中班纸球教案20篇

这是中班纸球教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班游戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反思)

　　设计背景
　　玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐！

　　活动目标
　　1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。
　　2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。
　　3. 锻炼幼儿之间的默契。
　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　重点难点
　　1. 游戏中的合作。
　　2. 游戏的默契及平衡度。

　　活动准备
　　1.纸球；2.篮子3.起跑线。

　　活动过程
　　一.准备活动：
　　1. 集体排4排，通过《队长出击》报人数。
　　2. 预备活动：手.脚.关节转。

　　二.游戏：
　　1. 教师进行趣味游戏讲解。
　　2. 教师示范游戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢！
　　3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。
　　4. 结束部分：
　　集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。

　　教学反思
　　本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心！活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作！

第2篇、小班体育游戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)

　　活动设计：
　　小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。

　　活动目标：
　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4. 发展幼儿手部动作的灵活性。
　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　纸球、纸框人手一份。

　　观察与指导：
　　一．出示纸球。
　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。
　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。
　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

　　二．出示纸框
　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？
　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢？
　　3. 宝贝们，去玩一玩。
　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。
　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。

　　三．老师总结玩法，特别讲解拖物走。
　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？
　　2. 宝贝们试一试。
　　3. 幼儿练习拖物走。
　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。

　　活动反思：
　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

第3篇、小班数学活动投纸球教案反思

 　　活动目标：
　　1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
　　2.复习数字1－9及其所代表的量。
　　3.学习准确投球。
　　4.培养幼儿对数字的认识能力。
　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”

　　活动过程：
　　1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
　　2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
　　3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
　　4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。）
　　5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
　　6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。 总结分享 请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。

　　活动评价：
　　1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。
　　2.能一一对应点数9以内的数量。
 
　　活动建议：
　　1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。
　　2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。

　　活动反思：
　　通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。

第4篇、中班游戏活动教案：一起玩报纸球教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　体育课是幼儿的最爱，这时孩子们可以尽情地玩耍。所以我想通过《一起玩报纸球》这节课，让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

　　活动目标
　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。
　　2、学习与他人配合进行游戏。
　　3、体验游戏的乐趣。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　　教学重点、难点
　　1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。（重点）
　　2、学习与他人配合进行游戏。（难点）

　　活动准备
　　自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

　　活动过程
　　一、音乐进场，热身操----《我真的很棒》。

　　二、角色扮演，活动身体。
　　1、师：“ 你们看我是谁 ”? （戴上猴子头饰耍动作）
　　生：“ 孙悟空 ”。
　　2、师：“ 对，我是花果山水帘洞的齐天大圣 ---- 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”？（出示纸棒问：“咦！这是什么？”）
　　生：“ 金箍棒 ”。
　　师：“ 小朋友们真聪明，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。
　　3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒。
　　4、师：“ 你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”？
　　生：“ 报纸”。
　　师： “对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢？（幼儿自由讨论回答）

　　三、教师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今天就让我们一起来学习这一课----《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法？
　　1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种有趣的玩法？他们是分别是怎样玩的？
　　2、我们也一起动手来制作吧。（教师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要注意的事项；再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具）

　　四、我们一起和报纸玩游戏（在音乐声中以分组的形式进行）。

　　五、结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗？

　　教学反思
　　1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都积极动手参与制作。
　　2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很开心，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，配合得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。

第5篇、小班数学活动教案：投纸球教案

 　　活动目标：
　　1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
　　2.复习数字1－9及其所代表的量。
　　3.学习准确投球。
　　4.培养幼儿比较和判断的能力。
　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”

　　活动过程：
　　1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
　　2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
　　3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
　　4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。）
　　5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
　　6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。
　　总结分享
　　请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。

　　活动评价：
　　1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。
　　2.能一一对应点数9以内的数量。

　　活动建议：
　　1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。
　　2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。

第6篇、中班游戏好玩的纸球教案反思

 　　设计背景
　　玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，再加上现在的孩子缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动，增强孩子之间的合作与默契，从而使孩子懂得只有团结合作，生活才会更加的快乐！

　　活动目标
　　1. 通过游戏，学会与同伴之间共同进行合作，分享游戏中的快乐。
　　2. 孩子通过“跑”，锻炼手脚的平衡及力度。
　　3. 锻炼幼儿之间的默契。
　　4. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点
　　1. 游戏中的合作。
　　2. 游戏的默契及平衡度。

　　活动准备
　　1纸球；2.篮子3.起跑线。

　　活动过程
　　一.准备活动：
　　1. 集体排4排，通过《队长出击》报人数。
　　2. 预备活动：手.脚.关节转。

　　二.游戏：
　　1. 教师进行趣味游戏讲解。
　　2. 教师示范游戏：运球（场地两边分别放数量相等的纸球，两幼儿站场地一边共拿一张报纸，将1个纸球放在报纸中间，然后两个面对面各抓报纸两角同时听到“开始运球”口令时立刻向场地另一边跑，到达后，放下报纸，更换篮子里的另一纸球后再往回运。哪一组最快回到起跑线则为赢！
　　3. 投球：在场地划分4个投掷区，每个区中夹放2张报纸，4组幼儿站在离报纸的3米距离投掷纸球到报纸上，轮流完毕游戏结束。
　　4. 结束部分：
　　集合，队长报数,幼儿复习《参加马戏团表演》手指操，教师进行活动总结。

　　教学反思
　　本次活动利用了孩子喜欢游戏，积极参与游戏的天性，设计了两个游戏活动，通过游戏，让孩子学会等待，学会合作，学会分享快乐，并锻炼孩子跑的能力及手的平衡度。孩子们玩得还开心！活动开展得还是蛮成功的。但是如果让我再重新让本次活动，我会只选一个游戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正得学会与同伴之间的合作！

第7篇、中班健康活动多变的纸球教案反思

 　　活动目标
　　1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。
　　2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点
　　掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

　　活动准备
　　纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

　　活动过程  
　　（一）活动准备部分（5分钟、集体与自由相结合）
　　1.幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。
　　l        围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。
　　l        在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。
　　2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。  

　　（二）教学与练习部分
　　3、创意玩纸。（3分钟、自由）
　　l        教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。
　　l        幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。
　　l        教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
　　4、集中幼儿，交流好的锻炼方法。（5分钟、分组）
　　l        有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。
　　l        教师根据幼儿的示范进行讲解。
　　l        教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。
　　5、双腿夹纸球跳跃教学与练习。（7分钟、个别，自由与集体相结合）
　　l        教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。
　　l        教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。
　　l        幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。
　　l        幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。
　　6、双脚夹报纸球跳跃教学与运动。（6分钟、个别与自由相结合，集体）
　　l        教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。
　　l        幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。
　　l        全体幼儿双脚夹报纸球。听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。
　　l        分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。
　　7、教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。（2分钟、自由）
　　8、教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。（1分钟、集体）

　　活动反思
　　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

第8篇、小班美术纸球教案反思

 　　活动目标：
　　1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
　　2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：
　　一、出示报纸，引起幼儿兴趣。

　　二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
　　1.教师介绍并示范撕报纸的方法
　　2.引导个别幼儿示范操作
　　3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

　　三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变
　　1.揉纸球
　　1）教师示范揉纸球
　　2）引导个别幼儿揉纸球
　　3）带领幼儿揉纸球
　　2.引导幼儿“纸球印画”
　　1）教师示范“纸球印画”
　　2）引导个别幼儿“纸球印画“
　　3）带领幼儿“纸球印画”

　　四、集体讲评

　　活动反思：
　　这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。

第9篇、小班健康活动好玩的报纸球教案反思

 　　活动目标：
　　1、利用报纸一物多玩。
　　2、双脚夹球跳、抛球。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　报纸若干张      报纸球

　　活动过程：
　　1、音乐导入做热身运动。
　　2、教师提问：这是什么？幼儿自由回答。
　　3、发报纸让幼儿自由探索。
　　4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。
　　5、换球跟教师玩游戏。
　　6、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。
　　7、音乐介绍。 幼儿跟教师做放松动作

　　活动反思：
　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

第10篇、中班体育踢纸球教案反思

目标：
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
准备：若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程：
1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿（尤其是中班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
建议：
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。　
反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第11篇、中班健康活动教案：报纸球教案(附教学反思)

 　　教学意图：
　　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　　教学目标：
　　1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。
　　2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。
　　3.体验探索成功的快乐。
　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5.提高动作的协调性与灵敏性。

　　教学准备：
　　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

　　教学过程：
　　一、热身动作
　　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　　二、创意玩纸球
　　(1)自由探索纸球的各种玩法。
　　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
　　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。
　　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球
　　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。
　　(2)师幼合作玩球。

　　四、游戏：炒豆豆
　　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　　教学结束：
　　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

　　教学反思：
　　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

第12篇、中班体育游戏双脚玩纸球教案反思

　游戏目标：
　　1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
　　2、增强儿童下肢力量及协调能力。
　　3、学习游戏的玩法及规则。
　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　游戏准备：
　　用纸裹成的球若干。
　　游戏过程：
　　第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
　　第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
　　规则：
　　1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
　　2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
　　建议：
　　双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。
教学反思
　　1、活动设计符合中班孩子喜欢玩游戏的特点，中班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。
　　2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。
　　3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。
　　4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

第13篇、中班健康报纸球教案反思

 　　教学意图
　　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　　教学目标：
　　1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。
　　2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。
　　3.体验探索成功的快乐。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学准备
　　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

　　教学过程
　　一、热身动作
　　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　　二、创意玩纸球
　　(1)自由探索纸球的各种玩法。
　　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
　　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。
　　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球
　　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。
　　(2)师幼合作玩球。

　　四、游戏：炒豆豆
　　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。
　　教学结束：
　　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

　　教学反思：
　　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

第14篇、小班数学投纸球教案

 　　活动目标：
　　1.认识5和5的数量，了解数字5的形成。
　　2.复习数字1－5及其所代表的量。
　　3.学习准确投球。
　　4.培养幼儿比较和判断的能力。
　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”

　　活动过程：
　　1、教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
　　2、请每位幼儿做5个纸球，准备进行投球游戏。
　　3、把5个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“5”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“5”，与幼儿一起认读。
　　4、教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。）
　　5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。
　　6、游戏结束后，大家一起数数看，有几个人5个球全投进篮子，投进4个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。

　　总结分享：
　　请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。

第15篇、中班主题好玩的纸球教案反思

 　　活动设计背景
　　用孩子感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验。

　　活动目标
　　1、通过自主探索，发现各种玩纸球的方法，发展幼儿投掷、抛接等运动能力，促进幼儿肢体的发展。
　　2、通过活动提高幼儿的平衡性、灵活性。
　　3、培养幼儿合作游戏，体验快乐的意识。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　能掌握投掷动作的基本要领发挥活动的自主性

　　活动准备
　　人手一个纸球
　　老鼠挂图

　　活动过程
　　一、准备活动：随着《开汽车》的音乐进场，找点站好，做《健康歌》运动操。

　　二、基本活动：
　　（一）以游戏的情景设置进行互动，引起幼儿学习投掷技能的愿望。
　　1、将投掷的动作示范并讲解动作的基本要领；
　　2、请一幼儿示范，教师做点评并再次讲解投掷的技巧及注意事项。
　　3、幼儿按顺序进行投掷训练。

　　（二）自主活动。
　　1、要求幼儿用纸球进行本领练习，发挥幼儿自主性，练习各种本领。教师加以引导，提醒幼儿注意安全。
　　2、细心观察幼儿的各种玩法，请幼儿示范玩法。

　　三、结束活动：游戏活动《打老鼠》。

　　四、延伸活动：
　　1、对本次活动进行小结。
　　2、用纸球进行身体按摩，放松运动。

　　教学反思
　　围绕活动目标，我将活动分成四个部分：导入部分、教授部分、结束部分、延伸部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以情景的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷开动脑筋并回答我“用投掷的方法”，引出了活动的主题。我将投掷的动作示范给孩子看，并讲解投掷动作的基本要领。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的自主性和创造力。孩子发现了很多玩球的方法，孩子们能和自己的好朋友一起玩，兴趣更加高涨。最后在结束部分我又设计了“打老鼠”的游戏，让孩子进行本领应用训练，引起了活动的又一次**。兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的老师，它能调动幼儿自动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。面对幼儿在活动中的表现，我给孩子的第一个评价是微笑。在活动中，我更多的球承担“观察者”的角色，对幼儿每一个创意都表现出倾听、微笑和接纳的态度，欣赏他们，注重他们的自主能力、创造力的发展。鼓励他们积极、大胆、自主地表现自己的创意
　　整个活动下来，发现了自己的不足之处，需要进一步完善的。上一节体育课不难，但上好一节体育课就不那么容易了。体育课如此，其它领域的课也如此。这个学期已经过去，新的学期正悄悄向我们走来，我一定继续努力，虚心向专业教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。

第16篇、中班体育小小纸球教案

目标
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
准备
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
过程
1、制造纸球 幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习 幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门 幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿（尤其是中班幼儿）踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
建议
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。

第17篇、小班亲子游戏欢乐投纸球教案

准备：框子5只，纸球25个。
玩法：幼儿站在起点，家长站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个纸球，站在指定位置将纸球投向家长的篮子内，孩子和家长要相互配合。反复进行，五个纸球看哪一组投的最多为胜。
规则：
一、幼儿和家长都站在指定的线上。
二、幼儿投纸球，家长拿着框子接纸球。
三、五组亲子同时进行，每组5个纸球，哪组投的最多最快即获胜。

第18篇、中班科学活动好玩的纸球教案反思

　活动目标：
　　1．喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
　　2．能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。
　　3．体验探索成功的快乐。
　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
　　5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
　　活动准备幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。
　　教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。
　　活动过程1．自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
　　教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。
　　幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2．探索报纸变纸球的方法。
　　教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。
　　幼儿自由玩。教师巡回指导。
　　3．探索固定纸球的方法。
　　教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。
　　幼儿：散了，不圆了。
　　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。
　　幼儿探索固定纸球的方法。
　　4．师幼共同游戏：投篮。
　　教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?
　　活动反思(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。
　　1． 材料简单实用。
　　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
　　2．过程简洁明了。
　　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据中班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。
　教学反思
　　1、活动设计符合中班孩子喜欢玩游戏的特点，中班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。
　　2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。
　　3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。
　　4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

第19篇、中班教案：纸球反弹

幼儿园中班科学教案：纸球反弹 

活动目标
1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。
2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索的欲望。
 
活动准备
1、长颈瓶若干只、纸球若干。
2、图书（资料室）
 
活动过程
一、玩游戏“吹纸团”引出课题。
1、教师：小朋友，老师手上有许多的小纸团，想与小朋友来玩“吹纸团”的游戏，想玩吗？
2、让我们每个人拿一个纸团吹吹试试看，有什么发现？
（幼儿操作吹纸团，得出结论：被吹的纸团是向前跑的。）

二、教师提出进一步的疑问，出示细颈瓶，幼儿再次操作。
1、讨论：纸团会永远向前跑吗？
（结论：如果前方有障碍，纸团会停留在原位）

2、幼儿用细颈瓶和小纸团进行第二次操作。
教师：如果把www.qinzibuy.com小纸团放在瓶口用力吹，你猜它会怎样？请你们再来试一试。

三、确立纸球反弹的现象 
教师：有答案了吗？小纸团会向前跑吗？会跑进瓶子里去吗？
（结论：如果不倾斜瓶子，小纸团怎么也吹不进瓶子里）

四、查询资料，寻找纸球反弹的秘密
教师：这是什么原因呢？我们一起去找资料好吗？
 
延伸活动、绘制小实验
教师：这个小实验好玩吗？我们一起把它用图示的方法画下来，告诉所有的小朋友好吗？

第20篇、中班体育环保玩纸球教案

活动目的：
1、发展幼儿手臂的肌肉力量。
2、锻炼幼儿手指动作的协调性。
活动准备：地垫若干、废报纸、音乐
活动过程：
一、开始部分热身运动，做纸棒操。
二、基本部分
1、教师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。
2、教师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。
3、幼儿探索各种玩纸球的动作，教师巡回指导。
4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。
三、游戏部分：打雪仗
1、教师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将"雪球"用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。
2、幼儿进行游戏，教师指导。并根据实际情况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。
四、结束部分：
1、教师小结此次活动，放音乐进行放松活动。
2、结束活动，组织幼儿回课室。