制作的？如：葡萄可以用紫色的纸条粘成许多小圈；西瓜可以先用一张绿色的纸条粘成一个圆形，另外再用纸条折成波浪状等。
　　2、教师示范：演示小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。
　　师：你们喜欢小蜗牛吗？（喜欢）现在请小朋友选择一张自己喜欢的纸条，和老师一起来做只可爱的小蜗牛吧。   
　　制作步骤：   
　　小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，拿起胶棒粘一粘，蜗牛的贝壳做好了。把贝壳粘到另一张纸条张上，在画上小蜗牛的的眼睛，看！一只可爱的纸条蜗牛做好了。
　　师：小蜗牛做好了吗？咱们来邀请小蜗牛跳个舞吧。播放《蜗牛和黄鹂牛》做律动
　　3、幼儿制作
　　（1）、让幼儿发挥想象纸条还可以变成什么？让纸条变变变来制作一幅好看的作品吧。
　　（2）、播放背景音乐让幼儿自由创作。教师巡回指导幼儿注意色彩的搭配。
　　4、 幼儿作品展示
　　把幼儿作品用放到展板上，组织幼儿欣赏自己和同伴的作品

　　活动反思：
　　本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

第17篇、中班美术活动美丽的热带鱼教案反思

 　　活动目标
　　1、能用三角形组合的方法拼贴出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形进行装饰。
　　2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
　　3、体验创作的快乐。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1、三角形纸大小各一张（人手一份），热带鱼的范画两幅。
　　2、画纸（人手一张）、水彩笔、油画棒、胶水。
　　3、课前已认识过热带鱼，了解了热带鱼的基本形状。
　　4、音乐磁带《水族馆》，录音机。

　　活动过程
　　1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。
　　（1） 今天杨老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?
　　（2） 教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？（热带鱼的尾巴）
　　2、观察、分析热带鱼的特点。 我请了一些颜色朋友、图形朋友，还有线条朋友来帮忙，给热带鱼打扮了一下。（出示两幅范画，边欣赏边示范，在遇到难画之处，教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画）
　　（1）哪些颜色朋友来帮忙了？（请幼儿说出热带鱼身上的颜色）
　　（2）哪些图形朋友也来帮忙了？（圆形、三角形、正方形、半圆形……）
　　（3）一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友（直线、曲线）
　　（4）这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。
　　3、幼儿谈谈自己的设想。
　　你也想来做一回魔术师吗？那你会请哪些朋友来帮忙呢？（引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈）
　　4、幼儿绘画，教师指导。
　　热带鱼画好后，请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的？
　　（1） 鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。
　　（2） 对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。
　　5、互相欣赏，简单评价。
　　（1） 把幼儿的作品张贴在展版上，请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。
　　（2） 请个别幼儿上来介绍自己的作品。
　　5、合影结束。
　　小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

　　活动反思
　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

第18篇、中班美术活动多彩的纸巾教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。       　　
　　2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。  　　
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
 
　　活动准备：　　
　　PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；　　

　　活动过程：　　
　　一、神秘礼物导入，激发兴趣。　　
　　1、出示第一个信封，出示白色纸巾。　　
　　（1）纸巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦鼻涕、画画……）　　
　　过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。　　
　　2、打开第二个信封，揭晓答案。　　
　　白色纸巾——彩色纸巾　　

　　二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。　　
　　1、想一想。　　
　　白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（幼儿可能会说画出来……）　　
　　过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起去看一看吧！　　
　　2、教师示范操作，介绍操作步骤。　　
　　（先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上）　　
　　3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女）　　
　　4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的？　　
　　5、说一说，揭晓答案。　　
　　（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……）　　
　　（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……）　　
　　6、介绍操作材料，讲明操作要求。　　
　　过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。　　

　　三、幼儿分组操作，教师巡回指导。　　

　　四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。　　
　　1、师幼点评。　　
　　2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的？　　
　　3、师小结，引出“浸染”。　　
　　先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。　　
　　4、学说“浸染”。　　
　　过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。　　

　　五、观看ppt，了解“浸染”的技术。　　
　　1、这些图片你在哪里见过？（幼儿可能会说衣服上……）　　
　　2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。　　
　　除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。　　
　　3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。　　

　　六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。　　
　　1、第二次分组操作（分成4组，每组5人），教师巡回指导。　　
　　用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。　　
　　2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。　　
　　3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。　　
 
　　七、活动结束：　　
　　1、作品展示。　　
　　将服装成品展示在模特身上。　　
　　2、播放背景音乐，模特走秀结束。　　
　　3、结束语。　　
　　你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢？让我们出发吧！　　
 
　　活动反思：　　     　　
　　中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，色彩鲜艳的颜料，幼儿较感兴趣，也愿意动起来。　　
　　活动过程中的导入环节，教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，教师引导语简洁明了明确，导入较成功。　　
　　活动过程中，出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾，教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料，讲明操作要求—幼儿分组操作，教师巡回指导—观看课件，了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀，作品展示结束，活动过程设计思路清晰，环环相扣　
　　但是在实际操作活动过程中，教师示范操作后展示在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是教师未发现，可见教师临时解决问题的能力不强，教学机智有待加强！在活动过程中，幼儿分组操作之前，教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，减少幼儿消极等待的时间。　　    
　　此外，活动材料纸巾的准备上，教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些！　　　 　

第19篇、中班美术活动快乐的小蚂蚁教案反思

 　　设计意图：
　　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

　　活动目标：
　　1．观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
　　2．大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。
　　3．通过绘画，感受蚂蚁的快乐。
　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　事先有观察蚂蚁的经验。 蚂蚁照片、视频。
 
　　活动过程：
　　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。
　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
　　1.你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）
　　2.谁来介绍一下它可爱的外形？

　　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。
　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
　　（1）小蚂蚁们在干什么呢？
　　（2）谁来学学蚂蚁的动作？

　　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。
　　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？
　　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。
　　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

　　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。
　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

　　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。
　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

　　活动反思：
　　活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

第20篇、中班美术活动剪纸四瓣花教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过观察，学习用正方形的折纸对角折两次后，用折、剪的方法制作四瓣花。
　　2.在剪纸活动中，感受剪纸花朵带来的美。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重点难点：
　　活动重点：学习剪四瓣花
　　活动难点：看懂示范，用正方形的折纸对角折两次后，剪刀在尖三角上剪弧线。

　　活动准备：
　　步骤图、折纸、剪刀

　　活动过程：
　　一、出示范例，导入活动
　　出示范例-四瓣花
　　师：看，今天老师带来的花是什么样子的？
　　幼：四瓣花瓣的花朵

　　二、基本部分
　　1.示范折叠、剪
　　师示范用正方形纸对折成三角形后再次对角折（对角折两次），剪刀在尖三角上剪弧线。
　　2.请个别幼儿上前尝试
　　师重点指导在剪刀在尖三角上剪弧线。
 
　　三、幼儿创作，教师巡回指导
　　1.播放轻音乐，创设轻松活动氛围。    
　　2.鼓励幼儿大胆制作。

　　四、结束部分
　　把花种在“花园”
　　师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
 
　　活动反思：
　　此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。

第21篇、中班美术活动树叶的照片教案反思

 　　设计意图：
　　《纲要》在艺术教育领域中强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。美术活动“树叶的照片”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶而引发的，我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力的，引导幼儿给树叶做照片的过程中，体验印画带来的惊奇感。而且也深得孩子们喜爱。

　　活动目标：
　　1.通过学习在树叶上均匀特色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹。
　　2.通过欣赏作品、探索操作，弄清楚压印的方法，加深对叶子形状及叶脉的感受与理解。
　　3.能大胆地印画，体验印画带来的惊奇感。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1.各种各样的树叶。
　　2.如干树叶的压印画，各色的卡纸，水彩颜料，盘子，棉签等。
　　3.组织实地观察树叶，收集树叶活动并在活动中引导幼儿关注叶子的形状、颜色和叶脉等。
　　4.幼儿用书《树叶的照片》。

　　活动过程：
　　1. 展示收集的树叶，唤醒幼儿的回忆，引发幼儿的注意与讨论。
　　（1）请幼儿观察自己收集的树叶
　　师：前几天我们一起到外面去捡树叶，看看，捡到了哪些（幼儿讲述）
　　（2）幼儿选择一片自己喜欢的树叶进行介绍。
　　师：有枫叶、梧桐叶、银杏叶，你们喜欢它们吗？那就请小朋友找一片自己喜欢的树叶，向大家介绍一下你为什么喜欢它？
　　师：谁来介绍一下你为什么喜欢它？（引导幼儿从树叶的形状、颜色方面讲述）
　　（3）教师一边将树叶展示出来，一边引导幼儿观察叶脉。
　　师：有的小朋友喜欢树叶的形状，有的喜欢树叶的颜色，你们再仔细看看树叶上还有什么，它们是什么样子的？（运用视屏转换仪）
　　师：树叶上有一条条线一样的，它叫叶脉。（幼儿认读叶脉）
　　师：请小朋友用小手摸一摸树叶的叶脉，两面是不是一样的？
　　教师小结：摸上去光滑的是树叶的正面，摸上去粗糙的是反面。
　　2.展示各种树叶的压印画，调动幼儿对做画的兴趣。
　　（1）激发幼儿讨论，鼓励幼儿勇敢地说出自己的设想。
　　师：我这里有一些树叶的照片，猜一猜它们是用什么方法做出来的？
　　（2）幼儿推测树叶照片的制作方法。
　　师：对了，是用压印的方法做出来的，如果让你来做树叶照片，你会怎样使用这些材料呢？（鼓励幼儿大胆猜测）谁愿意来试一试？
　　3. 引导幼儿观察幼儿用书上的树叶照片的制作方法。
　　师：说的非常好，我们来看看书上是怎样介绍制作树叶照片方法的？（使用视频转换仪）带领幼儿一起看书上的制作方法。先怎样做？然后呢？再怎么做？最后呢？
　　教师按照顺序小结：手拿住叶柄，将颜料均匀的涂到树叶的反面，把纸轻轻地印下去，并且用手掌压住纸，注意不能移动纸，这样一张清楚的树叶照片就做好了。
　　4. 幼儿进行树叶压印。
　　师：你们想不想试试呀？提醒幼儿先要找到树叶的反面。
　　5. 欣赏印好的树叶画，体验成功的乐趣。
　　师：我们一起来欣赏美丽的树叶照片。
　　师：你喜欢那张树叶照片，为什么？

　　活动反思：
　　本次活动的设计我注意幼儿美术活动与科学活动有机的渗透，提供的素材也是秋天里常见的各种树叶，贴近幼儿的生活使幼儿对压印画产生浓厚的兴趣，并根据中班幼儿的年龄特点，用猜测-实践-看书归纳-再次实践，将压印技能很自然的掌握，也感受到压印画的乐趣，从活动效果看，幼儿十分感兴趣，作品都形态逼真，达到了要求。

第22篇、中班美术活动运动的人教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、了解各种各样的运动项目。 　　
　　2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、幼儿观看各种运动项目 　　
　　2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、了解一些常见的运动项目 　　
　　根据幼儿已有经验提问 　　
　　在我们的日常生活当中有许多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢？　　
　　幼儿说说自己所了解的运动项目 　　

　　二、感受运动姿态 　　
　　1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。 　　
　　请你说说看图片上的人们都在做什么运动？ 　　
　　2.让幼儿模仿动作，并且分析其动作的特征。 　　
　　让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。 　　
　　他的手和脚分别是什么样子的？ 　　
　　3.范画 　　
　　幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的注意事项 　
　
　　三、幼儿创作 　　
　　幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态 　　

　　四、评价 　　
　　幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿态。

　　活动反思：
　　本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到"到幼儿中去"。

第23篇、中班美术活动有趣的车教案反思

 　　活动目标：
　　1．尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。
　　2．能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。
　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　大胆想象、设计各种各样的汽车。

　　活动准备：
　　1．贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
　　2．范例若干张、纸、蜡笔

　　活动过程：
　　1.导入
　　师：你见过哪些车？（幼儿结合经验讲述）
　　2.欣赏各种千奇百怪的车（范画）
　　——欣赏范例，你们喜欢哪辆车？为什么？
　　——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。
　　——让幼儿说说这些车奇怪在哪里？
　　3．设计有趣的车。
　　——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢？它会有什么特别的地方？
　　——请幼儿讲述自己的设计
　　4．幼儿绘画，教师巡回指导
　　——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。
　　——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。
　　5.评价活动
　　——师：你最喜欢哪辆车？为什么？（从形状和颜色方面进行讨论）

　　活动延伸：
　　汽车王国
　　——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。
　　——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

　　活动反思：
　　孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。” 本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车， 但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

第24篇、中班美术活动装饰花瓶教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过欣赏花瓶的图片，了解花瓶上有各种不同的装饰物。
　　2.在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。
　　3.感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。
　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　物质准备：花瓶的图片，教师范例；人手一份陶土。
　　经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

　　活动过程：
　　一、感知与体验
　　师：这是什么呢？（花瓶）这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么？
　　小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。

　　二、探索与发现
　　1.师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶
　　2.师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢？是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢？对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢？也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢？对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢？是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧！

　　三、创作与表现
　　1.幼儿开始做花瓶装饰
　　师：你见过的花瓶花纹还有什么呢？（直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……）原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢
　　2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

　　四、欣赏与评价
　　1.幼儿作品展示
　　2.教师评价

　　活动反思：
　　本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。重点是欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰，通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感，幼儿对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

第25篇、中班美术活动桃花朵朵开教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。
　　2、乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树（只有树枝）

　　活动过程：
　　1、导入活动，播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。
　　提问： 歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
　　2、在幼儿经验回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。
　　提问： 桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
　　小结： 有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。）
　　3、师生探索剪贴桃花。
　　（1）教给幼儿基本的剪纸方法。沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。
　　（2）鼓励幼儿尝试、探索剪出不同大小的桃花。
　　4、提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。（播放《桃花朵朵开》的歌曲）
　　5、展示讲评
　　谈话：说说你剪了什么？你是怎样把桃花剪得圆圆的？你在剪纸中碰到什么困难？是怎样解决的？

　　活动反思：
　　本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

第26篇、中班美术活动美丽的夏天教案反思

 　　活动目标：
　　1、能初步画出夏天基本的特征。
　　2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
　　3、加深对夏天的了解。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：     
　　白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的图片，背景音乐。

　　活动过程：
　　一、导入部分。
　　1、师幼谈话，引起幼儿兴趣。
　　师:小朋友，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。
　　2、观看图片，加深对夏天的认识。   
　　师：今天老师给你们带来了几幅关于夏天的图片，请小朋友一起来看看，并说说你们在夏天喜欢做什么？

　　二、基本部分。
　　1、师：老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小朋友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好朋友一起来分享你的夏天。
　　2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。   
　　要求根据己的生活经验,充分发挥己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。

　　三、结束部分。
　　1、将幼儿的画贴在教室的区角里。
　　2、请小朋友一起来观赏，并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天，为什么。

　　活动反思：
　　设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

第27篇、中班美术活动漂亮的妈妈教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.欣赏艺术作品中的人物特征，能大胆的构图，合理安排画面，画出妈妈的主要特征。
　　2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　3.培养幼儿的欣赏能力。
　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　
　　活动准备： 　　
　　1.妈妈的照片 　　
　　2.纸、笔等 　　

　　活动过程： 　　
　　1.请幼儿观察妈妈的照片，说出妈妈的主要特点。 　　
　　2.请幼儿欣赏《母与女》，引导幼儿观察妈妈为什么这么漂亮，有什么特点(脖子、腿、手指、手臂都画得很长)。 　　
　　3.请幼儿画一画自己的妈妈，提醒幼儿想怎样才能把妈妈的漂亮，要画出妈妈的主要特征。

　　活动反思：
　　幼儿对这节课很感兴趣，每个幼儿都能积极参与此活动。通过此活动，幼儿对妈妈有了更进一步的了解，而且懂得了感恩，并知道了妈妈的基本特征，对人物结构的掌握及画法也有所提高。　　

第28篇、中班美术活动小人国(手指点画)教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。 　　
　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 　　
　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　活动准备 　　
　　1、小人国分段长卷画。 　　
　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。 　　

　　活动过程 　　
　　一、看看说说“小人国”的故事。 　　
　　1、回忆故事。 　　
　　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！ 　　
　　2、出示课件，教师复述故事。 　　
　　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。 　　
　　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述） 　　
　　（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？ 　　

　　二、观察尝试表现。 　　
　　1、教师示范印画小人的方法。 　　
　　（1）教师通过儿歌示范印画小人。 　　
　　师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？” 　　
　　（2）添画人物细节。 　　
　　师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！” 　　
　　（3）变化手指及手指方向表现小人。 　　
　　师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！” 　　
　　（4）个别幼儿示范。 　　
　　师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”
 　　
　　三、幼儿操作，教师巡回指导。 　　
　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 　　
　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。 　
　
　　四、分享交流。 　　
　　师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
　　
　　五、结束。 　　
　　师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

　　活动反思：
　　孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助孩子更好的掌握方法。如，“食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。”孩子们边画边念儿歌，可开心了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。

第29篇、中班美术活动树叶变变变教案反思

 　　实施策略：
　　1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参与活动的兴趣。
　　2、教师现场示范，帮助幼儿了解树叶拓印简单的创作方法和作画步骤。老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓印的创作热情和欲望。
　　3、以创编小故事的形式，鼓励幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自我评价和相互评价。

　　活动目标：
　　1、让幼儿掌握树叶拓印的技巧，锻炼幼儿手眼协调。
　　2、鼓励幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、物质准备：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶。
　　2、经验准备：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动。

　　活动过程：
　　（一）开始部分
　　1、随《小树叶》音乐进活动室。
　　问：刚才的歌曲都唱了些什么？
　　师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来。（带幼儿到桌子前面，看看桌上还有什么）
　　师：看，老师这里也拿来了许多树叶，看看有什么形状的？今天老师要请小树叶来变魔术。

　　（二）基本部分
　　1.讲解示范：树叶拓印画 带幼儿一起说：变变变，（打开树叶让幼儿观看）
　　师：我是怎么把树叶印到画纸上的？（请两名幼儿到前面演示）
　　师：如果我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？
　　2、幼儿作画，教师巡回指导
　　师：有困难的小朋友可以请老师来帮你忙。
　　指导幼儿正确操作；同时鼓励幼儿大胆创作。
　　3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的兴趣。
　　4、讲评作品；
　　师：可以告诉大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小朋友听吗？请幼儿大胆讲述自己的作品。(可请幼儿以小组形式讲述）

　　（三）结束部分
　　请小朋友一起随音乐出教室。

　　活动反思：  
　　著名教育家陈鹤琴所倡导的“活教育”，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的热情，启迪幼儿的审美感，培养幼儿的创造力，强调“手脑并用，文武合一”、“做中教、做中学、做中求进步”。活动中通过变化树叶的各种造型，引发幼儿的大胆想象、仔细观察，培养幼儿再建构的能力。同时，幼儿感知能力和创造能力的培养是长期的，在充满艺术氛围的环境中和无数次的艺术活动中得到发展。因此必须高度重视《纲要》中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣。

第30篇、中班美术活动漂亮的项链教案反思

 　　活动目标：    
　　1、尝试学看图纸并依照图纸动手制作。
　　2、乐于动手，喜欢参加美术活动。
　　3、互送礼物，体会与小伙伴友好交往的快乐。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：    
　　彩色吸管，彩绳，白纸，彩笔，音乐。

　　活动过程：
　　一、创设情境，引起幼儿兴趣   
　　（1）小朋友们，上午好！昨天收到我的好朋友小熊送我的礼物。 还是他自己亲手制作的，你们想不想看？好，现在我把我的礼物分享给你们。   
　　（2）出示项链,引导幼儿观察，探索规律。    
　　看，这就是我收到的礼物——你们看出来是什么了吗？（看一看，摸一摸）对，是一条项链。    
　　师：项链是用什么做的？（吸管）什么样子的吸管？（彩色，剪开的）    
　　我们平时见过的吸管都是用来干什么的？（喝粥，喝奶茶）对，吸管它最常用的地方就是喝东西，没想到小熊这么有创意，而且还这么漂亮。你们想不想试一试做一做呢？    

　　二、讲解示范。    
　　咚咚咚！咦，怎么有封信呢？原来是小熊给我写的。（出示ppt）
　　亲爱的西西老师：    
　　你好！我是小熊，我送你的项链你收到了没？喜欢吗？（我特别喜欢。）    
　　你一定很想知道项链是怎么做的吧？（小熊竟然猜到我们想做一做）    
　　那我就教教你吧！（太好了！）
　　项链做法：    
　　1、首先画出设计图。（先画出一条线，在线上用长方形代表吸管，选择你喜欢的颜色画出。）
　　2、拿一条绳子。
　　3、把吸管按照设计图的上对应的颜色穿再绳子上。（倒着穿）
　　4、绳子两端绑起来。
　　5、就这样，漂亮的项链就完成了。
　　（一边讲解一边做示范）你们学会了吗？一起来做做试试吧！
      
　　三、介绍材料，幼儿操作。   
　　（1）请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到盘子里找需要的吸管用彩绳穿起来。   
　　（2）幼儿操作，老师指导。    

　　四、互赠礼物    
　　师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友吧？现在我们带着漂亮的项链和小伙伴们一起去照相吧！

　　活动反思：
　　1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
　　2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。
　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

第31篇、中班美术活动会跳舞的叶子教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、能用树叶拓印图案并大胆想象和添画简略线条，表现出舞会上的人物动态。 　　
　　2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。 　　
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点： 　　
　　学习树叶拓印的方法，并尝试添画。 　
　
　　活动准备： 　　
　　1、 各种树叶、颜料、勾线笔、素描纸、抹布 　　
　　2、 视频、步骤图（PPT形式） 　　

　　活动过程： 　　
　　一、情境导入 　　
　　师：1、枫叶公主要过生日了，她邀请叶子朋友们来参加她的生日舞会，你们知道什么叫舞会吗？ 　　
　　2、舞会啊就是大家一起跟着音乐跳舞。你会跳舞吗？ 　　
　　3、在舞会上叶子朋友会怎么表演呢？谁来做一做？ 　　
　　（个别或多请几个小朋友做动作，或者手拉手） 　　
　　4、教师讲解幼儿的动作，说明细节的地方，手脚是怎样摆动的。 　　

　　二、观看创作过程 　　
　　师：1、（播放视频）舞会开始了，枫叶公主先跳起了第一支舞蹈，老师把它画下来了，我们一起来看看。 　　
　　2、刚才老师是怎么把枫叶公主跳舞的样子画下来的？（步骤1、2、3）注：将叶子的背面涂上颜色，涂的时候要小心，不要涂到纸上，翻过来印的时候要把叶子压压平。 　　
　　（先~然后~最后~） 　　
　　3、你喜欢这种方法吗？这种方法叫叶脉拓印。 　
　
　　三、 幼儿创作 　　
　　师：1、（出示材料）你们想不想来画一画公主的生日舞会？ 　　
　　2、老师为你们准备了画笔、颜料、树叶等材料，请你们邀请不同的叶子朋友来参加舞会吧，要把他们的动作画下来哦！可以和爸爸妈妈合作完成。
　　3、幼儿作画 　　
　　（教师播放背景音乐，循环播放事先画好的图片） 　
　
　　四、点评 　　
　　师：你画的叶子朋友是哪幅？它们在做什么动作？

　　活动反思：
　　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

第32篇、中班美术活动趣味折纸教案反思

 　　设计思路：
　　1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
　　2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
　　3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
　　2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、材料准备：正方形的折纸（多种颜色、不同大小）若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例
　　2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。

　　活动过程：
　　（一）开始部分
　　听郊游的音乐入场

　　（二）基本部分
　　1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
　　2、（请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角）折好的小朋友举起来我看看。
　　3、问：你折的像什么？（鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象）
　　4、幼儿折纸。 老师巡回指导，引导幼儿把自己的作品放到画纸上，并进行适当的装饰。
　　5、展示并讲评作品。

　　活动反思：
　　根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

第33篇、中班美术活动变脸教案反思

 　　活动目标：
　　1、在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
　　2、尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓。
　　3、能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。  
　　活动难点：尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓

　　活动准备：
　　1、将橡皮泥灌入气球制作成可变形的软质娃娃头
　　2、记号笔、油画棒等
　　3、幼儿用书《变脸》

　　活动过程：
　　一、欣赏视频川剧表演“变脸”，欣赏后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

　　二、今天我们也来做变脸娃娃，教师出示软质娃娃，引导幼儿观察、发现并体验其脸型的变化。
　　1、教师：这里有一个有趣的娃娃，他们什么地方有趣？我们一起来看一看。
　　2、教师以较慢的速度变化娃娃脸形，等待幼儿自己发现其中的变化。
　　3、教师：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到那些变化？像什么？鼓励幼儿大胆探索，自由变现。

　　三、引导幼儿讨论，欣赏五官的各种的有趣变形。
　　1、教师：除了脸型可以变，我们的脸上还有很多地方可以变？
　　2、教师：试一试，怎样让你的脸变得更有趣、更好玩？
　　3、幼儿尝试变脸，进一步感受五官的变形。
　　4、引导幼儿说出耳朵、眉毛、头发等也可以变形，并鼓励幼儿想象变形的样子。
　　5、教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么感觉？

　　四、教师交代活动要求，指导幼儿创作。
　　把你觉得有趣的脸画下来，提醒幼儿把脸画得大一点，看谁的脸变得最好玩。

　　五、幼儿互相交流并欣赏作品。
　　你最喜欢谁变得脸，为什么？幼儿自由欣赏作品。

　　活动反思：
　　活动刚开始，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

第34篇、中班美术活动美丽的桃花教案反思

 　　活动目标：
　　1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。
　　2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。

　　活动过程：
　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。
　　1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀？眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢？
　　2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。
　　3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。
　　4、教师小结作画方法。

　　二、教师示范并讲解作画方法。
　　1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。
　　2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。 哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗？
　　3、个别幼儿上台尝试操作。

　　三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。
　　1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。
　　2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。
　　3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。

　　五、讲评。
　　1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢！
　　2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。
 
　　活动反思：
　　桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。

第35篇、中班美术活动好玩的沙画教案反思

 　　设计意图：
　　沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。

　　活动目标：
　　1、了解沙画的基本作画方法。
　　2、体验沙画带来的乐趣。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　先把沙铺在盒子里，抹布。 视频，入场音乐，作画背景音乐

　　活动过程：
　　一、轻音乐入场进入活动室。
　　师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。
　　师：宝贝们下午好！（老师下午好），让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧（爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好）观看沙画视频，引起幼儿兴趣。
　　师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的？今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢？仔细看看他手上的动作哦。
　　师：好的，这位大师他是用什么来作画的？他手里抓的是什么？
　　小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法
　　师：这位大师都画了些什么呢？
　　师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的（如：画伞、人、树）谁来学学他手上的动作。（请幼儿来学）
　　（老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠） 如：
　　师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。
　　师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗？
　　师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。
　　师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。
　　可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠……
　　师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。

　　二、教师示范
　　师：我先用漏的动作漏一个什么呢？（在幼儿的建议下）
　　师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。
　　师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办？老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。
　　师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧？先去找个位置坐下来。
　　我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。
　　那轻轻晃动盒子，让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么？
　　清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。
　　我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么？真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么？

　　三、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐
　　师： 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗？那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。
　　（运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏）
　　师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。
　　师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。

　　活动反思：
　　1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。
　　2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标。

第36篇、中班美术活动班级塑像教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿通过观察了解雕塑的基本概念。         
　　2、引导幼儿发挥想象，设计有特色的班级塑像。
　　3、感受作品的美感。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　照相机。

　　活动过程：
　　一、欣赏讨论：
　　1、观察公园里不同的人的不同姿势和表情。
　　2、谈论：有没有两个人长得一样的，说说每个人不同的特征。
　　3、欣赏少先队雕塑。
　　4、说说你看到了什么？这种表现形式有什么特别之处？
　　5、小结。

　　二、幼儿分小组摆造型
　　1、今天我们也要设计我们自己班级的塑像，你们有什么好的想法？
　　2、幼儿自由讨论。
　　3、幼儿自由分组，和好朋友一起设计塑像动作。
　　4、分小组展示。
　　5、说说哪组的动作最好，为什么？

　　三、记录塑像
　　1、教师帮助幼儿修改动作及站位。
　　2、用相机记录。
　　3、小结。

　　四、回幼儿园

　　活动反思：
　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

第37篇、中班美术活动浪花一朵朵教案反思

 　　活动目标
　　1、体验用油水脱色的方法创作的乐趣和喜悦。
　　2、欣赏浪花的视频或图片，感受浪花线条的流畅性。
　　3、结合自己的感受，尝试勾画出浪花的外轮廓，并运用油水脱色的方法表现大海的浪花。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　（一）经验准备   
　　有使用排刷或水粉笔进行平涂的经验；看过海浪翻滚的场景或视频。

　　（二）材料准备
　　1、教师用材料：挂图“浪花一朵朵”；音乐《浪花一朵朵》、排刷、蓝色水粉颜料、示范画纸（对开素描纸，活动前用白色油画棒画好浪花）。
　　2、幼儿用材料：操作单页第11~12页；油画棒、大号水粉笔、水粉颜料（调稀一些）、小盘子、小水桶、抹布。

　　活动过程
　　（一）情境导入   
　　出示挂图“浪花一朵朵”，引导幼儿欣赏挂图中的图片，感受浪花的特征。   
　　请幼儿说说图片中有什么，浪花是什么形状的，想什么，图片的主要颜色是什么，这种颜色给人怎样的感觉。

　　（二）探索发现
　　1、引导幼儿跟随《浪花一朵朵》的音乐用手臂或身体动作表现浪花。
　　2、出示示范画纸，用排刷在纸上找出浪花，引发幼儿兴趣。  
　　在示范用排刷平刷时，教师要演示正确的取放常规，并提醒幼儿颜料多了就在颜料盘边掭一掭。   
　　教师：浪花真调皮，它躲在这张白纸上，你能找出它吗？老师这里有个魔法刷，可以帮助我们找到浪花（教师示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花出现了。
　　3、鼓励幼儿上台尝试，发现油水脱色的方法，在幼儿尝试的过程中巩固操作的常规。   
　　教师：原来浪花是用白色的油画棒画在了白纸上，油画棒是不吸水的，刷上彩色颜料后就能找到浪花了，小朋友也试试吧。

　　（三）创作表现
　　1、发放操作单页第12页，提出作画要求。   
　　请幼儿在“涂鸦墙”上用油画棒画出曲线、弧线表现浪花，接着蘸颜料刷出浪花，提醒幼儿选择一种颜料表现。
　　2、幼儿自由创作，教师巡回指导。   
　　提醒幼儿首先用流畅、变化的线条表现浪花，使用油画棒时要稍微用力些；然后用水粉笔蘸颜料取适量颜料从左至右来回刷。注意保持桌面和衣服的干净，手脏了要及时用抹布擦干净。

　　（四）欣赏评议
　　1、鼓励幼儿大胆展示作品，并介绍其创造过程中所遇到的困难，教师给予肯定和建议。
　　2、引导幼儿将未干的作品交到教师指定的位置摆放，以防作品损坏。

　　（五）结束活动     
　　教师和幼儿共同收拾整理活动材料，结束活动。

　　活动反思      
　　活动中我们利用绘画材料的不同特征，向孩子们展示了油水分离的神奇效果，以变魔术的方式吸引孩子参与活动的兴趣，孩子们在探索中尝试了不同的绘画方式丰富了孩子们的玩色经验。活动中孩子始终处在一种自由的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，师生情绪饱满，气氛融洽，让孩子充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

第38篇、中班美术活动我看到的大街教案反思

 　　活动目标：
　　1、 能用绘画的方式表现自己对大街的认识。
　　2、 引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。
　　3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：能用绘画的方式表现自己对大街的认识。
　　活动难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。

　　活动准备：
　　1.《小朋友的书 我们去游玩》；
　　2.《小朋友的书 美工》；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔。

　　活动过程：
　　一、 集体讨论，大街上是什么样的。
　　提问：你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。）
　　你喜欢大街的什么地方？
　　你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？

　　二、 使用《小朋友的书 我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。

　　三、 指导幼儿绘画。
　　1、观察《小朋友的书 美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。
　　2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例）
　　3、幼儿作画。
　　重点关注幼儿对画面的分割。
　　教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。

　　四、 展示作品，交流介绍。

　　五、 教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。

　　活动反思：    
　　孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。    
　　本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导。

第39篇、中班美术活动漂亮的手帕教案反思

 　　活动目标：
　　1. 培养对民间艺术的兴趣和爱好。
　　2. 复习巩固折纸、染纸等技巧。
　　3. 对比观察发现不同纸质的纸吸水性不同。
　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　面巾纸、宣纸、绘画纸一组一套；宣纸每人一张；废旧报纸每人一张；调色盘12个，水彩笔水一盒。

　　活动过程：
　　一、故事导入，激发幼儿活动兴趣
　　（一）师讲述故事

　　（二）出示提供的材料

　　（三）介绍折法
　　依次出示不同折法所呈现的不同染纸作品。

　　二、自由染纸，探索纸的不同吸水性
　　（一）幼儿染纸
　　教师巡回指导幼儿制作染纸作品

　　（二）纸的吸水性
　　不同纸的的吸水性不同，染纸出来的效果也不一样。
　　1.幼儿上台展示。
　　2.复习巩固纸的吸水性
　　3.师小结：原来不同纸质的纸，吸水性不一样，所以染出来的效果也不同。

　　三、宣纸染纸，获得成功染纸体验
　　（一）选纸
　　指导语：刚才我们试过了哪种纸吸水性好？那哪种纸染出来的手帕好看，在展开时又不容易破？

　　（二）自由染纸
　　指导语：不同的折法，染纸出来的图案也不一样，现在就请小朋友们选一种自己喜欢的方法来进行宣纸的染纸吧！

　　四、赠送手帕，展示欣赏作品结束

　　活动反思：
　　纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟悉和喜欢的。通过印染手帕，让幼儿体验自己动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手帕，感受纸制品的艺术美。

第40篇、中班美术活动妈妈的围裙教案反思

 　　活动来源： 　　
　　母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦，忽然乐乐大声说到：“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊！”是啊，孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊！并且也有许多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》，在增强孩子们与妈妈情感交流的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。 　　

　　活动目标： 　　
　　1、感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的情感。 　　
　　2、能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。 　　
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备： 　　
　　1、实物：围裙若干件。 　　
　　2、人手一张图片《妈妈的围裙》。 　　
　　3、油画棒。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、导入部分： 　　
　　1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论： 　　
　　这是什么？你在哪里见过？ 　　
　　谁经常穿着它？你家的围裙什么颜色？ 　　
　　2、了解围裙的用途： 　　
　　妈妈穿围裙做什么？ 　　

　　二、操作部分： 　　
　　1、角色游戏《我穿围裙来做饭》： 　　
　　幼儿自由选择围裙穿上，模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。 　　
　　2、情感交流： 　　
　　妈妈做这么多事，真辛苦！ 　　
　　那小朋友可以帮妈妈做些什么呢？ 　　
　　鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。 　　
　　3、绘画《我为妈妈画围裙》： 　　

　　三、结束部分： 　　
　　幼儿互相欣赏作品，介绍自己设计的围裙。 　
　
　　延伸活动： 　　
　　幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。 　
　
　　活动反思： 　　
　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢！