中班跑步戏教案20篇

这是中班跑步戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班体育游戏《龟兔赛跑》教案反思

 　　设计意图
　　“健身和育人“的双重功能和价值。培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。那么今天我们就来玩一玩这个游戏。在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

　　活动目标：
　　1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。
　　2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。
　　3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
　　2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

　　活动重难点：
　　重点：练习跨大步走的动作。
　　难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。

　　活动过程：
　　1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。
　　2、新授游戏：“龟兔赛跑”。
　　⑴幼儿自选乌龟或兔子。教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
　　⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。
　　⑶教师介绍游戏玩法：
　　请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。
　　⑷幼儿游戏，教师观察指导。
　　⑸互换角色进行两次游戏。
　　3、游戏：“顶牛”。
　　⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。
　　游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。
　　⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。
　　4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。

　　活动延伸
　　回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

　　活动反思
　　通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。
　　采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。
　　教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。
　　由此可见，教师的个性及身体素质与能否开展高质量的体育活动有着密切的联系。在体育活动中，教师的最佳个性应该是活泼、好动、充满朝气，而且能够调动活动气氛，因为体育活动本身就是一个动态的过程。同时，我们教师还得在日常生活中注意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践经验的积累。

第2篇、中班体育游戏活动教案：夹包跑教案

　　活动目标：
　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
　　2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
　　3、发展创造性。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：
　　沙袋

　　活动过程：
　　1、开始部分。
　　（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
　　（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
　　2、基本部分。
　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
　　3、结束部分。
　　游戏“堆雪人”。
　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

第3篇、中班健康助跑跨跳教案反思

 　　设计思路：
　　中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。

　　活动目标：
　　1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
　　2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
　　3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
　　4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

　　活动过程：
　　(一)开始阶段：准备活动
　　教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
　　(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)
　　(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)

　　(二)基本阶段：学习助跑跨跳
　　【第一环节】跳小河
　　1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
　　(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)
　　(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)
　　2．教师示范并讲解动作要领。
　　(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)
　　【第二环节】助跑跨跳过小河
　　教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
　　(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)

　　(三)结束阶段：放松整理
　　1．游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
　　2．游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
　　(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。)

　　活动反思：
　　本次教学活动的成功之处在于创设问题情景――“让小河逐渐变宽”来引出问题――用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。
　　此外，在本次活动中，教师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目标和要求。在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面：第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的，教师注意给这些幼儿以积极的鼓励，希望他们更大胆和勇敢；第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度，幼儿可以用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河；第三组是最宽的小河，这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的机会，教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克服困难的勇气和信心。
　　教师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系；第一组是人人都应该完成的动作；第二组是次级目标，努力一下幼儿都应该达到，完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满：第三组为富有挑战的极限目标，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加勇敢并富有创意。
　　从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130～140次，练习密度为40％～45％，基本达到预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。

第4篇、中班户外游戏吸纸跑教案反思

 　　设计意图：
　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个
　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：
　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
　　1、导入游戏
　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
　　2、游戏分组
　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!
　　3、开始游戏
　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
　　4、活动结束，
　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：
　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第5篇、中班游戏活动教案：跑步比赛教案

　　活动目标
　　1.发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
　　2.培养幼儿团结合作的精神。
　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备
　　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　　活动玩法
　　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿
　　将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

　　活动要求
　　跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

　　注意事项
　　跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

第6篇、中班健康接力跑跑跑教案反思

 　　活动设计背景
　　寒冬将至，天气也越来越冷，许多幼儿在家赖床，上学常常迟到，有很多
　　幼儿也经常感冒，所以为了增强课堂兴趣，同时强身健体，提高抵抗力，设计此方案。

　　活动目标
　　1. 增强课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。
　　2. 让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性。
　　3. 让幼儿学会坚持，认识团队协作。
　　4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点
　　重点：养成按时到校的好习惯。
　　难点：接力跑步的坚持

　　活动准备
　　操场空地
　　奖品

　　活动过程
　　1、早上老师带学生到操场空地上，先带领学生做一些简单的热身运动，
　　然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。老师讲活动规则和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。
　　2、老师说预备开始，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍第二个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。
　　在活动途中，老师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让学生更加体会团队协作和来之不易。
　　3、游戏结束，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓励输掉比赛的小组，比赛明天继续。
　　4、老师让学生说出锻炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。

　　教学反思
　　1、幼儿参与活动很积极，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。
　　2、通过此活动，老师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。
　　3、活动中，师生配合极好，将活动 推向高潮，唯一不足就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时注意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参与到活动。

第7篇、中班户外游戏活动教案：我和皮球来赛跑教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。
　　2、提高了幼儿的自我保护意识和能力。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备
　　皮球若干。

　　活动过程
　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
　　1、游戏导入
　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。
　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
　　3、幼儿开始游戏游戏
　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
　　4、游戏结束
　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思
　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。
　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

第8篇、中班户外游戏活动教案：吸纸跑教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个
　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》

　　活动过程：
　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
　　1、导入游戏
　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
　　2、游戏分组
　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!
　　3、开始游戏
　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
　　4、活动结束，
　　表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：
　　吸纸跑这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

第9篇、中班健康活动教案：小马快快跑教案(附教学反思)

　　设计意图
　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。

　　活动目标：
　　1、 指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
　　2、 培养初步的团队合作竞赛的意识。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　都有奔跑的经验。
　　环境准备
　　玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

　　重点难点：
　　使用辅助材料训练奔跑的能力。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　师幼一起跳操热身。
　　请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。

　　二、基本活动
　　1、教师说活动内容。
　　今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。
　　2、幼儿分成两组练习。
　　现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
　　3、教师小结。

　　三、游戏活动：
　　幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。

　　活动反思
　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。

第10篇、中班游戏活动教案：追跑教案(附教学反思)

　　教学意图：
　　幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据中班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，开展了此次活动《追跑》。通过活动开发幼儿潜能，获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐。

　　教学目标：
　　1．追逐跑游戏的玩法。
　　2．追逐游戏的玩法，感受游戏快感。
　　3．遵守游戏规则的重要性。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学准备：
　　长绳、捕鱼工具、音乐。

　　教学过程：
　　一、热身活动
　　头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身运动。

　　二、具体过程
　　1．老师交代场地布置。场地分开始区、逃亡区和安全区。
　　2．集体追逐。两人一组面对面在开始区站立两队，一对命名为狮子战队，一对命名为恐龙战队，听老师指挥，当听到老师叫狮子战队时，狮子战队跑向安全线，恐龙战队马上去追狮子战队，反之，则玩法相反。每一次追逐结束后回到开始区重新游戏。
　　3．猜拳追逐。两人一组面对面站立在开始区进行猜拳游戏，谁赢谁跑，谁输谁追，当跑的小朋友被抓或成功逃到安全线游戏重新开始。 猜拳方法：石头、剪刀、布
　　4．情境角色游戏：渔夫捕鱼（老师扮演渔夫，幼儿扮演小鱼）
　　老师讲渔夫捕鱼的故事，故事内容重点是在捕到鱼的种类：小小鱼、大鲨鱼、美人鱼等以此来引导小朋友进入角色并配以简单的儿歌（小朋友：捕鱼，捕鱼，捕到什么鱼？老师回答：捕到一条…鱼）。当老师回答的时候小朋友开始四散跑，教师追逐。

　　三、结束部分：
　　随着音乐幼儿学鱼儿在水里游泳动作。

　　教学反思：
　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

第11篇、中班语言活动教案：龟兔赛跑教案(附教学反思)

 　　活动意图：
　　《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。

　　活动目标：
　　1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
　　2：养成倾听的良好习惯。
　　3：体验模仿的乐趣。
　　4：感知故事中象声词运用的趣味性。
　　5：愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　课件图片 音乐 小小瓶（瓶子里装有沙子）

　　活动过程：
　　一：以故事形式引入主题

　　二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑
　　师：今天的比赛谁会得第一名呢？
　　幼儿：小兔子 小乌龟

　　三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。

　　四：听音乐分段
　　（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
　　（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
　　音乐游戏：
　　（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？
　　幼儿：好
　　每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
　　（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶
　　（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。

　　五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？
　　幼儿：小乌龟 小兔子
　　师：出示图片，让幼儿欣赏
　　（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一
　　（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一

　　六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。

　　活动反思：
　　音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。

第12篇、中班体育游戏活动教案：跑圆圈教案(附教学反思)

　　设计意图
　　户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次中班体育《跑圆圈》活动。为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作。

　　活动目标：
　　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。
　　2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。
　　3.增强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带），起点箭头标记，主火炬台。
　　2.背景音乐，录音机。

　　活动过程：
　　一、情景导入
　　师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。）

　　二、基本部分
　　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。（跑一圈便步走，调整呼吸）
　　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同？”——幼儿进行讨论，教师小结。
　　3.教师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。
　　4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。
　　5.幼儿集合，教师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。
　　6.个别再次幼儿示范。（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。
　　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。
　　8.幼儿自己的圆圈上进行练习。

　　三、游戏——圆上接力赛
　　1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
　　2..教师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
　　3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）

　　四、结束部分
　　教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)

　　教学反思
　　中班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力。
　　体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

第13篇、中班语言活动教案：龟兔赛跑教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。
　　2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力。
　　3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。
　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：
　　物质准备：头饰、课件、图片。
　　知识准备：
　　1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。
　　2.会朗诵儿歌：龟兔赛跑。

　　活动过程：
　　（一）导入：（2分钟）
　　1．同幼儿一起去听戏。听京剧《春节晚会的京剧》的片段，自由做有趣的京剧动作。
　　2.提问：刚才听的是哪种戏曲？声音是怎样的？
　　幼儿：京剧，拖长音。
　　师小结：京剧是我们的国粹，不仅中国人喜欢，很多外国人也喜欢京剧呢？

　　（二）展开：（27分钟）
　　1．今天有两个小动物也听京剧了，它们怎样来的？
　　一起朗诵儿歌：龟兔赛跑。
　　师问：这首儿歌还能用京剧的形式演唱出来呢，小朋友想听吗？
　　幼儿：想。
　　2.师范唱戏曲：龟兔赛跑。
　　师问：这段声音有什么特点？和以前听过的有什么不一样？
　　幼儿：拖长音
　　教师小结：用京剧的形式来演唱的儿歌叫京歌。
　　3.运用图片学习歌词。重点突破过门和念白
　　形式问答式，师问：你喜欢歌曲里的那一句？（幼儿指着图片说）
　　幼儿没回答一句教师就范唱该句，并让幼儿跟唱。
　　小结：在每句歌词前都唱的那句“龙哩格隆咚龙格哩格隆，龙哩格隆咚龙格哩格隆”。只说不唱的叫念白。
　　4..与幼儿一同用体态表示京胡并学唱过门。
　　5.学说念白。 启发幼儿体会兔子的心情，教育幼儿不要骄傲。
　　小结：这段曲子分三部分：唱、过门、念白。
　　6.老师唱，幼儿配合拉二胡唱过门和说念白部分。
　　要求：字正腔圆，说清楚，声音要放开。
　　7.分组对唱游戏。一组唱歌词，一组过门，念白部分一起说。
　　8..完整表演一遍。
　　9.游戏：龟兔赛跑：分角色进行表演，鼓励幼儿大胆评价同伴的表演配合情况。

　　（三）结束：（1分钟）
　　总结幼儿学习情况，鼓励幼儿回家唱给爸爸妈妈听。

　　活动反思：
　　新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探索学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以游戏为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到主动索求的境界。同时结合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，如何在游戏过程中、激发幼儿对国粹艺术的喜爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。这首歌采用的是京剧西皮的曲调，歌词内容是《龟兔赛跑》的内容，在活动前教师已组织过幼儿表演《龟兔赛跑》和熟悉儿歌等系列活动。让幼儿在获得经验的基础上顺利完成歌唱活动，在学习过程中，使幼儿体验国粹京剧的特点，获得成功的满足。
　　是利用图片让幼儿理解歌词的过程中，通过图片的摆放使幼儿一目了然的看到，从而了解什么是过门、歌词和念白，即简练又易懂。

　　活动不足：
　　临时把录制的伴奏加快节奏，没能及时调整好速度，使得整节课都有些拖，没跟上节奏；课前丰富歌词不熟练，幼儿记歌词不熟。对于京剧有些专业知识欠缺，比如课堂上说道“小小京剧艺术家”应该“小小京剧表演艺术家更合适”。各环节安排不太合理，没有做到环环递进。
　　针对本人本次活动的不足从以下几个方面进行改进
　　1. 利用一切机会提高自身音乐素养；
　　2. 扩大自身对京剧这一艺术门类的了解；
　　在课的环节设计上以孩子为主题，多备孩子，根据孩子的掌握程度合理安排各环节。

第14篇、中班健康活动教案：你追我跑教案

　　活动目标：
　　1.学习简单追逐跑游戏的玩法并能感受游戏的快乐。
　　2.懂得遵守游戏的规则。
　　3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量。
　　4.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：操场，在两条平行线上，分别个边贴上站位点

　　活动过程：
　　一、带领幼儿活动关节，做好运动前的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手，手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头，点点头，左点点、右点点，咕噜咕噜转个圈，咕噜咕噜转个圈肩，拍拍肩、转一转，快快快腰，拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股，拍一拍、摆一摆，摇一摇，转一转，快快快。
　　腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，跳起来抓住水果，跳起来抓住水果。

　　二、将幼儿分为两组"恐龙战队"和"奥特曼战队"1.两队背对背站，教师一吹哨子，两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑。（三次）2.换成两队面对面，有的时候是"奥特曼战队"去追"恐龙战队"，有的时候是"恐龙战队"去追"奥特曼战队"。教师说到哪个战队哪个战队就逃跑，然后另一个战队区追--单边，回来。（两次）3.下面是相反的，教师说"奥特曼战队"，那就是"恐龙战队"逃跑，"奥特曼战队"去追。（两次）4.下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输谁就逃跑，让幼儿自由玩一会。

　　三、教师带来活动过后的幼儿做放松运动。（拍手跺脚）请小朋友静悄悄地走到老师这边来，跟着老师拍手，然后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水，下面我们就静悄悄地去。

　　四、教师就幼儿表现作出评价、总结，并适时给予幼儿鼓励。
　　游戏规则：
　　1.在开始之前提醒幼儿注意安全。
　　2.一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。
 

第15篇、中班健康接力跑教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习使用交接棒进行接力跑，发展大步跑的技能。
　　2、在游戏中初步培养团队合作的精神。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：
　　接力棒
　　足够大的场地

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
　　练习：立正、稍息、原地踏步等动作，训练幼儿遵守规则意识。
　　2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球，然后在走成六路纵队。
　　3、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。
　　4、引导幼儿认真做操。

　　二、基本部分。
　　1、引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。
　　小朋友看看，这是什么？（接力棒）它是做什么用的？引导幼儿猜测并回答。
　　教师小结：这是接力棒，是在接力赛跑中使用的。
　　2、有谁知道它有什么作用吗？
　　教师请两名幼儿上来做示范，并讲解接力赛的使用方法。
　　教师小结：在跑步时，一个小朋友拿住接力棒的下部，传棒给前面小朋友的时候，前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑，再传给小一位小朋友。
　　3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队，其中每两个人 约隔2米，从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候，最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
　　4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
　　刚才我们已经学会了传棒和交棒，现在我们要在跑道上学习接力跑，小朋友看，跑到上有四个接力点，在每个接力点上都站一个小朋友。
　　5、幼儿分成两队站好，老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置，并给幼儿指点终点线的位置。
　　6、我发现每个小组都做好了充分的准备，现在我们就来进行接力跑比赛，请每个选手在自己的位置上站好，听好发令，当哨声响起时，第一棒选手马上要迅速起跑，最后一个选手在冲过终点线，哪一队先冲过终点线，哪一队就获胜，如果中途掉棒，那么这一队就要回起点重新跑。
　　7、幼儿开始进行比赛，教师发令，并在最后公布比赛的结果。

　　三、放松活动
　　教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。
　　小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、
　　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　　活动反思：
　　往返接力跑比赛。在掌握了正确传接棒姿势的基础上开展比赛，首先幼儿对比赛就十分感兴趣，同时也达到了教学活动的高潮，幼儿们激情澎湃，跃跃欲试，表现出了强烈的展现自我的欲望。在此我及时渗透了集体主义教育，使幼儿在比赛中加强了集体主义感。

第16篇、中班户外游戏我和皮球来赛跑教案反思

　　设计意图：
　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。
　　2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　皮球若干

　　活动过程：
　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。
　　1、游戏导入
　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！！好不好？ (幼儿回答，好)。
　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
　　3、幼儿开始游戏游戏
　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。
　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。
　　4、游戏结束
　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思：
　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

第17篇、中班健康小马快快跑教案反思

 　　设计意图
　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。

　　活动目标：
　　1、 指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
　　2、 培养初步的团队合作竞赛的意识。
　　3、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　都有奔跑的经验。
　　环境准备
　　玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

　　重点难点：
　　使用辅助材料训练奔跑的能力。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　师幼一起跳操热身。
　　请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。

　　二、基本活动
　　1、教师说活动内容。
　　今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。
　　2、幼儿分成两组练习。
　　现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
　　3、教师小结。

　　三、游戏活动：
　　幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。

　　活动反思：
　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。

第18篇、中班体育游戏球儿跑得快教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
　　2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。
　　3、培养幼儿的合作意识。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。
　　2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

　　活动过程：
　　1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）
　　2、老师给你变个魔术。
　　老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。
　　3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。）
　　4、观看游戏“小球躲猫猫”。
　　（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）
　　（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧！”
　　（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦！”
　　5、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。）

　　活动延伸：
　　小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。

　　活动反思：
　　幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。

第19篇、中班健康活动跑步教案反思

 　　活动目标
　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
　　3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　1、幼儿人手一张报纸。
　　2、韵律操音乐的磁带及录音机。

　　活动过程
　　（一）、开始部分
　　1、幼儿入场，做准备运动。
　　幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
　　2、准备运动：韵律操。
　　幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

　　（二）、基本部分
　　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
　　2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
　　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
　　4、幼儿再次自由尝试数次。
　　5、复习游戏《冲过封锁线》。
　　发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

　　（三）、结束部分
　　教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。

　　活动反思
　　活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

第20篇、中班安全活动教案：快快跑教案

　　活动目标：
　　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
　　3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

　　活动过程：
　　1、观看讨论
　　（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
　　（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
　　2、图示解释
　　（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
　　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
　　3、实践演习