中班上册优秀教案50篇

这是中班上册优秀教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班主题活动养成良好的生活习惯教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1，能正确认识到自己身上存在的不足。 　　
　　2，有改正缺点的容易。 　　
　　3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。 　
　　4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　
　　活动重点、难点： 　　
　　能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验勇敢的喜悦
　　
　　活动准备：　　
　　提前教学生唱健康歌，刷牙歌。请个别学生家长。准备课本剧《今天我又迟到了》
　　
　　活动过程：　　
　　一，活动开始：　　
　　1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。 　　
　　2，对全班小朋友提出表扬。
　　
　　二，活动过程：　　
　　1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不足。 　　
　　2，都各自说说自己平时的生活习惯。 　　
　　3，请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》 　　
　　4，说一说迟到的原因 　　
　　a，懒床 　　
　　b，吃饭哭闹， 　　
　　c，边吃边哭，不想上学，连老师教的舞蹈都没有学到 　　
　　教师小结,因为懒床从而没有按时吃饭，因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。 　　
　　1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。 　　
　　2，能把自己今天说的话付诸于实践吗？ 　　

　　三，活动结束：　　
　　希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到勇敢的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了勇敢。 　
　
　　活动延伸：　　
　　是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作 　
　
　　活动反思： 　　
　　1，活动的气氛比较活跃，小朋友的发言也很积极 　　
　　2，家长对于这样的活动还是很支持的 　　
　　3，能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于中班的孩子来说还比较难，所以觉得这是一个长期的过程 　　
　　4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点

第2篇、中班主题活动文明礼仪小天使教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
　　2、初步培养文明礼貌行为和意识。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
　　活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

　　活动准备：
　　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)
　　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

　　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
　　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?
　　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
　　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?
　　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
　　5、幼儿集体模仿。
　　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
　　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
　　8、幼儿模仿练习。

　　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
　　1、小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
　　2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。
　　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?
　　2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

　　活动反思：
　　活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的快乐与成功。

第3篇、中班主题活动家乡的小吃教案反思

 　　设计意图：
　　在活动前，孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解，而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中，孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃，还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”，自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用“加工坊”，让孩子进一步了解家乡的小吃。在活动中孩子们的动手能力，交往能力，语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。

　　活动目标：
　　1、在活动主题背景下，积极动手制作各种小吃，提高孩子动手能力，并进一步丰富对家乡小吃的认识。
　　2、在游戏情境中，积极主动地与人交往，并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。
　　3、体验区域活动的快乐。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　知识经验准备：幼儿对家乡小吃有了一定的了解，并吃过，到店里买过，看他人做过。
　　活动材料准备： 美工区：海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子，已制作好的部分小吃示范等
　　将场地一角布置成“家乡小吃店”，有店面招牌，烧烤架、各种小吃、桌子、厨师服、店员服、盘子、小碗、筷子等。
 
　　活动过程：
　　一、谈话导入环节
　　小朋友，我们登封有很多好吃的小吃，你们都吃过哪些小吃呢？（请幼儿根据生活经验讲一讲）
　　你到过特色小吃店吃这些小吃吗？店员是怎样招呼你的？
　　你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗？是怎样做的呢？

　　二、介绍各区域材料及活动要求
　　角色游戏区：老师和小朋友已经将这里布置成了“家乡小吃店”。这个店专门卖我们登封的特色小吃，有烧饼、烙馍、烧烤等等，小朋友可以扮演店员，厨师、小客人，扮演店员的小朋友穿好工作服，扮演厨师的小朋友戴好厨师帽。扮演小厨师的站好在“厨房”里，扮演店员的小朋友看见客人来了应该热情地招呼他，客人走时也要有礼貌。
　　美工区：老师在美工区准备了各种海绵纸，白纸、泡沫等材料，每个盒子里也有老师做好的小吃，你们可以利用这些材料，像老师那样去制作我们家乡的各种特色小吃，做好的小吃由小组长送去饭店。

　　三、幼儿自主选择区域进行活动。

　　四、教师观察与指导幼儿活动。
　　角色游戏区：观察幼儿的活动情况，根据幼儿活动情况，考虑是否以顾客的身份进行介入或指导。
　　美工区：观察幼儿制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。
 
　　五、组织幼儿收拾材料。
　　要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。

　　六、评价幼儿活动情况。

　　活动反思：
　　孩子们十分投入于自己的角色中，虽然在游戏规则上还有些不足，但是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏。

第4篇、中班主题我会自己穿衣服教案反思

 　　活动目标
　　1.了解穿戴整齐的意义。
　　2.学习穿衣服的正确方法。
　　3.学习整理衣服的方法。
　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.

　　活动准备
　　有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

　　活动过程
　　开始部分：1.故事《迪沙长大了》导入。
　　提问：1. 迪沙的衣服为什么找不到了？
　　2. 如果你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放？
　　总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。
　　基础部分：1. 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。
　　2. 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗？
　　3. 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。
　　4. 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。
　　结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。
　　游戏部分：《比一比，谁最快》
　　活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

　　教学反思
　　穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

第5篇、中班主题好吃的蔬菜教案反思

 　　活动设计背景
　　由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯。同时认识一些蔬菜并了解它们。因此我设计了这节课。

　　活动目标
　　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
　　2、了解吃蔬菜对身体的好处。
　　3、引导幼儿不偏食、挑食。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　教学重点 ：知道吃蔬菜对身体健康
　　教学难点 :培养幼儿吃蔬菜的兴趣

　　活动准备
　　1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。）
　　2、幼儿人手一套碗筷。

　　活动过程
　　一、激发幼儿兴趣，引入主题。
　　通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。
　　（1）、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。
　　小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

　　二、引入新课。
　　1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。
　　（1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？
　　2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。
　　3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。

　　三、幼儿活动。
　　1、 今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的 棒棒的、壮壮的、高高的。
　　2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？

　　四、活动延伸。
　　蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。

　　教学反思
　　这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

第6篇、中班主题活动好玩的降落伞教案反思

 　　活动目标：
　　1、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的降落感兴趣。
　　2、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　降落伞图片、视频资料，大小不同的塑料袋、毛线、自粘纸、小夹子。
 
　　活动过程：
　　一、直接导入。
　　1、出示降落伞图片，请幼儿说说它的名称？（降落伞）
　　师：今天老师带来了一种特殊的伞，你知道它叫什么名字？
　　2、过渡语
　　师：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞

　　二、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的飞行和降落感兴趣。
　　1、同时出示雨伞和降落伞的图片，引导孩子观察比较，简单了解降落伞
　　师：降落伞和我们平时用的伞一样吗？哪里不一样？
　　2、幼儿凭借已有的生活经验来讲述（伞有伞柄，降落伞没有；伞面大小不一样；还有用途不一样）
　　3、丰富：伞绳（重点观察：伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物）、悬挂物（幼儿讲到就直接告诉幼儿 悬挂物）
　　4、比较发现一样的地方
　　师：小眼睛真灵，再找找有什么一样的地方
　　5、教师小结：
　　我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面；降落伞的伞面比较大，雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。

　　三、了解降落伞的功能。
　　1、鼓励幼儿自由讨论降落伞的用处。
　　师：你知道降落伞有什么用处呢？人们在什么情况下需要用到降落伞呢?
　　2、孩子自由讲述，了解幼儿关于降落伞的已有经验。（用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降，各种物资和武器的空投）
　　3、观看降落伞的有关视频来了解。
　　4、教师小结：降落伞可以减慢下降的速度，确保人们安全的着陆。
 
　　四、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
　　过渡语：你想不想也有一个降落伞呢？
　　1、出示制作降落伞的材料，猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分？
　　师：看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分？
　　2、提出制作重难点：
　　师：大家都认为塑料袋用来做伞面，线做伞绳，夹子做悬挂物，那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢？伞绳和伞面怎样连在一起呢？小朋友在做的时候要动动脑筋，老师在每个桌上都放一个降落伞，你可以边研究边制作。
　　3、幼儿动手开始制作降落伞，教师要认真观察，根据孩子的实际制作情况给予指导、帮助，并鼓励孩子自己动手多尝试。
　　可能出现的问题：
　　（1）黏贴伞绳不灵活，总是黏住塑料袋，对策：把线的一头先贴到自粘纸上，然后把自粘纸和伞绳一起贴到塑料袋的角上。
　　4、玩中发现降落伞的伞面大小不同，降落伞下降速度不同。
　　（1）请孩子带着降落伞到比较高得地方玩一玩
　　（2）鼓励同伴间互相比赛，比比谁的降落伞下降的比较慢？为什么？
　　（3）集中交流自己发现
　　师：降落伞好玩吗？你在玩的时候有什么新发现？
　　（4）教师小结：我们发现大的降落伞下降速度慢，小的降落伞下降速度快。

　　活动延伸：
　　老师这里有一些小瓶子，如果不小心掉在地上会发生什么情况？（会碎掉） 那我们的小降落伞能帮上忙吗？一会儿回科学角去试试，好吗？

　　活动反思：
　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

第7篇、中班主题活动爱牙日教案反思

 　　活动目标：   
　　1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。   
　　2、有保护牙齿的良好卫生习惯。   
　　3、能积极、愉快参与活动的兴趣。  
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
 
　　活动过程：   
　　一、猜谜引题。   
　　1、猜谜语。   
　　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。   
　　切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。   
　　重点提问：大家猜猜看是什么?   
　　2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。   

　　二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。   
　　重点提问(家长助教)   
　　1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的)   
　　2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)   
　　3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)   

　　三、学会保护牙齿。   
　　重点提问(家长助教)   
　　1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?   
　　2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?   
　　3、家长助教：你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?   
　　4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。   
　　5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。   
　　出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。(附儿歌)   
　　讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，   
　　下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，   
　　里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。   
　　8、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)   
　　9、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)

　　活动反思：
　　从小爱护牙齿是幼儿一项重要的任务，关系着孩子们的健康。可是随着时代的进步，孩子们面对的食物诱惑也日渐增多。家长溺爱孩子的不在少数。为了满足孩子的口腹之欲，家长知道某些东西对孩子有害，但还是愿意满足他们的愿望。所以保护牙齿咬从孩子抓起，让他们自己明白牙齿的重要性，才能学会保护自己的牙齿。
　　9月20日是全国爱牙日，作为中班的孩子，他们对于这个日子还是很陌生的。通过今天的课堂认识他们知道了保护牙齿的重要性。因为牙齿与孩子的生活息息相关，所以他们知道的较多，也能够说出很多东西。但是日常生活中的他们，却做不到课堂中所说的，例如不吃甜食，早晚刷牙，睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完这节课的第二天就拿甜食来当早点。
　　因此，爱牙的教育不是仅仅一天就可以完成的，这是要渗透在孩子们每天的生活中的。

第8篇、中班主题《我会用伞》教案反思

 　　活动设计背景
　　这是一个主题活动，有趣的伞，有了前期对伞的认识，以及美术活动的兴趣激发，孩子对伞越来越感兴趣。结合中班孩子的生活经验，设计这个活动，让孩子学习如何撑伞、收伞，与生活紧密结合。从而完成中班孩子一些简单的自我服务。

　　活动目标
　　1. 尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。
　　2. 通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。
　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。

　　活动准备
　　伞若干（自动伞 折叠伞） 挂图

　　活动过程
　　一、开始环节
　　情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。

　　二、基本环节
　　1.介绍伞的作用
　　2.介绍如何开伞
　　3.介绍如何收伞
　　4.小朋友自己操作
　　5.游戏，我给小朋友送雨伞。

　　三、结束环节
　　总结、评价

　　四、延伸环节
　　在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。
　　游戏活动送伞

　　教学反思
　　1. 在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。
　　2. 游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。

第9篇、中班主题各种各样的职业教案

 　　活动目标：
　　1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。
　　2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。
　　2.知道"五一"国际劳动节的由来。

　　活动过程：
　　1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。
　　（1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。
　　（2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。
　　2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：
　　（1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？
　　（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？
　　（3）你还知道哪些劳动者？
　　3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？
　　4.介绍"五一"国际劳动节。
　　5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。
　　6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。

　　活动建议：
　　启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。

第10篇、中班主题活动学会感恩教案反思

 　　活动目标：
　　1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
　　2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
　　3.发展幼儿的语言表达能力。
　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重点难点：
　　活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
　　活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

　　活动准备：
　　多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

　　活动过程：
　　（一）感知活动：
　　1. 多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
　　2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？
　　3.原来是您----门卫叔叔。
　　4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

　　（二）体验活动：
　　1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
　　2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔 叔说一句感谢的话。
　　3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

　　（三）活动延伸：
　　幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

　　活动反思：
　　幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

第11篇、中班主题厨房里教案反思

 　　设计背景
　　因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育他们，特上次节课。

　　活动目标
　　1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。
　　2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。
　　3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

　　活动准备
　　1、与厨房联系好参观的具体时间。
　　2、一些美食的图片。
　　3、娃娃家玩具。

　　活动过程
　　一、 通过图片导入活动。

　　二、 观察活动：厨房里。
　　1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。
　　2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
　　3、 认识厨房的炊具
　　小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

　　三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

　　四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

　　五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。
　　拓展活动：
　　橡皮泥手工活动：我来做美食。
　　幼儿分组活动，进行进餐游戏。

　　教学反思
　　1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。
　　2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。
　　3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。
　　4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

第12篇、中班主题活动春天里教案反思

 　　主题目标 　　
　　1.知道春天是种子发芽的季节，积极参与种植的实践探索活动。 　　
　　2.乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美好。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
　　
　　主题说明： 　　
　　春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的细雨，唤醒了万物，给大地带来了勃勃生机。 　　
　　草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽；蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主题中长大一岁的幼儿还想知道有关春天的那些秘密呢？是暖暖的风，细细的雨？是暖风、细雨让花儿、草儿、树儿变了颜色？是暖风、细雨让大地穿上美丽的衣裳？是暖风、细雨让底下的种子发芽？是不是想去地里种点什么？是不是想在雨中嬉戏？是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大？也许吧！ 　　
　　春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。该主题能让他们通过多种感官认知春天的事物；感受春天的温暖气息和美好景色；通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感；用游戏、唱歌、作画、剪纸、实践来表达对春天的美好感受......这就是该主题的意义所在。教师在运用时应该各个活动之间的融合，以发挥整体的教育作用。 　　
　　自然中找到答案，在这个主题活动中进一步激发幼儿的探索欲望。 　
　
　　讨论课的内容： 　　
　　星期一语言：《春雨》 　　
　　星期二艺术：《春天》 　　
　　星期三健康：《种树》 　　
　　星期四科学：《亲亲春雨》 　　
　　星期五社会：《我是一棵树》 　　

　　环境布置： 　　
　　1.创设主题墙“春天里”将幼儿画的春天的小树贴在墙上，让幼儿感受春天给大自然带来的勃勃生机。 　　
　　2.植物角：投放幼儿带来的各种植物。 　
　
　　家园配合： 　　
　　家长让幼儿带盆栽来幼儿园。

　　主题反思： 　　
　　该主题让幼儿通过多种感官认知春天的食物，感受春天的温暖气息和美好景色，通过美术作品、散文诗、音乐作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的美。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。

第13篇、中班主题活动我是环保小卫士教案反思

 　　活动目标：
　　1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
　　2、学会双手轮换投掷。
　　3、提高动作的协调性和准确度。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
　　难点：协调地双手练习轮换投掷。

　　活动准备
　　每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
　　2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

　　二、基本部分
　　1．自由探索阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
　　2．导入学习阶段
　　①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
　　②幼儿自由练习，教师个别指导。
　　③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
　　3．复习巩固阶段
　　①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
　　玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。
　　“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
　　②游戏“小卫士运垃圾”两遍
　　玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。

　　三、结束部分
　　1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
　　2．整理活动材料。

　　活动反思
　　垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽！

第14篇、中班主题活动老爷爷的帽子教案反思

 　　设计意图：   
　　由于现在的孩子基本都是独生子女，他们只会享受别人的关心，觉得别人关心他们是应该的，缺乏主动关心别人的情感和行为，于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动，通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的，通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。

　　活动目标：
　　1.理解故事内容，并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
　　2.知道关心别人是一件愉快的事情。
　　3.懂得简单的折叠方法，一起折叠帽子。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　故事《老爷爷的帽子》和相关的图片纸，折的帽子

　　活动重点难点：
　　活动重点：理解故事内容，感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
　　活动难点：懂得简单的折叠方法。

　　活动过程：
　　一．出示帽子引出话题。
　　师：你们看这是什么啊？（帽子）你们认为帽子是用来做什么的呢？帽子还有其他的作用呢，不信我们来听个故事吧。

　　二．理解故事内容并演示PPT。
　　1.教师有感情地讲述故事。
　　提问：故事中帽子是谁的？老爷爷把帽子给了谁？为什么要给小鸟呢？
　　2.师：小鸟飞进了老爷爷的帽子，把老爷爷的帽子当成了鸟窝，小鸟觉的怎样？老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟，小鸟为老爷爷表演什么节目呢？
　　3.师：老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟，老爷爷怎样的呢？小鸟是怎样关心老爷爷的呢？（引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子，送给老爷爷的情景，体验小鸟关心老爷爷的情感。）
　　师幼总结：老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟，每天都来关心、看护他们，小鸟很感谢老爷爷，每天唱歌给老爷爷听，知道老爷爷生病了，主动地关心老爷爷，还送了一份礼物给老爷爷。

　　三．懂得关心别人。
　　1.师：你们的爸爸妈妈为你们做了很多事，你们有关心过他们吗？（比如说每天做好吃的菜给你们吃，每天接送小朋友上幼儿园等）我们应该怎样去关心他们呢？
　　2.师：我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢？
　　3.师：你觉的关心别人开心吗？为什么？
　　教师总结：当别人遇到困难，或不开心、孤独时，得到你的关心、帮助，他们会很开心，你也会很开心。回去之后，多关心你身边的人。
 
　　四．做帽子。
　　1.师：老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子，万一老爷爷感冒那怎么办呢？
　　2.师：要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷，这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。（跟在教师后面一起做帽子）
　　3.师：老爷爷知道我们小朋友这么关心他，肯定很开心。

　　活动反思：
　　在教学这个活动的时候，幼儿很有积极性，大部分幼儿掌握了故事内容，知道老师说的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应该再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去说，从而达到预期的效果！

第15篇、中班主题活动认识少数民族教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。
　　2、让幼儿初步了解少数民族与汉族得不同之处，知道要尊重他们的习惯。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：
　　《中国地图》，教学挂图《少数民族》，《新疆舞曲》。
 
　　活动过程：
　　一、说说我们的国家。
　　1、出示中国地图，请幼儿观察并告诉幼儿我们的祖国很大，人口很多，有很多的民族。其中，汉族人口最多。在我们国家还有几十个民族，由于他们人口较少，所以我们一般称他们为少数民族。

　　二、认识少数民族的特征。
　　1、出示图片：这些人们打扮的漂亮吗?引导幼儿观察他们的服饰，这个是维吾尔族的，他们喜欢戴一顶小帽子，女的穿黑色小背心、长裙子，梳很多小辫子，男的穿对襟长袍。维吾尔族人喜欢唱歌、跳舞、弹冬不拉，还喜欢吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
　　2、引导幼儿观察蒙古族人的服饰：蒙古人喜欢扎头巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。许多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧马，喜欢喝奶茶，拉马头琴，还喜欢摔跤、骑马。
　　3、帮助幼儿了解内蒙古的一些特产。内蒙古出产羊毛，用羊毛可制成衣服、围巾，还出口到世界各地。
 
　　三、结束活动。
　　带领幼儿跟着音乐《新疆舞曲》高兴地跳舞。

　　活动反思：
　　这是一节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族动，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。

第16篇、中班主题活动我快乐、我勇敢教案反思

 　　主题目标 　　
　　1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习适当地表达自己的情绪。 　　
　　2.学习与想小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。 　　
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　主题说明： 　　
　　到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。她们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使她们经常体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关心的样子。她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。 　　
　　“我是勇敢小宝贝”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验和实践练习来增强克服困难和面对困难或害怕的勇气。 　
　
　　讨论课的内容： 　　
　　星期一语言：《三只羊过桥》 　　
　　星期二艺术：《袋鼠妈妈》 　　
　　星期三健康：《勇敢的小三毛》 　　
　　星期四科学《调皮的小猴》 　　
　　星期五社会《勇敢小宝贝嘉奖会》 　　

　　环境布置： 　　
　　1.主题墙“我是勇敢的小宝贝”把自己认为勇敢的照片拍下，带幼儿园来在主 　　
　　题墙上，让幼儿相互说说自己的勇敢。 　　
　　2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的知识和经验。 　　
　　3.美工区：投放《小朋友的书.美工》第7页“我真勇敢”，让幼儿画一画自己更多勇敢的事。 　　

　　家园配合： 　　
　　1.家长陪同幼儿一起在家制作“开心脸谱”。 　　
　　2.家长鼓励幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学习克服怕黑的心理。

　　主题反思 　　
　　根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来开展了本主题。通过活动，让幼儿折叠勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕；通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通过活动与游戏，增进幼儿之间的互动分享与相互交流的能力，增进他们对亲情与友情的理解。

第17篇、中班主题讲卫生，爱清洁教案反思

 　　设计背景
　　教师安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿，应及时向老师汇报。

　　活动目标
　　1.使幼儿知道应及时大小便，大小应在适当的地方。
　　2.初步懂得要讲卫生，爱清洁。
　　3.培养良好的卫生习惯。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。

　　活动准备
　　1.认识卫生间有关的标志和图片。
　　2.搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。
　　3.自编故事“爱清洁的小猫”。

　　活动过程
　　1.教室用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后在去做游戏。
　　2.请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服，身体难受等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。
　　3.带领幼儿认识学校的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。
　　4.讲述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　教学反思
　　本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

第18篇、中班主题牛奶从哪里来教案反思

 　　设计意图：
　　牛奶是孩子们再熟悉不过的事物，大多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增强抵抗力，多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的，让我们小朋友更健康、更聪明。但对于“牛奶从哪里来的？”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶知识的了解，设计了这个活动《牛奶从哪里来》。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的益处，萌生爱喝牛奶的情感。

　　活动目标：
　　1、 了解牛奶的生产过程。
　　2、 知道牛奶营养丰富。
　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。

　　活动过程：
　　一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶
　　1、一起来看广告。
　　2、这是什么广告？
　　3、学说广告语。
　　4、喜欢喝牛奶吗？说理由。
　　5、你们都喝过什么牛奶？
　　6、这些牛奶有什么不一样的地方？

　　二、牛奶从哪里来
　　1、牛奶是从哪里来的？
　　2、出示牛奶生产流程图：奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。
　　3、 幼儿根据流程图简单回忆讨论。

　　三、游戏：买牛奶
　　1、小朋友当顾客，去三家牛奶店买牛奶。
　　2、买牛奶的时候应该怎么说？怎么做？
　　3、游戏开始。
　　4、和老师分享。

　　活动反思：
　　通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征，了解牛奶的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。

第19篇、中班主题活动打电话礼仪教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
　　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、台式电话机两部。
　　2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
　　3、幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
　　教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
　　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
　　教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
　　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
　　（1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！
　　（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？
　　（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
　　（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？ 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
　　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
　　（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
　　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
　　（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
　　（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

　　活动反思：
　　在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。

第20篇、中班主题活动不打扰教案反思

 　　活动意图：
　　现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊重别人。

　　活动目标：
　　1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
　　2、使幼儿能积极主动的参加游戏。
　　3、培养幼儿在情感上的社会适应能力。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　音乐 动画 报纸 图片道具

　　活动过程：
　　一：导入
　　音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….
　　师：小朋友们，你们刚才睡着了吗
　　幼：没有
　　师：为什么没睡着呢？
　　幼：因为有很多很吵的声音
　　师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？
　　幼：不喜欢
　　师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？

　　二：播放动画打扰爸爸
　　师：那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气
　　幼：在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等
　　师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？
　　幼：不对
　　师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，
　　师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？
　　幼：悄悄的离开，到别处去玩
　　师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢？
　　幼：嘘，不要插话
　　下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢? 欣赏图片：教师上课

　　三：角色游戏：悄悄的
　　游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，
　　师：老师刚才做的对不对啊，
　　幼：不对
　　师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，
　　幼：。。。。
　　教师带着幼儿一起做游戏悄悄的

　　四：教师总结：
　　小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘……

　　活动反思：
　　对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。

第21篇、中班主题和快乐在一起教案反思

 　　活动设计背景
　　冬至过后，深冬来临，天气愈来愈冷，班里的幼儿出勤率有所减少，并且有的孩子和家长说再见时没有以前那么干脆，甚至有的眼圈红红，哭哭啼啼。总的来说，随着天气的变冷，班里幼儿的快乐情绪 较之以前有所降低，为了让孩子重温快乐，增加快乐的情感体验，我设计了本次活动。

　　活动目标
　　1. 在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉。
　　2. 尝试完整的讲述一件事，提升幼儿的语言表达能力，有意培养幼儿的倾听习惯。
　　3. 能与同伴分享快乐的体验。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　教学重点、难点
　　本次活动的重点在于：通过幼儿的回忆和讲述，激发其快乐的体验，调动起快乐的情绪；
　　难点在于：在别的幼儿讲述自己的快乐事情时，有意培养其他幼儿倾听的习惯，能分享别人的快乐。

　　活动准备
　　1. 已学会律动“和快乐在一起”；
　　2. 带有笑脸的抱枕、配有孩子笑声的flash动画；
　　3. 把座位排成圆形；
　　4. 把幼儿带来的“快乐”照片布置在黑板上；
　　5. 幼儿用书：《和快乐在一起》。

　　活动过程
　　1. 老师带领孩子一起做律动“和快乐在一起”，导入本次活动。
　　音乐响起，教师边说边面带快乐的表情做律动，带领幼儿动起来，在音乐中体验快乐，融入快乐的氛围。
　　2. 集体阅读幼儿用书《和快乐在一起》，深入体验快乐的感觉。
　　教师引导幼儿观察幼儿用书中的第一幅图，并且提问：图中小兔子的心情怎么样？你是从哪儿看出来的？
　　教师有感情的讲故事《和快乐在一起》，并引导幼儿观察书中小兔子的表情和试着体验小兔子快乐的感觉。
　　3. 玩游戏“快乐传递”，让幼儿回忆并表达自己的快乐事情，和同伴分享快乐经历和体验。
　　由书中小兔子的快乐引出幼儿带来的“快乐”照片。出示带有笑脸的抱枕，播放配有笑声的flash动画，让幼儿圆形坐好，一边观看动画一边传递抱枕。动画停止时，快乐枕在哪个幼儿的手里，哪个幼儿就把自己照片上的快乐事情讲出来和大家分享。
　　4. 玩游戏“老鹰捉小鸡”，在游戏中加深快乐体验。
　　5. 快乐的感觉很美好，怎样才能拥有更多的快乐呢？可以让幼儿回家以后采访家人或伙伴，把他们的好办法说来让大家都听听。并且把幼儿带来的“快乐”照片布置到教室的墙上，开辟出一个“快乐角”，当孩子不快乐时可以随时到快乐角重温快乐。这一部分作为活动的延伸内容。

　　教学反思
　　中班幼儿一般在发言时会突然忘了自己要说什么，要求幼儿带快乐照片并且在活动时提前把照片布置到黑板上，就是为了让幼儿在讲述快乐事情时能够有所提示，更容易清楚表达当时的事情和感觉。设计本次活动的本意就在于：尽我所能 ，重拾快乐！在本次活动中，幼儿精神是饱满的，情绪是激昂的，回忆是真实的，体验是美好的，分享是相互的。在活动中能真切感受到孩子的欢乐，甚至有的孩子为了向同伴讲述自己的快乐照片，去抢快乐枕。看着孩子们的笑脸，感受着孩子们的快乐，我觉得很知足。

第22篇、中班主题有趣的车牌号码教案

 　　设计思路：
　　在《交通工具》主题教学的图片展示过程中，有幼儿对图片中马路上的车辆上的数字牌子产生好奇：车子的前后方为什么要写数字？牌子的颜色为什么不一样？有什么用处？发现幼儿的这个学习动机，于是生成了以车牌号码为教学内容的子课题《有趣的车牌号码》。

　　活动目标：
　　1、 认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
　　2、 学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
　　3、 学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、 幼儿家中的各种车牌号码。
　　2、 各种常见车型的车牌号码实物
　　3、 居民身份证复印件（放大）。
　　4、 （6*25）CMM长方形万通板若干（蓝色和黄色）。

　　活动过程：
　　一、谈话引入：
　　今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么？（出示身份证复印件）

　　二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：
　　T：本地的车牌：闽E 7A789、闽E 7B456、泰临35 7.3228等
　　T：外地的车牌：琼E 4A122、闽A 9B225、闽C 3A356等。

　　三、介绍本地常见的几种车型的号牌：
　　A、摩托车的号牌：闽E 7A894、闽E 7B235等（黄底黑字）
　　B、小汽车的号牌：闽E 7B123、闽E 7L564等（蓝底白字）
　　C、特殊车的号牌：闽E 412警（白底黑字、红色警字---警车）、闽E 7A121(黑底白字—外商专用车)等。

　　四、布置背景墙：
　　师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。

　　五、组织幼儿讨论：
　　背景墙上的车牌号码哪些是你见过的？你们家的车片号码是哪个？你还见过不一样的车牌号吗？

　　六、分组活动：
　　第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
　　第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色（摩托车是黄底、汽车是蓝底）。
　　第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中最大的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
　　第四组：提供卡纸（黄色、蓝色）、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。

第23篇、中班主题萝卜回来了教案反思

 　　活动设计背景
　　为了激发幼儿对朋友之间互相关心的更深的理解，让幼儿学会分享并体验与别人分享带来的快乐。

　　活动目标
　　1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。
　　2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
　　3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　教学重点、难点
　　重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。
　　难点：体验分享的快乐，学会分享。

　　活动准备
　　PPT 小动物头饰 小动物卡片 分享的礼物 （萝卜 花生 青菜 红薯）图片

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　一、开始环节
　　教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题

　　二、基本环节
　　1、教师一边播放PPT，一边完整的讲故事
　　提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（根据幼儿的回答出师相关图片）
　　2、教师再次讲故事（根据图示讲故事）
　　提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？ 让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
　　3、角色表演
　　请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语言
　　4、集体表演
　　每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色
　　5、分享活动与小结：朋友之间要相互关心，要乐于与别人分享自己的东西

　　三、活动延伸
　　拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起分享。

　　教学反思
　　这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感 。
　　我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。
　　教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了。

第24篇、中班主题活动亮眼找秘密教案反思

 　　活动目标
　　1.发现画面中花园的秘密，尝试用清楚连贯的语言进行表达。
　　2.用多种感官感知散文所表现出的大自然的诗意美，乐意亲近大自然。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点
　　重点：发现画面中花园的秘密，尝试用清楚、连贯的语言进行表达。
　　难点：观察画面，依据画面线索想象听到的、闻到的、摸到的……

　　活动准备
　　1.前带幼儿去花园里散步，让幼儿观察花园里的动植物
　　2.香水的假花一枝。
　　3.用书第1册封二、第1页。
　　4.挂图(《亮眼找秘密》)。
　　5.音乐CD(柔和的音乐，风声、虫鸣声的录音)。

　　活动过程
　　一、我想去花园。
　　1.倾听教师讲述，理解对话内容。
　　——丁丁家的花园又大又漂亮，小伙伴们可想去玩啦，可是丁丁说:要能找出花园里的秘密才可以进去做游戏。(教师讲述，幼儿倾听后回答。)    
　　——你们听到了什么? 丁丁怎么说?
　　 2.教师小结:丁丁家的花园里到底有什么秘密?我们一 起去找找吧!
　　（设计意图：在寻找花园里看得见、看不见的东西时，先引导幼儿去猜测、去想象，给幼儿更为广阔的空间。再呈现图片，引导幼儿尝试从图片中寻找答案，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，彼此分享观察的经验和感受。）

　　二、我来找秘密。
　　1.用眼睛寻找画面中看得见的东西。
　　——猜一猜，花园里会有什么? (幼儿根据生活经验自由猜想。)
　　——在丁丁家的花园里你看到了什么? (出示挂图。)
　　2.猪猜花园里有哪些眼睛看不见的东西。
　　——除了你刚才看到的。
　　花园里还有别的东西吗?
　　3.观察挂图，发现泥土中的秘密。
　　——你看到泥士中有什么?  (尝试用“有……有……还有……句式进行讲述。)
　　——除了图上的东西，还会有什么藏在泥土里?
　　4.教师小结:原来花园里还有很多我们眼睛看不见的东西，要翻开土地才能发现。
　　5.观察挂图，发现画面中隐藏的小动物。    
　　——草丛里有一些小动物在跟我们捉迷藏，都有谁?为什么我们要仔细看才能发现它们? 6.运用多种感官，探索、感受花园里看不到的东西。
　　——丁丁家的花园里藏着好多秘密，用眼睛能看到很多东西，要是把眼睛闭上，你还能找到什么吗?我们闭上眼睛，找找花园里还会有什么。(播放虫鸣声的音频，拿出喷了香水的假花悄悄地从幼儿跟前走过。)
　　——你找到了什么?是怎么找到的?
　　7.教师小结:花园里没有看到的东西又被我们用鼻子闻到、用耳朵听到了。
　　（设计意图：活动中音频、PPT等多媒体课件贯穿始终，充分调动幼儿的多种感官去感知，并鼓励幼儿用语言表达自己的不同感受，可解决活动的难点:透过画面想象看不到的东西。）

　　三、花园的秘密，
　　1.完整欣赏散文诗，说说最喜欢的诗句，再次感受散文诗美的意境。    
　　——你最喜欢诗歌里的哪一句?说给你的好朋友听听。
　　2.跟着教师朗诵诗歌，完整欣赏散文诗。
　　3.教师小结: 花园多美呀!只要我们用眼睛多看、用耳朵多听、用鼻子多闻、用手脚多触摸，就能发现更多的花园秘密。
　　（设计意图：最后环节使用画面和声音的有机结合让幼儿体验阅读的美感和韵味。）

　　活动反思：
　　活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

第25篇、中班主题活动你先来吧教案反思

 　　活动目标：
　　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
　　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：
　　活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
　　活动难点： 体验谦让和分享所带来的乐趣。

　　活动准备：
　　1、故事图片《山羊过桥》。
　　2、平衡木一个。
　　3、欢快的音乐。

　　活动过程：
　　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
　　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?
　　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
　　1、教师出示图片，讲述故事。
　　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
　　2、幼儿听完故事后，教师提问：
　　教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
　　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?
　　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　　三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
　　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?
　　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?
　　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

　　活动反思：
　　让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

第26篇、中班主题天气预报教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系。
　　2、能用绘画的方式来记录气象。
　　3、增强关注气象的兴趣。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音

　　活动过程：
　　一、话题引入
　　1、 老师遇到了一个难题，想请小朋友们来帮帮我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀？谁能帮帮我。
　　2、 哪里有天气预报？
　　3、 天气预报里都说些什么东西呢？

　　二、听天气预报，讨论天气预报与我们生活的关系
　　1、现在我们来听一听天气预报，听完之后我请小朋友来说一说你在天气预报里听到了什么？
　　2、你在天气预报里听到了什么？（如果有些内容没有听出来，再放一遍录音）
　　3、天气预报为什么要告诉我们这些东西？

　　三、用画来记录天气
　　1、今天的天气怎么样？
　　2、天气除了晴天，还会是怎么样的？
　　3、你们能不能把这些天气画出来？
　　4、每个小朋友选择一种或两种不同的天气，把他画在纸上，让别人看了之后能够知道你画的是什么天气。
　　5、我请小朋友来说一说你画的是什么天气。

　　四、认识天气预报中一些气象的标志
　　1、老师给你们带来了天气预报中用到的一些标志，我们来看看他们表示的是什么天气。

　　活动延伸：
　　在教室里设置一块天气预报，请幼儿??流来画当天的天气，将画贴起来

　　活动建议：
　　1、提问：“天气预报里都说些什么东西”这个问题太宽泛，可以问“天气预报对我们有什么帮助？”提问要准确，切入点要小。
　　2、科学活动中要避免问题绕来绕去，第三环节中“天气预报为什么要告诉我们这些”与引入当中那个问题讨论的是同一个问题，回答的时候也有幼儿说可以让我们知道什么时候去玩。
　　3、活动准备方面：把录音改成视频，有一个图像的呈现，这样能更好地提起幼儿的兴趣，天气标志的图片再丰富一些。活动中幼儿有提到雷阵雨之类的，但是这个图标没有呈现出来。
　　4、引入的时候，可以先问幼儿“今天天气怎么样”，幼儿说：“晴天”，然后出示晴的标志，紧接着再来看一看其他的一些天气标志，然后再来看一段天气预报的视频，在看的过程当中可以观察那些天气的标志。活动的侧重点可以放在天气标志的识别上，在认识了之后，再请幼儿来自己设计天气的标志。

　　活动反思：
　　整个活动下来，最大的感觉是一开始就没有提起幼儿兴趣，再加上录音声音比较轻，而且只有声音，没有图像，导致后来的活动过程不活跃，提问之后没有回应，没有勾起他们讨论的欲望。在设计图标这个环节，目的应该是让幼儿画出一种气象的标志，但是之前没有出示过那些规范的气象标志，所以在幼儿的绘画中，可能幼儿会用一种画面来表示，缺少标志的意义，所以如果把对标准标志的认识放在前面的话，可能会更好一些。

第27篇、中班主题活动猜谜语教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、培养幼儿的自尊感和成功感。 　　
　　2、培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力。 　　
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 　　
　　谜语树  水果图片  熊猫手偶、头饰  动物图片  交通工具图片 　　

　　活动过程： 　　
　　一. 导入方法 　　
　　教师说谜语引入课题：“四四方方一座城，里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧，动物植物全都有。”让幼儿猜谜语，谜底为“学具”。
 　　
　　二. 展开方法 　　
　　（一） 猜谜语，取画面 　　
　　1. 请出小客人熊猫并出示“谜语树”，树上贴有各种水果图形（背面写有谜语），请熊猫从树上取下一枚“谜语果”并说出谜面，要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上。 　　
　　2. 教师巡回指导，因人施教。 　　
　　3. 教师出示谜底图片，幼儿自己对照检查、验证。 　　
　　4. 对猜对的幼儿进行鼓励性评价，并对猜得快的幼儿进行小小的奖励。 　　
　　5. 熊猫依次摘4——5个“谜语果”，让幼儿猜谜取画面，方法步骤同上。 　　
　　6. 请幼儿说说猜谜成功后的心情。 　　

　　（二） 猜谜语，搭画面 　　
　　1. 教师让一位幼儿戴熊猫头饰扮演小熊猫，到前面摘一枚“谜语果”，教师读出交通工具谜面，要求幼儿猜谜语并用学具拼搭出谜底，要求谜底正确、造型形象、色彩漂亮。 　　
　　2. 幼儿动手操作，教师巡回指导，因人施教。 　　
　　3. 教师出示谜底图片，幼儿自己对照检查、验证。 　　
　　4. 教师对幼儿的猜谜活动和拼搭的造型进行多角度的鼓励性评价。并对拼搭造型好又快的幼儿进行小小的奖励。 　　
　　5. 教师让幼儿依次摘4——5个交通工具“谜语果”，让幼儿猜谜拼搭，方法步骤同上。 　　
　　6. 请幼儿之间相互评价作品。 　　

　　三. 结束方法 　　
　　教师让幼儿讲述猜谜成功的喜悦感受，引导全体幼儿共同分享。

　　活动反思：
　　通过开展谜语游戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

第28篇、中班主题活动自己的事情自己做教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
　　2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）
　　人物：小不点，（请大班小朋友扮演）
　　道具：录音机（放起床音乐）

　　活动过程：
　　1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）
　　老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
　　5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。
　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。    

　　活动反思：    
　　通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。

第29篇、中班主题活动我要感谢你教案反思

 　　活动目标：
　　1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。
　　2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：
　　挂图第23-24。

　　活动过程：
　　一、谈话导入。
　　1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?
　　教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
　　2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
　　教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

　　二、说说感谢的话。
　　1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢? 请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。
　　2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
　　3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。
　　教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请?
　　教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。
　　4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?
教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

　　三、还要感谢谁。
　　1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢? 教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
　　2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢? 教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。

　　活动反思：
　　幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

第30篇、中班主题我们的节日教案反思

 　　活动目标
　　1、体验和感受生日的欢乐气氛。
　　2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。
　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

　　活动准备
　　1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。
　　2、 每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。

　　活动过程
　　1、导入活动。
　　启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。
　　2学唱歌曲。
　　(1) 教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。
　　(2) 让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。
　　(3) 表演歌曲。
　　播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。

　　教学反思
　　教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。
　　如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。

第31篇、中班主题活动千姿百态的树教案反思

 　　活动目标：
　　1、能大胆地用语言和肢体表达表现不同姿态的树。
　　2、能初步合作，尝试创造不同树的群体造型。
　　3、在发现美、感受美、表现美的基础上，体验合作的快乐。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　相关教学PPT、flash、音乐

　　活动过程：
　　一、感受各种树的姿态
　　1、提问：我们的周围有许多的树，你看到过什么样的树？
　　2、幼儿自由回答。
　　3、观看PPT——各种姿态的树
　　4、教师小结

　　二、探索、创造各种树的造型
　　1、单人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
　　2、双人用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
　　3、多人合作用用肢体表现树的姿态（播放音乐）。
　　4、教师点评幼儿的表现，进行总结。

　　三、活动延伸：幼儿集体合作美丽的树林。
　　幼儿塑造树林，教师配以音乐，用丰富的语言表述幼儿即时表现的动作。

　　活动反思：
　　树在我们的身边是很常见植物，对于每一个幼儿来说都非常的熟悉，本次活动通过幼儿平时对大树的观察以及播放一些图片，让幼儿对大树的形状有更多的了解，从而用身体进行模仿树的不同姿态，活动中穿插风雨声，让幼儿通过模拟感知合作、团结的力量。

第32篇、中班主题小菜园教案反思

 　　活动目标：
　　1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。
　　2、掌握各种蔬菜的基本特征。
　　3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。
　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、介绍今天外出的地方，及注意事项。
　　2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。
　　3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

　　活动过程：
　　一、参观小菜园。
　　1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。
　　提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。
　　2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……

　　二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
　　1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片）
　　2、引导幼儿观察其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿根据自己的观察，自由回答）
　　3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等）
　　4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由讨论）

　　三、交流了解蔬菜的营养。
　　我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。

　　活动延伸：
　　通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。

　　活动反思：
　　通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。

第33篇、中班主题马路上的车教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
　　2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片

　　活动过程：
　　一、特殊车辆的用途
　　师： 我可以做这个位子吗？
　　我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。
　　1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车）
　　2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）
　　3、taxi是什么车的意思？ （出租车）
　　4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？
　　（警车110 救护车 120 消防车119）
　　师走共走4步做到位子上。
　　师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。

　　二、记录车辆
　　出示KT板
　　师：这是什么地方？ （停车场）
　　你们怎么知道的？ （因为有停车场的标志P）
　　师：停车场里有几辆车？ （16辆）
　　这些车你们都认识吗？
　　这些车能从什么特点来分？#出示记录表
　　1、从功能上区分：
　　2、从颜色上区分：
　　3、从大小上区分：
　　小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。

　　三、游戏：找车牌
　　师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
　　（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
　　师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
　　（幼儿找车牌）
　　师：小司机，车子停好了，我们回家拉。

　　活动反思：
　　中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

第34篇、中班主题观察蚂蚁教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿认识蚂蚁。
　　2、让幼儿亲近大自然。
　　3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。
　　4、培养幼儿的观察能力。
　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　　6、对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备：
　　幼儿每人准备一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

　　活动过程：
　　一、 引入课题
　　小朋友们，想不想认识一位动物朋友?你们认识小蚂蚁吗?
　　今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧!

　　二、寻找小蚂蚁
　　小朋友们在家有漂亮的房子，在幼儿园有漂亮的教室，小蚂蚁住在哪呢?他们有漂亮的教室吗?老师告诉小朋友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先发现小蚂蚁。

　　三、 寻找小蚂蚁洞穴
　　当发现第一只小蚂蚁时，告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗暗的房子—洞穴，启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。

　　四、分组观察小蚂蚁的身体组织
　　将小朋友分成几个小组，每组四人，启发小朋友认真观察，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

　　五、捉小蚂蚁
　　用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，打开瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今天的观察，知道的小蚂蚁的知识，并让家长把小朋友说的写下来，拿给老师看。

　　六、游戏“我是小蚂蚁”
　　让小朋友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的认识。

　　七、活动结束

　　教学反思：
　　整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话，会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。

第35篇、中班主题各行各业与工具教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解职业与工具之间的关系。
　　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、交警叔叔及他们常用的几种。
　　2、各种职业的人的图片。
　　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

　　活动过程：
　　一、邀请嘉宾并讨论。
　　1、说说交警叔叔的工作是什么？
　　2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具？这些工具有什么作用？
　　3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章处罚本、对讲机。
　　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

　　二、观看录像：辛勤的环卫工人。
　　1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？
　　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
　　3、师总结

　　三、观察图片并讨论。
　　1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
　　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

　　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。
　　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？
　　2、我们应该怎么做起呢？（如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在马路上乱跑……）

　　五、比一比，赛一赛。
　　1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。
　　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

　　活动反思：
　　活动中我们将警察（班中一家长）请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。

第36篇、中班主题认识颜色教案反思

 　　活动设计背景
　　我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。

　　活动目标
　　1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。
　　2、体验游戏的快乐。
　　3、尝试通过色彩来感知美、创造美。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法

　　活动准备
　　塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若

　　活动过程
　　一、激发兴趣：
　　（出示一个大盒子）
　　师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）

　　二、观察交流：
　　1、（围坐）
　　师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。
　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
　　（幼儿讨论还有什么东西是红色的）
　　2、出示第二种实物，香蕉
　　师：孩子们说说它 是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）
　　（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。
　　3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）
　　（问题设计同(1、））

　　三、游戏：
　　1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）
　　师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）
　　（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）
　　2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.）
　　3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
　　师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
　　——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束

　　教学反思
　　我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点
　　1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。
　　2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。
　　不足：我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。

第37篇、中班主题活动小小服务员教案反思

 　　活动目标：
　　1．学习手端托盘运乒乓球行走，提升运动的平衡及协调能力。
　　2．体验团队合作的重要性。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　托盘；乒乓球；箩筐六个；

　　活动过程：
　　1. 导入活动
　　师：小朋友，你们有没有去过餐厅啊？看过服务员是怎么端食物给客人的吗？今天啊，老师就请你们来当小小服务员！
　　2. 学习给客人端“汤圆”
　　（1）.教师示范
　　师：元宵节吃汤圆，我们就把我们前面的乒乓球当做汤圆，端给客人吃。现在，我们先来练习一下端“汤圆”，先看老师示范一下。
　　（2）.幼儿练习
　　师：现在请小朋友们按学号1——11号排成一排，12——22号排成一排，23——33号排成一排，大家分成三组，前面的小朋友运完后，后面的小朋友立马接上，运好的小朋友就排到队伍的最后面。现在大家先练习一下。
　　（3）.交流讨论
　　师：现在请小朋友告诉老师，刚才你是怎么把“汤圆”运到那边的箩筐里的？（教师根据幼儿的讲述，阐述动作要领：可单手或双手端着盘子，但手一定要托稳托盘，向前走势手脚协调，保持平衡。）
　　3. 幼儿再次练习端“汤圆”
　　师：现在我们的“汤圆”都已经煮好了，要开始比赛那一组小朋友端的“汤圆”最多了。当听到老师说“开始”以后，第一个小朋友就立马从箩筐里拿一个“汤圆”放在托盘上，并以最快的速度运到对面的箩筐里，然后马上回来，把托盘交给第二位小朋友，到老师喊停时，哪一组运的多，哪一组就获胜了。
　　4. 放松活动
　　师：小朋友们，刚刚的运“汤圆”比赛十分的精彩，每个人运的都很认真，大家都要表扬，现在，我们一起来跟着老师做放松运动吧。

　　活动反思：
　　这个周末活动主要根据当时元宵节刚过，小朋友们对元宵节也有了一定的了解之上开展的。这个活动主要锻炼孩子双手的平衡性和自己对手的控制能力，当然，他也需要团体的合作，让孩子既感受到团队游戏的快乐，也体会到合作的重要性。在游戏中，后面玩过的小朋友都很紧张的看着前面在运的人，齐声喊道“加油，加油”，中班下学期，孩子的荣辱观也进一步加强了，所以他们非常看重这种比赛，也喜欢参加像这样一些的团队合作的游戏，以后可以多多开展。

第38篇、中班主题活动我爱爸爸妈妈教案反思

 　　教育意图：
　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。 在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

　　活动目标：
　　1、体验亲子的甜蜜和默契。
　　2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　
　　活动准备：
　　一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。

　　活动过程：
　　一、我和爸爸妈妈在一起。
　　1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）
　　2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？

　　二、我的爸爸妈妈。
　　1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
　　2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
　　谁的爸爸（妈妈）？ 爸爸（妈妈）长得高吗？ 爸爸（妈妈）的属相是什么？ 爸爸（妈妈）干什么工作？ 爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？
　　3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
　　4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

　　三、我爱爸爸妈妈。
　　1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
　　2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。

　　附： 我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树
　　我总是象小动物一样趴在他们的身上
　　我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠
　　嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相
　　我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢
　　我的妈妈是警察 专门抓小偷
　　……
　　要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽
　　我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈也爱我

　　活动反思：
　　通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制**心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。

第39篇、中班主题活动美丽的春天教案反思

 　　活动目标
　　1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
　　2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。
　　3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备
　　1、音乐：《春天在哪里》。
　　2、故事挂图：《春天在哪里》。
　　3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。
　　4、事先带领幼儿感受春天。

　　活动过程
　　一、音乐导入。
　　以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。

　　二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。
　　1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？
　　教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
　　2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图）
　　3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。
　　4、发散思维。
　　你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）
　　5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。

　　三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。
　　1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。（出示准备的手工材料）
　　2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。
　　3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。
　　4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。

　　四、结束。
　　将幼儿制作好的春天分组向家长展示。

　　活动延伸
　　春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。

　　活动反思
　　本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。
　　因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。
　　通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。

第40篇、中班主题活动交通安全教案反思

 　　设计意图： 　　
　　中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 　　

　　活动目标： 　　
　　1、认识信号等标识了解基本的交通规则。 　　
　　2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 　　
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　
　　活动准备： 　　
　　1、儿歌《小小孩学常识》动画。 　　
　　2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 　　
　　3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。 　　
　　4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。 　
　
　　活动过程： 　　
　　一、导入
　　1、观看画面，引起幼儿思考。 　　
　　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）
　　2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。 　　

　　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。 　　
　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。 　　
　　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）
　　师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 　　
　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 　　
　　师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。 　　
　　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。 　　
　　3、认识几种常见的交通标志。 　　
　　师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？ 　　
播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？ 　　
　　4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。 　
　
　　三、观看交通安全宣传片《上学路上》 　　
　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

　　四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。 　　
　　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
　　
　　活动反思： 　　
　　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

第41篇、中班主题活动南瓜爷爷找邻居教案反思

 　　设计意图：
　　在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于“蔬菜”一词中班幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有营养，要多吃蔬菜，而他们最熟悉的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解，在日常生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的认识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的兴趣。 同时中班在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我将数学与科学两大领域相整合，整个活动的展开以不断地设疑、质疑和最后的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的寻找答案，注重启发幼儿的方法，给予幼儿思考的余地，让幼儿自己探索想出办法解决。

　　活动目标： 　　
　　1．对生活中常见的蔬菜感兴趣, 初步了解蔬菜的不同特征。　　
　　2．观察发现图片上的线索, 乐意按提供的线索积极思考。　
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。
　
　　活动准备：　　
　　1.ppt。　　
　　2.操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。　　

　　活动过程：　　
　　一、出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。　　
　　教师：这是谁的家？　　

　　二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。　　
　　1、教师：南瓜爷爷家来了很多客人，数数一共有几个？你是怎么数出来的？　　
　　2、小结：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。　　

　　三、猜影子。　　
　　1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁？你是怎么看出来的？ 　　
　　2、出示正影一一认识。
　　
　　四、找邻居。　　
　　1、了解“邻居”的概念。　　
　　教师：是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？（出示字卡“邻居”）什么叫邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？
　　2、了解什么是“蔬菜”？　　
　　（1）幼儿第一次操作。
　　教师：什么是蔬菜呢？刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗？老师给小朋友准备了一张记录表（出示记录表），请你们找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第一行。　　
　　（2）幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。　　
　　（3）教师巩固蔬菜概念：陈老师看了厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。　　
　　（4）幼儿第二次操作。　
　　教师：现在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第二行。
　　（5）幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。

　　五、给邻居分配房子　　
　　1、教师：小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居？它们要住进去了，我们看看有几座房子？4座房子5位客人怎么住呢？请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法？那谁和谁挤一起比较好呢？
　　2、小结：蔬菜的搭配方法有很多，不管是颜色一样、形状一样、还是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在一起。
　　3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗？小朋友可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。
 
　　活动反思：
　　这种思维训练方式打破了原先的经验性的分类方法。让幼儿从不同的角度进行分析分类，从而得到经验的启发。这种分类方法打破了原先我们所认为的按形状、颜色、大小进行分类的方式。

第42篇、中班主题活动我是文明小顾客教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客。 　　
　　2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便。 　　
　　3、养成有序等待，文明购物的习惯。
　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　
　　活动准备 　　
　　购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（拿篮子、购物、收银） 　
　
　　活动过程 　　
　　一、联系幼儿已有的超市购物经验，谈话导入。 　　
　　1、引导幼儿回忆购物过程。 　　
　　师：“大家一定都去过超市，那你是跟谁去的？去干什么？”（和奶奶去买菜；和好朋友去买饮料；和妈妈去买洗发水） 　　
　　师：“超市里有哪些东西卖？”（饼干；水；肉；飞机模型；牙膏……） 　　
　　师：“你知道怎么买东西吗？”（拿钱买；把东西放到购物车里；要选的……） 　　
　　2、交代游戏的场景和具体规则 　　
　　师：“今天天气真好，大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市，我们到里面去逛逛，每个人学着买一样东西，老师来帮你结账。”
 　　
　　二、尝试第一次集体购物，发现问题，探索解决方法。 　　
　　1、幼儿自由进入超市进行选购，教师适时指导。 　　
　　师：“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么？为什么要买那样东西？” 　　
　　2、师幼共同讨论第一次购物的情况，发现问题并共同制定规则。 　　
　　（1）制定拿购物篮的规则 　　
　　师：“刚才你们是怎样买东西的，先要干什么？”（拿购物篮） 　　
　　“应该怎么拿购物篮？”（排队） 　　
　　“那刚才你们排队了吗？” 　　
　　“不排队会怎么样？”（摔跤；大家抢；闹哄哄） 　　
　　“是啊，要一个一个，按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。 　　
　　（2）制定取放商品的规则 　　
　　师：“拿好购物篮，就可以去——” 　　
　　“那你们第一次是怎么购物的？” 　　
　　“购物时要注意什么呢？”“（别把东西摔破了；先看再拿；要小心；玻璃的东西不要碰……） 　　
　　教师总结：“选购物品时要轻拿轻放，不需要的物品要放回原处。” 　　
　　边说边出示购物标记。 　　
　　（3）制定付款时的规则 　　
　　师：“我们挑选完了商品要干什么？”（给钱，付款） 　　
　　“大家一起去吗？”（不是，也要排队） 　　
　　教师总结：“购物结束，付款也需要排队。” 　　
　　边说边出示排队标记。 　　
　　3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置，加深印象。 　　
　　师：“现在我们把这几个标记图放到超市里，提醒每个进超市的顾客都遵守规则，做到文明购物。” 　　
　　“看看，这个标记图，贴在哪个地方合适？”（放在超市门口，提醒大家要排队拿购物篮；贴在货架上；放到收银台旁边）
 　　
　　三、在总结的基础上再次购物，通过两次购物对比巩固文明行为。 　　
　　教师总结：“通过亲身体验和讨论，我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便，让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧，这次我们还是每人选一样商品。” 　　
　　师：“刚才收完款后，营业员说了什么？”（你们真是一群文明的小顾客） 　　
　　“她为什么这样夸你们？”（第一次我们乱哄哄，我们把商品碰倒了，我们挤了，我们不拿购物篮；第二次我们排队了……）
　　
　　四、分享所购物品，迁移文明经验。 　　
　　师：“看看我们的购物袋里有什么？吃的，玩的，都有，收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己，我们来分享刚才买的物品，一起吃一吃，玩一玩。”

　　活动反思 　　
　　本次是新授活动，目标是通过情景购物，学习怎样当个文明的小顾客；知道文明的行为会给自己和他人都带来方便；养成有序等待，文明购物的习惯。本次活动同样也是围绕秩序感开展的系列活动。首先从课题和内容的选择上我充分考虑了中班孩子的年龄特征和已有的生活经验。活动前对本班孩子做了问卷调查：你去过超市吗？你喜欢到超市购物吗？为什么？超市里有哪些商品？通过调查，对幼儿的已有知识水平做到心中有数。其次我还从活动区域“嘟嘟超市”的布置和材料准备上入手，做到商品丰富；种类齐全；环境逼真。因为是第一次开展新游戏，所以在活动环节的设置上，重点放在了进行购物三个基本环节时需要注意的秩序：进超市要拿排队拿购物篮；选购物品时要轻拿轻放；选购完商品到收银台付款要排队。在活动的最后，我还通过分享所购的物品也需排队，吃完的果壳纸屑不乱扔来巩固加深行为，从而让幼儿有一个规则意识内化的过程，并提醒幼儿，文明离我们不远，就在我们的身边，需要每个人从细节做起，共同维护。 　　
　　活动教案几经易稿，上了四节试教活动，每一次总是会发现问题，并作出相应的调整。由此让我更深刻地了解到：没有完美的教案，没有完美的执教者，我们都是在一次次改课的过程中成长起来的。每一次的磨课都很痛苦，但这是甜前的苦，是蜕变前的挣扎。渐渐地，磨得语言愈发简练到位；磨得即使是活动的细节也了然于胸；磨得组织活动愈发驾轻就熟，课堂驾驭更加得心应手；直至磨出严谨又不失活泼、喧闹却不失有序的课堂时，那离一个有魅力的老师就不远了。

第43篇、中班主题玩具大家玩教案反思

 　　活动设计背景
　　现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本次活动，让幼儿将自己的玩具带到学校和同伴一起玩，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。

　　活动目标
　　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
　　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、体验同伴间友好的情感。

　　教学重点、难点
　　1、玩家大家玩。
　　2、友好地玩。

　　活动准备
　　1、每人自带一件玩具。
　　2、 皮球若干。
　　3、 与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。

　　教学过程
　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
　　一、 情境一
　　1、介绍个人的玩具。
　　(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。
　　教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
　　教师可边介绍边将玩具归类。
　　2、玩玩具。
　　(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
　　老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
　　（2）讲评
　　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
　　老师小结。
　　（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

　　二、情境二
　　1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
　　2、大、中班幼儿结对子一起玩。
　　3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。
　　4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。
　　每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

　　三、延伸活动
　　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　　教学反思
　　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

第44篇、中班主题活动天空中的云教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、欣赏云的变化。   　　
　　2、发挥想象力。   　　
　　3、享受说儿歌的乐趣。   　　
　　4、锻炼大小肌肉的活动能力。 
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
 　　
　　活动准备：
　　课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶  
　
　　活动过程：　
　　1、提问引起幼儿的兴趣：   　　
　　（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？   　　
　　（2）天空中有什么？   　　
　　2、利用课件观察云的变化   　　
　　老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。   　　
　　3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》   　　
　　神奇魔术棒   　　
　　挥动神奇魔术棒，   　　
　　天上云儿变小花，   　　
　　再挥神奇魔术棒，   　　
　　云儿又变小白马，   　　
　　猜猜再挥魔术棒，   　　
　　什么东西会变化。   　　
　　4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰……   　　
　　5、听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。   　　
　　6、讨论：云彩还有什么变化？(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。)   　　7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

　　活动反思：
　　本次活动前，带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成什么。在活动中，幼儿通过观察、探索，发现不同形状的白云，学会朗诵儿歌并用身体做出各种动作。另外，教师给幼儿提供表达机会，并鼓励幼儿大胆想像，让幼儿在创编儿歌时体验无穷的乐趣。

第45篇、中班主题多种多样的蔬菜教案反思

 　　活动设计背景
　　本班幼儿多为名族幼儿，根据幼儿学习语言的特点，在选择活动内容的时候我选择了认识日常生活中常见的蔬菜，这样幼儿学习到的知识才更具有生命里，幼儿才能更好地理解和学习。另外我还加入句式：“这是…，那是…”。这样幼儿就可以用简单的句式表达所认识的蔬菜了。

　　活动目标
　　1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
　　2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：“这是…，那是…”。
　　3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
　　活动难点：1.幼儿能用简单的句式表达自己认识的蔬菜：“这是…，那是…”。
　　2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。

　　活动准备
　　活动准备：1.常见的蔬菜图片。 2.蔬菜实物。 3.蔬菜小图卡若干张。
　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1. 稳定幼儿情绪,教师组织教学， 师生之间相互问好.
　　2.教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识（鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻）。

　　二、基本部分
　　1.请幼儿说一说蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。
　　2.教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。
　　例：红红的西红柿，长长的萝卜、等
　　3.教师拿图片和幼儿做游戏。
　　（1）教师亲吻（拍打、抚摸、用头顶）图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。
　　（2）在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的
　　粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。
　　4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)
　　教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧（边分组边念“这是…那是…）
　　5.请幼儿分别练习句式“这是…，那是…”.

　　三、结束部分
　　教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。

　　四、活动延伸
　　和幼儿一起做蔬菜汤。

　　教学反思
　　在活动过程中，我发现本班幼儿在学习汉语时习惯重复自己的母语，因此在活动过程中我只用位于解释一遍，便向幼儿不断重复汉语发音。

第46篇、中班主题去郊游教案反思

 　　活动设计背景
　　人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也常常接触到人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。但是，我们发现孩子们在进行游戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币来进行游戏，并没有在游戏中对人民币进行计算。这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏氛围中，尝试人民币的运用。

　　活动目标
　　1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。
　　2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　1、活动重点
　　幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。
　　2、活动难点
　　怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用；

　　活动准备
　　1、 知识经验储备
　　幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；
　　2、 物质准备
　　多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌

　　活动过程
　　一、 谈话导入课题
　　师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！

　　二、 欣赏图片
　　师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！
　　1、 播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况；
　　（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；
　　师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？
　　请个别幼儿交流。
　　师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，认真看一看！
　　播放图片3、4、5，幼儿自由说。
　　播放图片6。（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）

　　三、 分配游玩费用
　　师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。
　　1、 幼儿自由分组，选组长；
　　2、 分发胸贴，组长领钱。
　　师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。
　　组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好；
　　师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。
　　组长依次领钱；
　　3、 分发信封，数数每组一共有多少钱；
　　师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。
　　4、 手指游戏
　　师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱？
　　组长交流。
　　师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱？
　　幼儿开始记录；
　　师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！
　　幼儿分组分配游玩费用。（教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。）
　　师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示一下？
　　请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及分到的人民币。
　　师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们交流交流。
　　请2个幼儿交流。
　　师：原来每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱？你们组一共差了多少钱？
　　请幼儿交流。（你要玩几元钱的项目？现在你的信封里有几元？还差几元？）
　　教师将每组的情况记录在表格中。
　　（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。）

　　四、 游戏’：挣钱
　　师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！
　　1、 教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小（1元、2元、5元）与游戏的难易程度一致。
　　2、 幼儿自由游戏，教师参与指导。
　　游戏项目：抢车位（兑换1元）、排排乐（兑换1元）、小手动动动（兑换2元）、亮眼睛（兑换5元）
　　幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。

　　五、 再次展示每组的分配结果
　　师：孩子们，你们的钱凑够了吗？现在，就请你们选出代表来给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱？我们一起来看看信封里放了多少钱吧！（验证分配结果）
　　用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。
　　挖掘亮点(预设生成)：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。
　　师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想办法，让他们都能够玩到一个项目。
　　幼儿交流，教师给予肯定。
　　引导幼儿进行再次分配，调整项目。

　　六、活动结束
　　师：孩子们，你们瞧！只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚才我们一起做好了去游玩的计划。现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起出发吧！
　　（随着律动音乐《去郊游》，走出教室）

　　教学反思
　　1、 今天的这个活动，总的来说，环节比较清晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比较活跃。孩子参与活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常快乐的。同时，孩子们在使用人民币时，大部分孩子能比较有目的地去计划自己的游玩项目，组长的协调能力也比较好。基本上能达到活动所制定的目标。
　　2、 但是，通过今天的活动，我还是发现了许多问题。
　　（1）首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。
　　（2）其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应该更加明确，清新。
　　（3）再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予孩子鼓励或引导，进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我可以引导孩子用不同的方法分配。（直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元；……）
　　（4）在今天的活动中，新生成了一个问题——当钱凑不够时，还可以通过调整项目来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼，我还是比较生涩。尤其到最后孩子们调整了项目，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的老师们，请钱不够的小组去找老师帮忙，通过老师的指导，孩子们最后找到了解决问题的办法，心情也是十分愉悦。
　　总的来说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。而作为教师，我也在今天的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼自己的机会，不断提升自己的专业水平。

第47篇、中班主题活动认识“五一”劳动节教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道5月1日是国际劳动节。
　　2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
　　3．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
　　2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　　活动过程：
　　1．介绍“五·一”国际劳动节。
　　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
　　(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
　　2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
　　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
　　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
　　3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

　　活动反思：
　　为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

第48篇、中班主题活动围巾的妙用教案反思

 　　设计思路
　　在综合主题《我的发现》中，我设计了《围巾的妙用》这一教学活动。因为围巾，是孩子们身边最熟悉的事物了。它质地轻柔、颜色鲜艳、款式多样，图案各异。既可以装饰美化、又可以用来保暖，而且，取材容易，每个家庭都有。活动通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等一系列活动，激发了幼儿更多的好奇心，加深了幼儿对围巾的认识。

　　活动目标
　　1、通过活动，让幼儿认识围巾的特点及其功能。
　　2、尝试用多种方法系围巾，打扮自己。
　　3、培养幼儿欣赏美、表现美、创造美的乐趣。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点 难点
　　重点：是观察各种围巾。通过对比观察、教师的细心引导一步一步得以突破。
　　难点：在于尝试用多种方法系围巾，通过课件、相互帮助等形式，让孩子设计出自己认为更漂亮的围巾系法，从而突破难点。

　　活动准备
　　1、各种围巾如干
　　2、把教室布置成“围巾俱乐部”
　　3、课件、手机、照相机。
　　4、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》

　　活动过程
　　（一）赏围巾
　　1、出现小熊打电话的课件画面，同时，老师的手机铃声响起，老师接电话：小熊你好，你有什么事吗？想请我们中班的小朋友去“围巾俱乐部”，好的，我们马上出发！
　　2、师：小朋友，你们想去“围巾俱乐部”吗？那我们出发吧！
　　3、幼儿欣赏围巾，同时老师提出问题：
　　看一看：你看到了什么样的围巾？
　　摸一摸：这些围巾是用什么材质做的？
　　蹭一蹭：蹭在脸上有什么感觉？
　　说一说：你喜欢什么样的围巾？为什么？
　　4、老师总结：围巾有各种形状的，有长长的、方方的、三角形的、不规则的，它的材质有棉的、麻的、丝的、羊毛的，它软软的非常舒服，围巾不仅可以用来保暖，还可以玩呢！

　　（二）玩围巾
　　1、老师示范：小眼睛、看仔细，我的围巾团团团，团成小球玩一玩，抛一抛、接一接，围巾小球真好玩。
　　2、师：宝宝们，你们想跟围巾玩一玩吗？要跟老师和同伴玩得不一样哦。
　　3、幼儿玩围巾，老师引导幼儿不同的玩法:抛、接、甩、顶、长围巾可以当绳跳、还可以拔河等等
　　4、幼儿个别示范：你是怎么玩的？玩给大家看看。（有创新的玩法及时推广：你的玩法真棒，我们一起来学一学）
　　5、老师总结：宝宝们真聪明，想出了怎么好玩的方法，是呀！围巾可以可以玩、还可以起到美观装饰的作用呢！使我们变得更漂亮、更靓丽。

　　（三）系围巾
　　1、老师示范：你们看，老师脖子上的围巾系的漂亮吗？想知道老师是怎么系的吗？
　　2、师：围巾还有好多种系法，你们想知道吗？
　　3、幼儿观看课件(各种围巾的系法)
　　4、幼儿尝试系围巾
　　（1）师：请宝宝们也动动脑筋，想想围巾还有哪些系法？可以和你的好朋友相互讨论，互相帮助。
　　（2）老师引导孩子可以用围巾系在手腕上、脖子上，腰间、头上、臂膀上等等（另一配班老师抓拍幼儿系围巾的照片并连接在电脑上）
　　5、幼儿看照片并集体交流
　　师：我们一起来看屏幕，照片上是谁呀？你来告诉大家你是怎么系围巾的？其他的宝宝也可以来跟着学一学。
　　6、老师总结：宝宝们想出来好多围巾的系法，你们看，一个个变得更漂亮了， 就像去参加舞会一样。

　　（四）舞围巾
　　1、师：那我们就来跳个舞吧！你们看，“围巾俱乐部”还有好多围巾，（幼儿取围巾拿在手里）来吧！我们手拿围巾舞起来吧！
　　2、播放音乐《掀起你的盖头来》，师生共同表演

　　延伸活动
　　师：今天我们在“围巾俱乐部”看到了好多不同形状、不同材质、各种花纹的围巾、跟围巾玩起了游戏，学会了围巾的不同系法、用围巾跳了舞，还可以画围巾呢！走啦！去游戏区域中画围巾吧！

　　活动反思
　　本次活动是一个综合活动，它涉及到了艺术领域、语言领域、科学领域等几个方面，选材源于生活而服务于生活，通过赏围巾、玩围巾、系围巾、舞围巾等环节，围绕孩子们感兴趣的围巾展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展。结合新《纲要》中“整合”的教育理念。

第49篇、中班主题幸福的一家教案反思

 　　活动目标：
　　1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
　　2、引导幼儿围绕“幸福的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
　　3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点
　　培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
　　引导幼儿围绕“幸福的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　　活动准备
　　1．实物玩具：小兔。
　　2．每个幼儿一张“全家福”照片。
　　3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
　　4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

　　活动过程
　　1．创设谈话情境，引出谈话话题。
　　（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
　　（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
　　（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）
　　B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）
　　教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）
　　（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
　　师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”
　　师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
　　（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。
　　刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”
　　2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
　　（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
　　师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）
　　师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？
　　老师以小动物的语气回答问题：
　　听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
　　（2）请幼儿回答提问。
　　小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。
　　小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
　　（3）段落性小结。
　　（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。
　　（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
　　3．拓展谈话范围。
　　情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
　　（1）小结提问，引出话题
　　师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）
　　教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，
　　（2）说一句甜甜的话。
　　师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）
　　师：大人们听了孩子的话是否很开心？
　　4．布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。
　　1）谈话引出师生一起合拍“全家福”
　　师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？
　　2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动
　　讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。
　　放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

　　教学反思
　　“爱”的教育还将继续
　　1、就整体而言，活动主题的产生、扩展、延伸是成功的。通过这些活动的开展，孩子们对家人的爱感受更深刻，也愿意付出自己的爱，从而培养了幼儿爱的情感，激发了幼儿感恩的心！
　　2、将主题活动与环境创设结合起来，这一点也不错。但由于舍不得剪掉孩子们的作品，没有将所有幼儿的作品都上墙，只选了其中的一部分，对墙饰的整体效果有一定的影响。
　　3、虽然，老师得到的信息反馈都不错，但也有部分幼儿和家长的配合欠佳。家长一味地宠爱、娇惯孩子，付出全部的爱，孩子只一味地接受爱，还蛮横不讲道理------由于还存在这些现象，因此，我们关于“幸福的一家”的主题活动不能只是一时，还要坚持下去，力争对每一个孩子都起到“爱”的教育作用。

第50篇、中班主题活动关紧水龙头教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿初步的节约用水的环保意识，教育孩子爱护和保护水资源。
　　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的环保意识。

　　活动准备：
　　脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等

　　活动过程：
　　一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗干净

　　二、启发幼儿讨论水在我们生活中的用处（知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节约用水）

　　三、欣赏理解儿歌“水龙头 ”
　　1、欣赏儿歌“水龙头”。
　　2、提问：水龙头为什么要哭？
　　3、怎么才能让水龙头不哭？
　　4、一起念念儿歌。

　　四、分组到幼儿园各处去检查，幼儿园里水龙头有没有在“哭”。

　　活动延伸：
　　教师鼓励幼儿制作节约用水的宣传标记，贴在洗手的地方。

　　活动反思：
　　因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节约用水的意识。