幼儿园中班关于秋天的教案五篇

这是幼儿园中班关于秋天的教案五篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学教案秋天的水果教案反思

活动生成：
每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发现总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢？现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行提供了条件。
活动目标: 
1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。 
2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。 
3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、 培养探索自然的兴趣。
活动准备： 
1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 。板画水果树，
2、各种水果卡片6张，卡片袋7个
3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。 
活动过程： 
一、猜一猜，激发活动兴趣。 
1、 师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？ 
2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。 
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？ 
二、认识秋天的水果
1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？
2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果）
3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果？（老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果）
4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果（教师一边拍手一边说“摘了xx ，摘了xx”），说2.3遍，幼儿能熟练的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍 
5、现在，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。
6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡视指导
7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小朋友马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快
8、教师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说
9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说
10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”
三、通过探索活动，进一步认识秋天的水果 
    1、 刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么形状的？和旁边的小朋友比一比是大的还是小的？有什么气味？
幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。 
    2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的？  
还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？
四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓励幼儿要多吃水果
1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘，你们想吃吗？
2、我们先来看看盘子里有什么水果
3. 老师给每个小朋友都准备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，一定要用牙签，现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧！幼儿自由选择水果品尝。 
    4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ 我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx ,吃了xx”
    5、除了今天吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？ 
6 、秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。
五、分享活动
盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。
教学反思：
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

第2篇、中班语言诗歌秋天的色彩教案反思

诗歌：秋天的色彩菊花说：秋天是黄色的。 枫叶说：秋天是红色的。
　　松树说：秋天是绿色的。 大地说：秋天是彩色的。
　　活动目标：
　　1．理解诗歌《秋天的色彩》，了解秋天花草树木的颜色。
　　2．认识常绿树。
　　3．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
　　4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
　　活动准备：
　　课件《秋天的色彩》。
　　活动过程：
　　一、 欣赏视频《秋天的花草树木》
　　1．教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏。
　　2．请幼儿说说看到了什么花草树木？猜猜这是哪个季节？为什么？
　　3．请幼儿说说秋天还有哪些花草树木？它们都是什么颜色的？
　　二、 欣赏、创编诗歌《秋天的色彩》
　　1，教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏诗歌《秋天的色彩》。
　　2，请幼儿说说菊花、枫叶、松树、大地都说秋天是什么颜色的？为什么？
　　3，请幼儿再欣赏一遍诗歌《秋天的色彩》。
　　三、 请幼儿尝试创编诗歌。（教师可以示范：如"桂花说：秋天是金色的"。）四、请幼儿自由表达：你觉得秋天是什么颜色的？为什么？
　　延伸活动:
　　延伸第二节活动：幼儿自由绘画《秋天的颜色》。
　　活动建议：
　　本活动通过讨论法，了解了秋天的色彩是彩色的。还能创编出：麦穗说：秋天是金色的；苹果说：秋天是红色的；香蕉说：秋天是黄色的；桔子说：秋天是橙色的等。幼儿大胆发言，积极动脑筋。
教学反思：
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

第3篇、中班健康活动秋天里的小树叶教案反思

一、活动题目：秋天里的小树叶(中班)
　　二、活动目标：
　　1.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中，学习用身体动作来模仿和表现秋风吹动小小树和树叶的情景，激发幼儿的想象能力。
　　2.培养幼儿按照一定的信号和要求来做基本动作，提高幼儿控制身体平衡能力。　　
　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　三、活动准备：
　　1.带领幼儿在幼儿园内观察过风吹树叶的情景，进行过拾落叶的活动。
　　2.（风吹树叶、树叶飘落）背景图、铃鼓一个和划定活动范围.
　　四、活动过程
　　1.教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受。
　　"秋天到了，秋风吹动小树，小树会怎么样？"，让幼儿回答，并用动作来表现。出示背景图，幼儿观察并模仿小树摇晃。（动作：手臂的摇晃、身体的摇晃）接着"树上的叶子会怎么样？"幼儿回答之后出示背景图，幼儿模仿树叶轻轻飘落。（动作：手指、手臂）。
　　2. "小树叶飞呀飞，飞到我们班里，我们一起和它玩游戏好吗？"
　　老师扮演"秋风"，幼儿扮"小树叶"。"秋风"发出各种信号（用铃鼓表示），"小树叶"做出相应动作。（根据幼儿活动的实际情况控制活动量，注意幼儿走、跑的交替及节奏慢快的变换。）个别讲述表演后集体表演
　　（1）教师摇铃鼓说："起风了"。幼儿在场地上自由的行走。（注意不要相互碰撞）
　　（2）教师说："刮大风了"。逐渐加速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。
　　（3）教师逐渐缓慢摇铃鼓说："风小了"。幼儿慢走或慢跑。
　　（4）教师说："刮旋风了"。教师以圆圈的形式较慢地晃动铃鼓。幼儿原地走动转圈。（控制运动的时间和晃动的速度，根据幼儿实际情况适时调整）
　　（5）教师说："风小了"。幼儿慢走或慢跑。
　　（6）教师停止摇铃鼓说："风停了"。幼儿原地站住，然后慢慢地蹲下来。
　　3.幼儿当"小树叶"在场地上自由活动。教师扮成拾落叶的人，用手轻拍"小树叶"。被拍打的"小树叶"要轻轻地走到教师身后，跟着教师走。最后，教师把"小树叶"带走。活动结束。
　教学反思
　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

第4篇、中班主题秋天的颜色教案反思

　设计意图：
　　秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
　　活动目标：
　　1、 理解诗歌内容，感知秋天的"绚丽多彩"。
　　2、认真倾听诗歌内容，仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
　　3、通过诗歌表演，体验游戏带来的乐趣。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　活动准备： 色卡、背景图、音乐，图片活动过程：
　　一、 谈话导入，初步感知秋天的颜色师"今天我带了很多颜色宝宝，来看看都有谁？" （教师出示各种色纸）师"这么多颜色放在一起好看吗？" （引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师"你们知道现在是什么季节？（秋天）如果让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？"（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）师"我这里有副美丽的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！"二、 欣赏散文诗，理解诗歌内容1、 出示背景图片，理解散文诗内容师"在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？" 师"小草为什么说秋天是黄色的？"（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的师"枫叶为什么说秋天是红色的？" （秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的） 师"白菊为什么说秋天是白色的？" （小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的） 师"松树为什么说秋天是绿色的？" （松树一年四季都是绿绿的）  师"大地为什么说秋天是绚丽多彩的？" （这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）2、 配合音乐，完整欣赏诗歌  师"这首诗歌美不美？
　　我们一起来把诗歌表演一下吧。"三、  幼儿游戏表演诗歌内容  1、 练习"轻轻地""沙沙地""微笑地""大声地""骄傲地"动作  2、 教师讲解游戏表演要求，选着自己喜欢的角色站在其身后，学习按要求表演 2、集体表演诗歌四、生活迁移"寻找秋天的颜色"  师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样美丽的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到许多秋天美丽的颜色，现在我们一起去找找吧？
　　散文诗《秋天的颜色》  秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？  我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。 我问小草：  小草轻轻地告诉我："秋天是黄色的。" 我问枫叶：  枫叶沙沙地告诉我："秋天是红色的。" 我问白菊：  白菊微笑地告诉我："秋天是白色的。" 我问松树：  松树大声地告诉我："秋天是绿色的。" 我问大地：  大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。" 啊！我终于明白了秋天是那美丽的颜色
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

第5篇、中班社会我知道的秋天教案反思

　教学目标
　　1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
　　2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。
　　3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。
　　难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。
　　教学准备1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。
　　2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。
　　三．展示作品，相互学习。
　　引起幼儿谈论“我知道的秋天”。
　　（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。
　　师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？
　　（2）提问引发思索秋天是什么样的？
　　师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。
　　（3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。
　　（1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？
　　（2）请幼儿讲述自己的想法和理由。
　　（1）展示自己的作品。
　　（2）介绍自己的作品，评价和互相学习。
　　幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。
　　幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。
活动反思： 　　
　　1.了解幼儿的已有经验，制定合理的活动目标。 　　
　　谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达能力与欲望都比小班时要进步许多，但倾听能力和理解能力需要进一步培养。要让这个活动顺利开展，还要知道幼儿关于秋天的经验有哪些，幼儿关于谈话的经验怎样。他们喜欢与同伴交流吗？他们喜欢在集体中发言吗？由于是借班上课，对幼儿已有经验并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深入，感性经验较少，但这个班的孩子能力较强，语言表达能力较好。 　　基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在具体实施时，我发现在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能积极表现，讲述自己发现的秋天的秘密，少部分幼儿不是太积极，但在教师的引导下会进行用简单的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉如果将目标“大方地在集体面前进行讲述”改为“敢于在集体面前进行讲述”，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。